Giáo án Âm nhạc 5 cánh diều Tiết 15: Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 2, Lí thuyết âm nhạc Nhịp 2/4

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho cả lớp hát bản nhạc Hồ Thiên Nga (Nhạc sĩ: Tchaikovsky).

- GV cho HS nghe đoạn video và yêu cầu HS: 

+ Em nhận ra đây là giai điệu của bản nhạc nào? 

+ Em cảm thấy giai điệu của bản nhạc như thế nào? 

+ Em đã từng nghe thấy giai điệu này ở đâu? 

+ Em thấy bản nhạc có khác gì so với bản nhạc Thiên nga đã học ở tiết trước? 

https://youtu.be/Xd2nTXsivHs 

- GV mời 2 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Đây là bản nhạc Hồ Thiên Nga (Nhạc sĩ: Tchaikovsky)

+ Giai điệu bản nhạc nhịp nhàng, nhanh vừa. 

+ Giai điệu được nghe trong một số nhà hát khi trình diễn vở kịch Hồ Thiên Nga.  

+ Bản nhạc Hồ Thiên Nga có giai điệu nhanh, thể hiện những động tác vỗ cánh nhịp nhàng, uyển chuyển của chú thiên nga. Còn bản nhạc Thiên nga có giai điệu nhẹ nhàng, chậm hơn thể hiện động tác bơi của thiên nga trên mặt nước. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa nghe giai điệu khác về chú thiên nga bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào tìm hiểu bài đọc nhạc và lí thuyết âm nhạc nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Hoạt động 1: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2 (20 phút)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết đọc cao độ gam Đô trưởng.

- Đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm theo nhịp.

b. Cách thức thực hiện

- GV dùng nhạc cụ (đàn phím điện tử) lấy cao độ chuẩn.

- GV hướng dẫn HS đọc cao độ gam Đô trưởng bằng kí hiệu bàn tay.

- GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu (vỗ tay theo tiết tấu), thực hiện khoảng 1 – 2 phút.

- GV hướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc số 2 theo kí hiệu bàn tay. GV yêu cầu HS vừa đọc vừa làm theo kí hiệu bàn tay.

- GV hướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc số 2 theo bản nhạc với nhịp độ hơi chậm, kết hợp vận động cơ thể.

- GV mời HS đọc nhạc theo các hình thức cá nhân, nhóm, tổ.

- GV quan sát, hướng dẫn và sửa sai cho HS (nếu có).

Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 2/4 (15 phút)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được lí thuyết về nhịp 2/4. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin SGK tr.33 và trả lời câu hỏi:

+ Trong bản nhạc, nhịp 2/4 được đặt ở vị trí nào?

+ Nhịp 2/4 gồm có mấy phách trong một ô nhịp? Giá trị mỗi nhịp là bao nhiêu?

+ Tính chất của nhịp 2/4 là gì? 

- GV mời lần lượt một số HS trình bày. Các tổ khác lắng nghe nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+  Trong bản nhạc, nhịp 2/4 được đặt ở khuông nhạc đầu tiên, sau khóa Son. 

+ Nhịp 2/4 gồm có 2 phách trong một ô nhịp. Mỗi phách có giá trị trường độ bằng một nốt đen. 

+ Nhịp 2/4 thường có tính chất khỏe khoắn, vui tươi, nhịp nhàng...

- GV yêu cầu HS: Nêu tên một số bài hát viết ở nhịp 2/4 đã học ở lớp 5. 

- GV mời một số HS trình bày. HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Niềm vui của em. 

+ Khăn quàng thắp sáng bình minh. 

+ Chim bay. 

- GV trình chiếu cho HS khuông nhạc và yêu cầu HS xác định phách mạnh và nhẹ của nhịp 2/4.

- GV mời một số HS xác định. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: Phách một là phách mạnh, phách hai là phách nhẹ. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: HS ôn tập về đọc nhạc và lí thuyết âm nhạc. 

b. Cách thức thực hiện

Nhiệm vụ 1: Chép nốt nhạc trong Bài đọc nhạc số 2. 

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân: Kẻ khuông nhạc, tập chép các nốt nhạc trong bốn ô nhịp đầu của Bài đọc nhạc số 2. 

- GV mời 1 – 2 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS. 

……………

- HS lắng nghe, luyện tập vỗ tay theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học. 

- HS lắng nghe GV đọc cao độ.

- HS vỗ tay theo tiết tấu.

- HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.

- HS đọc kết hợp gõ đệm.

- HS đọc theo hình thức cá nhân, nhóm, tổ.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

- HS trình bày 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe yêu cầu. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát. 

- HS trình bày. 

- HS quan sát, lắng nghe.