Giáo án Âm nhạc 5 cánh diều Tiết 25: Lí thuyết âm nhạc Nhịp 3/4, Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 3

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho cả lớp lắng nghe bài hát Ba ngọn nến lung linh kết hợp vỗ tay theo nhịp.

https://youtu.be/b45LxYgYG0g 

- GV nêu câu hỏi trắc nghiệm để HS ôn tập lại kiến thức:

Câu 1. Bài hát Ba ngọn nến lung linh do nhạc sĩ nào sáng tác? 

A. Hoàng Lân. 

B. Bùi Đình Thảo. 

C. Phạm Trọng Cầu. 

D. Ngọc Lễ. 

Câu 2. Bài hát có nhịp điệu gì?

A. Nhẹ nhàng.

B. Vui tươi.

C. Tha thiết. 

D. Nhịp nhàng.

Câu 3. Màu sắc nào xuất hiện trong bài hát?

A. Vàng, xanh, hồng.  

B. Vàng, đỏ, hồng. 

C. Hồng, xanh, cam.

D. Đỏ, cam, xanh. 

Câu 4. Bài hát Ba ngọn nến lung linh có mấy lời ca?

A. 4.

B. 3.

C. 2.

D. 1

Câu 5. Những ngọn nến mang vẻ đẹp gì? 

A. Đoàn kết của gia đình. 

B. Ấm áp của gia đình. 

C. Gần gũi của gia đình.

D. Tỏa sáng của gia đình. 

- GV mời 2 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Câu 1: D

+ Câu 2: C

+ Câu 3: A

+ Câu 4: D

+ Câu 5: B

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau ôn lại bài hát Ba ngọn nến lung linh, bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào lí thuyết âm nhạc và đọc nhạc nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Hoạt động 1: Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 2/4 (15 phút)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được lí thuyết về nhịp 3/4.  

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin SGK tr.49 và trả lời câu hỏi:

+ Trong bản nhạc, nhịp 3/4 được đặt ở vị trí nào?

+ Nhịp 3/4 gồm có mấy phách trong một ô nhịp? Giá trị mỗi nhịp là bao nhiêu?

+ Tính chất của nhịp 3/4 là gì? 

- GV mời lần lượt một số HS trình bày. Các tổ khác lắng nghe nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+  Trong bản nhạc, nhịp 3/4 được đặt ở khuông nhạc đầu tiên, sau khóa Son. 

+ Nhịp 3/4 gồm có 3 phách trong một ô nhịp. Mỗi phách có giá trị trường độ bằng một nốt đen. 

+ Nhịp 3/4 thường có tính chất  nhịp nhàng, uyển chuyển...

- GV trình chiếu cho HS khuông nhạc và yêu cầu HS xác định phách mạnh và nhẹ của nhịp 3/4.

- GV mời một số HS xác định. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: Phách một là phách mạnh, phách còn lại là phách nhẹ. 

Hoạt động 2: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 3 (20 phút)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết đọc cao độ gam Đô trưởng.

- Đọc Bài đọc nhạc số 3  kết hợp gõ đệm theo tiết tấu.

b. Cách thức thực hiện

- GV dùng nhạc cụ (đàn phím điện tử) lấy cao độ chuẩn.

- GV hướng dẫn HS đọc cao độ gam Đô trưởng bằng kí hiệu bàn tay.

- GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu (vỗ tay theo tiết tấu), thực hiện khoảng 1 – 2 phút.

- GV hướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc số 2 theo kí hiệu bàn tay. GV yêu cầu HS vừa đọc vừa làm theo kí hiệu bàn tay.

- GV hướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc số 2 theo bản nhạc với nhịp độ hơi chậm, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu.

- GV mời HS đọc nhạc theo các hình thức cá nhân, nhóm, tổ.

- GV quan sát, hướng dẫn và sửa sai cho HS (nếu có).

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: HS ôn tập về đọc nhạc và lí thuyết âm nhạc. 

b. Cách thức thực hiện

Nhiệm vụ 1: Chép nốt nhạc trong Bài đọc nhạc số 3. 

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân: Kẻ khuông nhạc, tập chép các nốt nhạc trong bốn ô nhịp đầu của Bài đọc nhạc số 3

- GV hướng dẫn HS chép nhạc theo các bước sau:

+ Kẻ khuông nhạc, viết khóa Son.

+ Viết từng nốt nhạc lần lượt từ trái qua phải, lưu ý chép đủ vạch nhịp và dấu lặng. 

- GV mời 1 – 2 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS. 

Nhiệm vụ 2: Gõ đệm cho bản nhạc viết theo nhịp 2/4. 

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (4 – 6 HS): Tìm hiểu điểm giống và khác nhau giữa nhịp 2/4 và 3/4.

- GV mời một số đại diện HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Giống nhau: giá trị trường độ mỗi phách bằng một nốt đen; phách 1 là phách mạnh, các phách còn lại là phách yếu. 

+ Khác nhau: nhịp 2/4 gồm có hai phách trong một ô nhịp, nhịp 3/4 gồm ba phách trong một ô nhịp. 

- GV yêu cầu HS: Nêu tên một số bài hát viết ở nhịp 234 đã học ở lớp 5. 

- GV mời một số HS trình bày. HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Cho con. 

+ Ánh trăng vàng. 

- GV cho HS nghe ca khúc Đếm sao để cảm nhận tính chất của nhịp 3/4 kết hợp với vỗ tay thể hiện phách mạnh, phách nhẹ. 

………………………..

- HS lắng nghe, luyện tập vỗ tay theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học. 

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

- HS trình bày 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát. 

- HS trình bày. 

- HS quan sát, lắng nghe. 

- HS lắng nghe GV đọc cao độ.

- HS vỗ tay theo tiết tấu.

- HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.

- HS đọc kết hợp gõ đệm.

- HS đọc theo hình thức cá nhân, nhóm, tổ.

- HS thực hiện. 

- HS lưu ý. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe yêu cầu. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

………………………