Năng lực chung:
Giao tiếp và hợp tác: Phân tích được các công việc cần thực hiện trong dự án để hoàn thành nhiệm vụ của nhóm. Đánh giá được khả năng hoàn thành công việc của từng thành viên trong nhóm để đề xuất điều chỉnh phương án phân công công việc và tổ chức hoạt động hợp tác. Đánh giá được mức độ đạt mục đích của cá nhân, của nhóm và nhóm khác; rút kinh nghiệm cho bản thân và góp ý được cho từng người trong nhóm.
Giải quyết vấn đề sáng tạo: Điều chỉnh được kể hoạch và việc thực hiện kế hoạch của dự án.
Năng lực riêng:
Tìm hiểu thế giới sống: Lựa chọn phương án phù hợp và triển khai thực hiện dự án; Lập được kế hoạch triển khai hoạt động điều tra ứng dụng công nghệ vi sinh vật trong xử lí môi trường ở địa phương. Thu thập dữ liệu từ kết quả tìm hiểu về công nghệ ứng dụng vi sinh vật xử lí môi trường tại địa phương thông qua điều tra. Đề xuất được lý kiến khuyến nghị về việc ứng dụng vi sinh vật xử lý môi trường tại địa phương. Sử dụng được ngôn ngữ, hình vẽ, sơ đồ, bảng biểu để báo cáo kết quả dự án.
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Đề xuất được một số giải pháp ứng dụng công nghệ vi sinh vật trong xử lý ô nhiễm môi trường nhằm nâng cao sức khoẻ cho người |dân tại địa phương.

Phẩm chất

Yêu nước: Tích cực, chủ động vận động người dân ứng dụng công nghệ vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường tại địa phương

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

SGK, Sách chuyên đề học tập Sinh học 10, SGV, Kế hoạch bài dạy.
Hình ảnh, video về công nghệ ứng dụng vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường tại địa phương
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

Đối với học sinh

Sách chuyên đề học tập Sinh học 10.
Giấy A4, bảng trắng, bút lông
Kế hoạch thực hiện, biên bản họp nhóm
Phiếu đánh giá mức độ hoàn thiện nhiệm vụ của mỗi thành viên trong nhóm

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước tìm hiểu dự án học tập
Nội dung: GV giới thiệu mục tiêu và nội dung dự án
Sản phẩm học tập: HS xác định được mục tiêu và nhiệm vụ cần làm của dự án
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt vấn đề : Việc xả rác thải, nước thải là vấn đề thường xuyên và có thể gây ô nhiễm môi trường. Sử dụng vi sinh vật để xử lý môi trường là phương pháp hiệu quả và bền vững nhất. Địa phương em đã ứng dụng những công nghệ vi sinh vật gì trong việc xử lý ô nhiễm môi trường?

- GV giới thiệu mục tiêu và nội dung dự án

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe trình bày của GV, trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS chia sẻ về những công nghệ vi sinh vật đã được ứng dụng ở địa phương trong việc xử lí ô nhiễm môi trường

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt vào bài học. Bài 13 – Dự án. Tìm hiểu công nghệ ứng dụng vi sinh vật xử lí ô nhiễm môi trường tại địa phương

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hướng dẫn thực hiện dự án

Hoạt động 1: Phân chia nhóm và nội dung đề tài

Mục tiêu: Thông qua hoạt động:

- HS lựa chọn được đề tài và xác định được nội dung cần thực hiện của đề tài đã chọn

Nội dung:

- GV chia nhóm, hướng dẫn HS thực hiện dự án

Sản phẩm học tập: Đề tài tìm hiểu về công nghệ ứng dụng vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường tại địa phương
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm sẽ lựa chọn một trong các đề tài sau bằng hình thức bốc thăm

- GV hướng dẫn HS trong mỗi đề tài, cần trình bày dựa trên các mục được gợi ý sau đây:

+ Thực trạng ô nhiễm môi trường đất, nước, chất thải rắn,... ở địa phương.

+ Tình hình ứng dụng công nghệ vi sinh vật ở địa phương: xử lý ô nhiễm đất, nước thải, chất thải rắn; xây dựng và sử dụng hầm biogas,...

+ Biện pháp xử lý ô nhiễm đất, nước thải, chất thải rắn, hầm biogas ở địa phương. - Tuỳ theo điều kiện của nhà trường và địa phương mà GV có thể phân chia nhiệm vụ, địa điểm, nội dung điều tra cho phù hợp.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, làm việc nhóm thực hiện theo các yêu cầu của GV

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS ghi lại đề tài và các nội dung chính cần trình bày trong mỗi đề tài

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chốt lại vấn đề và chuyển sang nội dung tiếp theo.

I. Chuẩn bị

II. Hướng dẫn thực hiện dự án

1. Nội dung

+ Đề tài 1: Điều tra công nghệ ứng dụng vi sinh vật xử lý ô nhiễm môi trường nước tại địa phương.

+ Đề tài 2: Điều tra công nghệ ứng dụng vi sinh vật xử lý ô nhiễm môi trường đất tại địa phương.

+ Đề tài 3: Điều tra công nghệ ứng dụng vi sinh vật xử lý ô nhiễm chất thải rắn tại địa phương.

+ Đề tài 4: Điều tra công nghệ ứng dụng vi sinh vật trong xây dựng và sử dụng hầm biogas tại địa phương.

Hoạt động 2: Lập kế hoạch thực hiện dự án

Mục tiêu: Thông qua hoạt động:

- Lựa chọn phương án phù hợp và triển khai thực hiện dự án; Lập được kế hoạch triển khai hoạt động điều tra ứng dụng công nghệ vi sinh vật trong xử lí môi trường ở địa phương.

- Phân tích được các công việc cần thực hiện trong dự án để hoàn thành nhiệm vụ của nhóm.

- Đánh giá được khả năng hoàn thành công việc của từng thành viên trong nhóm để đề xuất điều chỉnh phương án phân công công việc và tổ chức hoạt động hợp tác..

Nội dung:

- GV hướng dẫn HS lập kế hoạch dự án, kiểm tra tiến độ thực hiện dự án các nhóm

- HS nghiên cứu tài liệu, đề xuất phương án thực hiện

Sản phẩm học tập: Kế hoạch thực hiện dự án của nhóm
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đưa ra cho HS yêu cầu về kế hoạch kiểm tra tiến độ thực hiện dự án từng tuần

+ Tuần 1:

· Thông báo kế hoạch.

· Chia các nhóm học tập, chọn nội dung và tiến hành thực hiện.

· Các nhóm tiến hành lập kế hoạch thực hiện dự án và sản phẩm dự kiến của mỗi tuần.

+ Tuần 2:

· Các nhóm nộp kế hoạch thực hiện cho GV.

· Các nhóm tiến hành thực hiện sản phẩm dự án.

+ Tuần 3: Tất cả các nhóm nộp bài đợt 1 cho GV góp lý để chỉnh sửa, cụ thể:

· Khung nội dung của đề tài.

· Ý tưởng thiết kế tập san.

+ Tuần 4: Nộp bài đợt 2 cho GV góp ý

+ Tuần 5: Báo cáo và tổng kết dự án

- GV hướng dẫn cho HS lập kế hoạch thực hiện dự án theo mẫu trong SCĐ – tr87

- GV hướng dẫn HS thiết kế phiếu điều tra, xác định khu vực, đối tượng điều tra (phụ lục)

- GV giới thiệu một số sản phẩm mẫu để định hướng nghiên cứu cho HS (nếu có)

- GV tạo nhóm liên lạc để trao đổi thông tin, thảo luận.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghiên cứu tài liệu, nêu được mục đích nghiên cứu, phác thảo những công việc trong dự án và đề xuất phương án thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Sau mỗi tuần, mỗi nhóm báo cáo cho GV những nội dung đã và chưa thực hiện được. Những nội dung chưa thực hiện được thì nêu rõ lí do và đề xuất phương án

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chốt lại vấn đề

2. Lập kế hoạch thực hiện dự án

TT	Nội dung công việc	Cách thực hiện	Phân công nhiệm vụ	Người phối hợp
1	Thiết kế phiếu điều tra
2	Tiến hành điều tra
3	Xử lí kết quả điều tra
4	Đề xuất biện pháp xử lí ô nhiễm môi trường
5	Báo cáo dự án

Hoạt động 3:Thực hiện sản phẩm dự án

Mục tiêu: Thông qua hoạt động:

- Thu thập dữ liệu từ kết quả tìm hiểu về công nghệ ứng dụng vi sinh vật xử lí môi trường tại địa phương thông qua điều tra. Đề xuất được lý kiến khuyến nghị về việc ứng dụng vi sinh vật xử lý môi trường tại địa phương

- Sử dụng được ngôn ngữ, hình vẽ, sơ đồ, bảng biểu để báo cáo kết quả dự án.

- Đề xuất được một số giải pháp ứng dụng công nghệ vi sinh vật trong xử lý ô nhiễm môi trường nhằm nâng cao sức khoẻ cho người |dân tại địa phương

- Phân tích được các công việc cần thực hiện trong dự án để hoàn thành nhiệm vụ của nhóm