Giáo án Toán 12 kết nối Hoạt động thực hành trải nghiệm: Độ dài gang tay (gang tay của bạn dài bao nhiêu?)

Ngày soạn:.../.../...

Ngày dạy:.../.../...

ĐỘ DÀI GANG TAY (GANG TAY CỦA BẠN DÀI BAO NHIÊU?) (2 TIẾT)

I. MỤC TIÊU                   

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện thu thập và phân tích dữ liệu để so sánh độ dài gang tay của hai nhóm HS nam và HS nữ trong lớp học.

2. Về năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm tòi, khám phá kiến thức mới.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thái độ tôn trọng thầy cô, bạn bè trong trong bày, thảo luận và làm việc nhóm.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được các vấn đề trong thực tiễn một cách sáng tạo.

Năng lực riêng:

• Năng lực tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu để giải thích các bảng tần số ghép nhóm về chiều dài gang tay.

• Giải quyết vấn đề toán học: sử dụng các công thức tính trung bình, phương sai, độ lệch chuẩn để so sánh độ biến thiên chiều dài gang tay của các nhóm học sinh.

• Năng lực giao tiếp toán học: Đọc, hiểu thông tin toán học.

• Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Sử dụng máy tính, bảng tính Excel.

3. Về phẩm chất

• Chăm chỉ: Chủ động, kiên trì thực hiện nhiệm vụ thu thập các dữ liệu để khám phá vấn đề.

• Trung thực: Có ý thức báo cáo các kết quả đã thu thập chính xác, khách quan.

• Trách nhiệm: Tự giác hoàn thành công việc thu thập các dữ liệu bản thân được phân công, phối hợp với thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với GV: 

+ Giáo án, phiếu học tập, máy tính được cài phần mềm Excel, máy chiế.

+ GV chia trước lớp thành 6 nhóm.

2. Đối với HS:

+ SGK, dụng cụ học tập (thước kẻ có vạch chia centimét, bút, giấy).

+ HS học trong phòng máy hoặc tự chuẩn bị máy tính theo từng nhóm đã chia.

Khuyến khích HS thao tác trước với phần mềm Excel tại nhà nếu có điều kiện.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu:

- HS ôn tập lại một số kiến thức cơ bản về thống kê.

b) Nội dung: HS thực hiện phiếu học tập.

c) Sản phẩm: HS đưa ra được nhận định ban đầu về câu hỏi mở đầu.

d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV yêu cầu HS nhắc lại một số lí thuyết về mẫu số liệu ghép nhóm:

1. Công thức tính số trung bình của mẫu số liệu ghép nhóm.

2. Công thức tính phương sai của mẫu số liệu ghép nhóm.

3. Công thức tính độ lệch chuẩn của mẫu số liệu ghép nhóm.

Gợi ý đáp án:

1. Công thức tính số trung bình:

2. Công thức tính phương sai :

3. Công thức tính độ lệch chuẩn:

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Trong bài học này chúng ta cùng nhau tìm hiểu xem độ dài gang tay của nam và nữ có sự chênh lệch như thế nào và cách sử dụng phần mềm để tính các yêu tố cơ bản của bảng dữ liệu ghép nhóm”.

Bài mới: Độ dài gang tay

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Thu thập dữ liệu 

a) Mục tiêu: HS thu thập được dữ liệu để lập bảng.

b) Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học.

d) Tổ chức thực hiện:

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV nhờ tổ trưởng mỗi tổ đi kiểm tra từng bạn về đồ dùng cần chuẩn bị.   - GV hướng dẫn HS đo độ dài gang tay. Đặt thước trên bàn; Đưa ngón tay cái và ngón tay út của bàn tay phải lên phía trước; Đặt ngón cái tại điểm đánh dấu 0 cm. Dãn ngón út tối đa và xác định vị trí của đầu ngón út trên thước. - GV phát phiếu cho HS để HS điền vào phiếu. + Tổ trưởng mỗi tổ đi thu lại và thống kê tổ của mình theo mẫu ở HĐ1. + Các tổ trưởng nộp lại bảng thống kê lại cho GV để GV tổng hợp.           Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, chú ý lắng nghe, tiếp nhận kiến thức, hoành thành các yêu cầu, thảo luận nhóm. - GV quan sát, hỗ trợ. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày. - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quá lưu ý lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

1. Thu thập dữ liệu * Chuẩn bị: - Thước kẻ có vạch chia centimet. - Bút, giấy. * Thực hiện: a) Cách đo độ dài của tay như sau: - Đặt thước trên bàn; - Đưa ngón tay cái và ngón tay út của bàn tay phải lên phía trước; - Đặt ngón cái tại điểm đánh dấu 0 cm. - Dãn ngón út tối đa và xác định vị trí của đầu ngón út trên thước. b) Thu thập dữ liệu vào phiếu sau: HĐ1:

Hoạt động 2: Tóm tắt và phân tích dữ liệu

a) Mục tiêu: HS tóm tắt và phân tích được dữ liệu.

b) Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học.

d) Tổ chức thực hiện:

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS quan sát và nghiên cứu HĐ2. Lập bảng tần số  ghép nhóm cho dữ liệu thu được trên từng nhóm theo mẫu sau đây và minh họa bằng biểu đồ tần số. + GV tổng hợp thu được bảng sau:   - GV yêu cầu HS làm cá nhân phần HĐ3 Sử dụng bảng tần số thu được ở HĐ2, em hãy: a) Tính độ dài gang tay trung bình của các học sinh nữ, học sinh nam trong lớp và so sánh.  b) Tính phương sai, độ lệch chuẩn và từ đó tính hệ số biến thiên của độ dài gang tay của hai nhóm học sinh và so sánh. + GV gọi 2 HS lên bảng trình bày. + HS dưới lớp theo dõi, nhận xét. + GV nhận xét, chốt đáp án.         …………………

2. Tóm tắt và phân tích dữ liệu HĐ2               HĐ3 a) Ta có bảng sau: Độ dài gang tay trung bình của HS nữ là: …………

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------