[Chân trời sáng tạo] Giáo án sinh học 6 bài 23: Thực hành xây dựng khó lương phân

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV định hướng để H§ tự quan sát, tự tìm ra tiêu chí phân loại bảy bộ côn trùng trong hình 23.1 SGK, Sau đó, HS thảo luận theo nhóm và trả lời các câu hỏi thảo luận trong SGK.

1. Quan sát hình 23.1, em hãy nêu các đặc điểm dùng để phân loại bảy bộ côn trùng.

Sau đó, GV đưa ra câu hỏi củng cố yêu cầu HS trả lời:

Dựa vào hình 23.1, 23.2 và bảng đặc điểm, em hãy gọi tên các bộ côn trùng từ a đến h.

- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

 + HS Hoạt động theo nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ GV gọi HS trả lời, HS còn lại nghe và nhận xét

- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV gợi ý HS rút ra kết luận như SGK.

2. Cách tiến hành

a. Tìm hiểu sơ đồ khóa lưỡng phân bảy bộ côn trùng

Các đặc điểm phân loại bảy bộ côn trùng là: đặc điểm cánh, số lượng cánh; đặc điểm bụng và miệng.

* Hình 23.1,23.2: Các bộ côn trùng từ a đến h: Bộ Không cánh, Bộ Cánh nửa, Bộ Hai cánh, Bộ Cánh cứng, Bộ Cánh vảy, Bộ Cánh mạng, Bộ Cánh màng.

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chuẩn bị các hình ảnh đại diện sinh vật thuộc năm giới hoặc có thể hướng dẫn để HS tự chuẩn bị. GV yêu cầu HS xây dựng khóa lưỡng phân đại diện sinh vật năm giới

- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

 + HS Hoạt động theo nhóm theo hướng dẫn của HS

 - Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

 + Một HS ghi lại kết quả quan sát vào phiếu báo cáo kết quả thực hành để nộp lại cho GV

- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động và chốt kiến thức.

b. Thực hành xây dựng khóa lưỡng phân

+        Bước 1: Xác định đặc điểm đặc trưng của mỗi đại điện sinh vật trong năm giới.

+        Bước 2: Dựa vào một đôi đặc điểm đối lập phân chia sinh vật thành hai nhóm.

+        Bước 3: Tiếp tục phân chia các nhóm trên thành hai cho đến khi mỗi nhóm chỉ còn một sinh vật.

+        Bước 4: Vẽ sơ đồ khoả lưỡng phân

Hình thức đánh giá

Phương pháp

đánh giá

Công cụ đánh giá

Ghi Chú

- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

- Gắn với thực tế

- Tạo cơ hội thực hành cho người học

- Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học

- Hấp dẫn, sinh động

- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

- Phù hợp với mục tiêu, nội dung

- Báo cáo thực hiện công việc.

- Phiếu học tập

- Hệ thống câu hỏi và bài tập

- Trao đổi, thảo luận

Báo cáo: kết quả thực hành xây dựng khóa lưỡng phân

Tiết:…… Thứ……. Ngày……. Tháng……năm…..

Nhóm:………. Lớp:…………..

Mục tiêu

Nội dung

Kết quả

- Vẽ được sơ đồ khóa lưỡng phân đại diện năm giới sinh vật

- Quan sát tranh ảnh/ mẫu vật thật đại diện năm giưới sinh vật và tìm các đặc điểm để xây dựng khóa lưỡng phân

( HS trình bày sơ đồ khóa lưỡng phân đại diện năm giới sinh vật)