Phiếu trắc nghiệm Toán 12 kết nối HĐ thực hành trải nghiệm 3: Độ dài gang tay (gang tay của bạn dài bao nhiêu?)
Bộ câu hỏi trắc nghiệm Toán 12 kết nối tri thức. Câu hỏi và bài tập trắc nghiệm Hoạt động thực hành trải nghiệm: Độ dài gang tay (gang tay của bạn dài bao nhiêu?). Bộ trắc nghiệm gồm có : Nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao và trắc nghiệm Đ/S. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô nhẹ nhàng hơn trong việc ôn tập. Theo thời gian, chúng tôi sẽ tiếp tục bổ sung thêm các câu hỏi.
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ĐỘ DÀI GANG TAY
ĐỘ DÀI GANG TAY
(20 câu)
A. TRẮC NGHIỆM1. NHẬN BIẾT (5 câu)
1. NHẬN BIẾT (5 câu)
Câu 1. Cách đo độ dài gang tay được thực hiện theo các bước sau:
(1) Đặt thước lên bàn. |
(2) Đưa ngón tay cái và ngón tay út của bàn tay phải lên phía trước. |
(3) Dãn ngón út tối đa và xác định vị trí của đầu ngón út trên thước. |
(4) Đặt ngón cái tại điểm đánh dấu 0 cm. |
Thứ tự cách thược hiện đúng là:
A. (1) | B. (1) |
C. (1) | D. (1) |
Câu 2. Cho bảng số liệu sau:
Chiều dài gang tay (cm) |
|
|
|
|
|
Số học sinh | 5 | 3 | 1 | 7 | 9 |
Số học sinh có chiều dài gang tay thuộc nhóm 
là:
A. 7. | B. 9. | C. 5. | D. 16. |
Câu 3. Trong Excel, để xác định điểm đại diện của từng nhóm, ta dùng hàm:
A. AVEAGA. | B. SUM. |
C. SUMIF. | D. VLOOKUP. |
Câu 4. Trong Excel, để tính tổng các số liệu, ta dùng hàm:
A. AVEAGA. | B. SUM. |
C. SUMIF. | D. VLOOKUP. |
Câu 5. Khẳng định đúng là:
A. Để tính phương sai và độ lệch chuẩn, ta lần lượt lấy các điểm đại diện cộng với số trung bình và bình phương kết quả. |
B. Để tính phương sai và độ lệch chuẩn, ta lần lượt lấy các điểm đại diện cộng với số trung bình. |
C. Để tính phương sai và độ lệch chuẩn, ta lần lượt lấy các điểm đại diện trừ đi số trung bình. |
D. Để tính phương sai và độ lệch chuẩn, ta lần lượt lấy các điểm đại diện trừ đi số trung bình và bình phương kết quả. |
. THÔNG HIỂU (7 câu)
Cho bài tập sau (trả lời câu 1 – câu 7).
Các số liệu thống kê về độ dài gang tay của 30 học sinh lớp 12
của một trường THPT được ghi lại trong bảng sau:
16,5 | 19,0 | 20,5 | 17,2 | 16,3 | 21,7 | 18,1 | 20,2 | 18,3 | 22,3 |
21,0 | 22,0 | 16,0 | 22,5 | 18,0 | 20,8 | 16,1 | 19,2 | 23,8 | 17,4 |
17,0 | 20,0 | 22,8 | 18,6 | 23,0 | 19,7 | 23,6 | 21,6 | 16,8 | 21,4 |
Ghép nhóm mẫu số liệu trên thành các nhóm có độ dài bằng nhau với nhóm đầu tiên là 
.
Câu 1. Bảng ghép nhóm mẫu số liệu trên là:
A. | B. |
C. | D. |
Câu 2. Khoảng biến thiên của mẫu số liệu trên là:
A. | B. | C. | D. |
Câu 3. Số học sinh thuộc nhóm 
là:
A. 3. | B. 4. | C. 5. | D. 10. |
Câu 4. Độ dài gang tay trung bình của học sinh là:
A. 19,86 cm. | B. 18,86 cm. | C. 17,86 cm. | D. 16,86 cm. |
Câu 5. Phương sai và độ lệch chuẩn của mẫu số liệu là:
A. | B. |
C. | D. |
Câu 6. Tứ phân vị thứ nhất có giá trị là:
A. | B. | C. | D. |
Câu 7. Khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu trên là:
A. | B. | C. | D. |
3. VẬN DỤNG (6 câu)
Cho bài tập sau (trả lời câu 1 – câu 6).
Các số liệu thống kê về độ dài gang tay của 45 học sinh lớp 12D của một trường THPT được ghi lại trong bảng sau:
………….