Giáo án Âm nhạc 5 cánh diều Tiết 23: Hát Cho con

Tiết

Kế hoạch dạy học (dự kiến)

23

Hát: Cho con

24

Ôn tập bài hát: Cho con  

Nghe nhạc: Ba ngọn nến lung linh

25

Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 3/4

Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 3

26

Thường thức âm nhạc – Tác giả và tác phẩm: Nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu. 

Vận dụng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 HS): Kể tên những bài hát viết về  chủ đề gia đình. 

- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Bàn tay mẹ (Nhạc: Bùi Đình Thảo, lời thơ: Tạ Hữu Yên)

+ Mẹ đi vắng (Nhạc: Trịnh Công Sơn, lời: Nguyễn Quang Dũng)

+ Sắp đến Tết rồi (Nhạc và lời: Hoàng Vân)

+ Tiếng hát bạn bè mình (Nhạc và lời: Lê Hoàng Minh)

- GV mời một số HS hát lại câu hát trong bài hát mình nhớ. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV cho HS nghe ca khúc Bàn tay mẹ và vận động tại chỗ:

https://youtu.be/BlO0yEn04lc 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau luyện tập vận động cơ thể theo bài hát Bàn tay mẹ, bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào học hát bài Cho con nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30 phút)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được tên, tác giả của bài hát.

- Hát bài hát Cho con đúng cao độ, trường độ, nhịp điệu, sắc thái kết hợp vận động cơ thể.

b. Cách thức thực hiện

- GV giới thiệu ngắn gọn về tác giả, bài hát. 

- Tác giả: Nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu (1933 – 1998), là một nhạc sĩ nổi tiếng với nhiều ca khúc thiếu nhi.

+ Một số tác phẩm tiêu biểu: Cho con, Trường làng tôi...

- Bài hát  Cho con: 

+ Bài hát được nhạc sĩ phổ nhạc từ bài thơ của nhà thơ Tuấn Dũng khi ông trở về Việt Nam sau thời gian du học tại Pháp. 

+ Bài hát được báo Thiếu niên Tiền phong bình chọn là một trong “50 bài hát thiếu nhi hay nhất thế kỉ XX” và đoạt giải thưởng bài hat hay nhất của Đài tiếng nói Việt Nam. 

+ Nội dung bài hát nói về tình yêu thương của cha mẹ dành cho các con và nhắn nhủ mỗi người phải biết yêu thương gia đình, biết ơn cha mẹ. 

- GV hướng dẫn HS đọc lời ca, vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca.

- GV cho HS nghe bài hát, khuyến khích HS nghe kết hợp vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.

https://youtu.be/OZs2qBoDMso 

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát.

- GV đàn và hát mẫu từng câu, hướng dẫn HS tập hát mỗi câu 3 – 4 lần. GV hướng dẫn HS hát nối tiếp câu hát thứ nhất và câu hát thứ hai, hát nối tiếp câu hát thứ ba và câu hát thứ tư,…

+ Câu 1: Ba sẽ là cánh chim, đưa con đi thật xa. 

+ Câu 2: Mẹ sẽ là cành hoa, cho con cài lên ngực. 

+ Câu 3: Ba mẹ là lá chắn, che chở suốt đời con.

+ Câu 4: Vì con là con ba, con của ba rất ngoan. 

+ Câu 5: Vì con là con mẹ, con của mẹ rất hiền.

+ Câu 6: Ngày mai con khôn lớn, bay đi khắp mọi miền. 

+ Câu 7: Suốt đời con ghi nhớ, ba mẹ là quê hương.  

- GV hướng dẫn, giúp HS chỉnh sửa những chỗ hát sai (nếu có).

- GV cho HS hát cả bài, kết hợp gõ đệm theo phách hoặc vỗ tay nhịp nhàng. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện  tình cảm vui tươi, trong sáng với nhịp độ ổn định. 

- GV đặt câu hỏi cho HS: 

+ Em có cảm nhận gì về bài hát?

+ Em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn cha mẹ? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Bài hát gợi lên tình cảm gia đình đầm ấm, gắn bó, lòng biết ơn của người con đối với cha mẹ. 

+ Để thể hiện lòng biết ơn với cha mẹ, chúng ta cần vâng lời, trở thành con ngoan trò giỏi, quan tâm chăm sóc, động viên cha mẹ mỗi ngày...

- GV nhận xét, khích lệ, khen ngợi HS có ý thực luyện tập tích cực, hát hay.

 ………………………..

- HS làm việc nhóm. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe. 

- HS hát câu hát. 

- HS nghe và vận động.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc đồng thanh và vỗ tay theo tiết tấu lời ca.

- HS nghe bài hát.

- HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV.

- HS tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.

- HS chỉnh sửa những chỗ hát sai (nếu có).

- HS thực hiện. 

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời:

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe yêu cầu. 

…………………..