Đáp án Ngữ văn 12 kết nối Bài 6: Một số biện pháp làm tăng tính khẳng định, phủ định trong văn bản nghị luận

BÀI 6. HỒ CHÍ MINH “VĂN HOÁ PHẢI SOI ĐƯỜNG CHO QUỐC DÂN ĐI”

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TĂNG TÍNH KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TRONG VĂN BẢN NGHỊ LUẬN

Câu 1: Trong Tuyên ngôn Độc lập, sau khi trích dẫn hai bản tuyên ngôn nổi tiếng của nước Mỹ và nước Pháp, tác giả Hồ Chí Minh đã viết:

Đó là những lẽ phải không ai chối cài được.

Thế mà hơn tám mươi năm nay, bọn thực dân Pháp lợi dùng lá cờ tự do, bình đằng, bác ái, đến cướp đất nước tạ, áp bức đồng bào ta. Hành động của chúng trái hẳn với nhân đạo và chính nghĩa.

Phân tích cách tác giả làm tăng tỉnh khẳng định của các luận điểm ở những câu trên.

Soạn chi tiết: 

Cách tác giả làm tăng tính khẳng định của các luận điểm trong đoạn trích:

1. Sử dụng lí lẽ chặt chẽ:

+ Trích dẫn hai bản tuyên ngôn nổi tiếng của Mỹ và Pháp, những văn kiện có giá trị lịch sử và tầm ảnh hưởng quốc tế rộng lớn.

+ Khẳng định "Đó là những lẽ phải không ai chối cãi được".

+ Đối chiếu hành động của thực dân Pháp với "lẽ phải" đã được khẳng định.

2. Sử dụng ngôn ngữ đanh thép:

+ Sử dụng các từ ngữ mạnh mẽ như "lợi dụng", "cướp", "áp bức", "trái hẳn", "nhân đạo", "chính nghĩa".

+ Lời văn dõng dạc, hùng hồn, thể hiện sự phẫn nộ và lên án mạnh mẽ hành động của thực dân Pháp.

3. Sử dụng phép đối lập:

+ Đối lập giữa "lẽ phải" trong các bản tuyên ngôn với hành động phi nghĩa của thực dân Pháp.

+ Đối lập giữa "tự do, bình đẳng, bác ái" với "cướp đất nước, áp bức đồng bào".

4. Sử dụng lập luận logic:

+ Từ "lẽ phải" được khẳng định, tác giả dẫn đến kết luận về hành động phi nghĩa của thực dân Pháp.

+ Lập luận chặt chẽ, logic, khiến người đọc không thể phủ nhận tính đúng đắn của luận điểm.

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu:

Sự thực là từ mùa thu năm 1940, nước ta đã thành thuộc địa của Nhật, chứ không phải thuộc địa của Pháp nữa. Khi Nhật hàng Đồng minh thì nhân dân cả nước tạ dã nổi dậy giành chính quyền, lập nên nước Việt Nam Cộng hoà Dân chủ.

Sự thực là dân ta đã lấy lại nước Việt Nam tự tay Nhật, chứ không phải tự tay Pháp.

(Hồ Chí Minh, Tuyên ngôn Độc lập)

1. Tác giả muốn phủ định, đồng thời khẳng định điều gì trong đoạn văn?

2. Xuất phát từ nội dung thực hành tiếng Việt của bài học, hãy xác định từ khoá của đoạn văn và cho biết vì sao bạn lại xác định như vậy.

Soạn chi tiết: 

a. 

+ Phủ định: Nước ta không thuộc địa của Pháp sau mùa thu năm 1940.

+ Khẳng định:

Nước ta thuộc địa của Nhật từ mùa thu năm 1940.

Nhân dân ta tự tay giành lại nước từ tay Nhật.

Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa được thành lập.

b. Từ khóa:

+ Từ khóa: "thuộc địa", "Nhật", "Pháp", "tự tay", "Việt Nam Dân chủ Cộng hòa".

+ Lý do:

• Các từ khóa này xuất hiện nhiều lần và thể hiện những nội dung quan trọng của đoạn văn.

• "Thuộc địa", "Nhật", "Pháp" là những quốc gia có liên quan đến chủ quyền của Việt Nam.

• "Tự tay" thể hiện hành động độc lập, tự chủ của nhân dân ta.

• "Việt Nam Dân chủ Cộng hòa" là tên gọi của nhà nước mới được thành lập.

Câu 3: Liệt kê những danh từ, cụm danh từ, đại từ đã được Hồ Chí Minh sử dụng trong Tuyên ngôn Độc lập để chỉ thực dân Pháp. Từ ngữ nào được sử dụng nhiều nhất? Điều đó đã làm tăng tính phủ định của một số luận điểm trong văn bản như thế nào?

Soạn chi tiết: 

+ Danh từ:

=>Tính phủ định:

+ Việc sử dụng nhiều từ ngữ chỉ thực dân Pháp với ý nghĩa tiêu cực đã làm tăng tính phủ định của một số luận điểm trong văn bản.

+ Các từ ngữ này thể hiện sự phẫn nộ, lên án mạnh mẽ hành động phi nghĩa của thực dân Pháp.

+ Tạo sức thuyết phục cho luận điểm về việc thực dân Pháp là kẻ thù của dân tộc Việt Nam.

Ví dụ:

"Bọn thực dân Pháp đã lợi dụng lá cờ tự do, bình đẳng, bác ái, đến cướp đất nước ta, áp bức đồng bào ta."

"Chúng nó đã vô phép tước đi quyền tự do, dân chủ của chúng ta."

Câu 4: Lập bảng tổng hợp các từ ngữ thể hiện ý nghĩa khẳng định và phủ dịnh dược dùng trong Tuyên ngôn Độc lập của Hồ Chí Minh. Nhận xét về hiệu quả biểu đạt của lớp (nhóm) từ ngữ này trong văn bản.

Soạn chi tiết: