Giáo án chuyên đề Tin học ứng dụng 12 kết nối Bài 12: Mô tả số liệu bằng PivotTable
Giáo án giảng dạy theo sách Chuyên đề học tập Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng bộ sách Kết nối tri thức Bài 12: Mô tả số liệu bằng PivotTable. Bộ giáo án giúp giáo viên hướng dẫn học sinh mở rộng kiến thức, phát triển năng lực, nâng cao khả năng định hướng nghề nghiệp cho các em sau này. Thao tác tải về rất đơn giản, tài liệu file word có thể chỉnh sửa dễ dàng. Mời quý thầy cô tham khảo bài soạn.
Xem: => Giáo án Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng kết nối tri thức
Xem toàn bộ: Giáo án chuyên đề Tin học ứng dụng 12 kết nối tri thức đủ cả năm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 12: MÔ TẢ SỐ LIỆU BẰNG PIVOTTABLE
(3 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
PivotTable là công cụ đa năng mô tả, tóm tắt dữ liệu (bảng tần số, tần suất một, hai chiều, bảng tổng hợp nhiều chiều và thống kê số liệu ghép nhóm).
2. Năng lực
Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết lựa chọn hình thức làm việc nhóm với quy mô phù hợp với yêu cầu và thực hiện tốt nhiệm vụ.
Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời được các câu hỏi, giải quyết được các vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.
Năng lực Tin học:
Xử lí được các yêu cầu mô tả thống kê theo các định dạng khác nhau bằng công cụ PivotTable.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập.
Trung thực: Thực hiện đúng phần việc của bản thân và hợp tác làm việc nhóm khi được giao nhiệm vụ. Có ý thức báo cáo kết quả một cách chính xác.
Trách nhiệm: Hoàn thành các bài tập theo yêu cầu của GV thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu học tập, thông qua sản phẩm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên:
Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.
Phòng thực hành.
SGK, SGV Chuyên đề học tập Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Kết nối tri thức với cuộc sống.
2. Đối với học sinh:
Các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV; SGK Chuyên đề học tập Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Kết nối tri thức với cuộc sống.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Giới thiệu cho HS một vài hình ảnh mô tả mẫu số liệu không thể thực hiện trực tiếp bằng các hàm đã học trong Bài 11. Hướng đến công cụ có khả năng mô tả nhiều số đặc trưng (chung và các nhóm) với các lựa chọn hiển thị khác nhau (số tuyệt đối, số tương đối) của dữ liệu trong Excel.
b. Nội dung: GV sử dụng câu hỏi ở phần khởi động (SCĐ), HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về công cụ của phần mềm bảng tính giúp tạo các bảng.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV dẫn dắt vào bài học, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi:
Từ dữ liệu sinh viên trúng tuyển ở Hình 11.1, Hình 12.1 là bảng tổng hợp cho biết trung bình Tổng điểm theo giới tính, Hình 12.2 là bảng tổng hợp cho biết tỉ lệ phần trăm (tần suất) của sinh viên theo giới tính và ngành học.
Em có thể sử dụng công cụ nào của phần mềm bảng tính để tạo các bảng này?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động: Để có thể đưa ra được những kết quả tổng hợp như trên ta không thể thực hiện trực tiếp bằng các hàm đã học trong Bài 11. Công cụ có khả năng mô tả nhiều số đặc trưng (chung và các nhóm) với các lựa chọn nhiều hiển thị khác nhau (số tuyệt đối, số tương đối) của dữ liệu trong Excel đó là PivotTable.
- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV không nhận xét đúng sai mà dẫn dắt HS vào bài học mới: Để biết câu trả lời của các bạn là đúng hay sai cũng như đi tìm hiểu thêm về cách mô tả số liệu bằng bảng như trong câu hỏi, chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay - Bài 12: Mô tả số liệu bằng bảng PivotTable.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Mô tả số liệu bằng PivotTable
a. Mục tiêu:
Giúp HS biết cách khởi tạo một PivotTable, lựa chọn các biến phân nhóm theo dòng/cột, biến tính toán đặc trưng.
Biết cách sử dụng các hàm tính các số đặc trưng (chung và theo nhóm) với các dạng hiển thị (giá trị, tỉ lệ %) của các biến từ một mẫu dữ liệu một hay nhiều biến.
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1 kết hợp với những hiểu biết về thực tiễn, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.
c. Sản phẩm: Hình thành kiến thức bài học. Câu trả lời của HS về cách khởi tạo một PivotTable, lựa chọn các biến phân nhóm theo dòng/cột, biến tính toán đặc trưng và cách sử dụng các hàm tính các số đặc trưng (chung và theo nhóm) với các dạng hiển thị (giá trị, tỉ lệ %) của các biến từ một mẫu dữ liệu một hay nhiều biến.
d. Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS liên hệ với môn Toán, thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi Hoạt động: Hãy mô tả một số bảng thống kê tổng hợp em đã được học trong môn Toán. - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin trong SCĐ, trả lời câu hỏi: Nêu các bước mô tả số liệu bằng PivotTable. - GV thực hành mẫu mô tả số liệu bằng PivotTable. - GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa học để hoàn thành mục Câu hỏi: 1. Có thể chọn biến định tính đồng thời vừa là biến dòng/cột và vừa là biến tính toán được không? 2. Mỗi câu sau đây là đúng hay sai? a) Các biến định tính có thể được chọn làm các biến dòng/cột với mục đích chia nhóm theo dấu hiệu, mỗi biến chỉ chọn một lần vào một trong hai vùng 2 và 3. b) Hàm duy nhất có nghĩa với biến định tính khi dùng làm biến tính toán (vùng 4) là hàm Count. c) Đa số các nhãn đầu ra có thể sửa trực tiếp trên bảng hoặc trong khi chọn hàm cho mỗi biến. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SCĐ, sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời: * Trả lời câu hỏi Hoạt động: Có nhiều dạng bảng thống kê tổng hợp mô tả dữ liệu thống kê, ví dụ, các bảng tần số/tần suất, bảng thống kê ghép nhóm hay bảng thống kê tổng hợp theo nhiều tiêu chí khác nhau (bảng tổng hợp nhiều chiều). Các bảng thống kê này giúp chúng ta hiểu rõ hơn về tính chất và đặc điểm của tập dữ liệu. * Trả lời câu hỏi của GV (DKSP). * Trả lời mục Câu hỏi: 1. Có thể. Trong mẫu dữ liệu Hình 11.1 SCĐ, nếu chọn biến giới tính là biến dòng và biến tính toán, kết quả nhận được như sau: 2. a) Đúng. Excel chỉ chấp nhận một biến dùng làm biến dòng hoặc cột một lần. b) Sai. Một biến định tính sử dụng làm biến tính toán có thể dùng các hàm Count và Distinct Count. c) Đúng. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức. - GV kết luận về mô tả số liệu bằng PivotTable. | 1. Mô tả số liệu bằng PivotTable a) Kích hoạt PivotTable 1) Kích hoạt bảng chọn PivotTable. 2) Chọn vùng dữ liệu. 3) Chọn vùng chứa kết quả. Lưu ý: Các công việc 1 và 2 có thể thay đổi thứ tự cho nhau. b) Khai báo tham số tạo bảng PivotTable - Biến được chọn làm biến dòng/cột để phân nhóm theo dòng/cột cần kéo thả từ danh sách vào các vùng 2 hoặc vùng 3. - Biến cần tính các số đặc trưng (biến tính toán) cần kéo thả vào vùng 4 bảng. c) Lựa chọn hàm và cách thức hiển thị - Một biến tính toán có thể sử dụng nhiều lần để tính các số đặc trưng khác nhau (tổng số, số quan sát, trung bình, độ lệch chuẩn, phương sai,…) và có thể chọn hiển thị các số đặc trưng dạng tỉ lệ hay tỉ lệ % trong một PivotTable. - Bảng chọn hàm: Ngoài hàm mặc định đối với biến lượng là hàm SUM, khi nháy chuột chọn Value Field Settings ta nhận được bảng chọn hàm sau: Trong đó: + Ngoài việc đặt tên (nhãn), nếu cần cho hàm được chọn trong Custom Name. + Summarize Values By: Hàm tóm tắt dữ liệu, với các hàm trong bảng Summarize value field by. + Show Values As: Với bảng chọn hiển thị giá trị hàm (tỉ lệ % dòng, cột, toàn bộ, tỉ lệ % dòng, cột, bộ phận,…). + Number Format: Định dạng số với bảng chọn định dạng số như Formats Cell trong Excel. |
Hoạt động 2. Thực hành
a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách lập bảng tần số, tần suất hai chiều; cách ghép nhóm số liệu; lập bảng tổng hợp thống kê nhiều chiều.
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 2 SCĐ để hoàn thành nhiệm vụ được giao.
c. Sản phẩm: Hình thành kiến thức bài học. HS thực hành được các bước lập bảng tần số, tần suất hai chiều; cách ghép nhóm số liệu; lập bảng tổng hợp thống kê nhiều chiều.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1: Lập bảng tần số/ tần suất một, hai chiều Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nghiên cứu nội dung Nhiệm vụ 1 trong SCĐ. - GV phân tích yêu cầu và định hướng cho HS làm. - GV yêu cầu HS thực hiện theo các bước được hướng dẫn. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận và thực hiện theo đúng hướng dẫn để hoàn thành yêu cầu của Nhiệm vụ. - Trong quá trình HS thực hành, GV quan sát, hỗ trợ, giải đáp các vướng mắc của HS. - Khuyến khích HS tự tìm hiểu, khắc phục các lỗi (nếu có) khi sử dụng phần mềm. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Nếu HS có vướng mắc trong quá trình thực hành, GV yêu cầu HS thảo luận, tìm giải pháp khắc phục. - HS thực hành, báo cáo kết quả thực hiện được (DKSP). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kiểm tra kết quả thực hiện Nhiệm vụ 1 của HS.
| 2. Thực hành Nhiệm vụ 1: Lập bảng tần số/ tần suất một, hai chiều Hướng dẫn: a) Bước 1. Tạo cột dữ liệu theo giới tính. - Kích hoạt PivotTable với dữ liệu Hình 11.1. - Kéo thả biến Giới tính vào vùng 2. Giới tính trở thành biến cột. Bước 2. Tạo các dòng dữ liệu tần số. - Kéo thả biến Giới tính và vùng 4. - Trong vùng 4, nháy chuột vào Count of Giới tính, chọn Value Field Settings. Trong hộp thoại Value Field Settings, sửa Custom Name thành Tần số. Bước 3. Tạo các dòng dữ liệu tần suất - Kéo thả biến Giới tính vào vùng 4. - Trong vùng 4, nháy chuột vào dòng Count of Giới tính, chọn Value Field Settings. Trong hộp thoại Value Field Settings, sửa ô Custom Name thành Tần suất. Trong trang Show Values As, trong khung Show values as, chọn % of Grand Total. - Xoay bảng: Kéo thả Kết quả: ⇒ Số lượng học sinh nữ nhiều học học sinh nam. b) - Kéo thả Ngành học vào vùng 3 sao cho Ngành học nằm trước ⇒ Với ngành học N1, số sinh viên nam và nữ bằng nhau. Ngành học N2 và N3 số sinh viên nữ nhiều hơn hẳn số sinh viên nam. |
Nhiệm vụ 2: Lập bảng thống kê theo số liệu ghép nhóm ........................................... | Nhiệm vụ 2: Lập bảng thống kê theo số liệu ghép nhóm ........................................... |
--------------- Còn tiếp ---------------
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:
- Giáo án word (350k)
- Giáo án Powerpoint (400k)
- Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (200k)
- Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(200k)
- Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (200k)
- Trắc nghiệm đúng sai (200k)
- Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
- File word giải bài tập sgk (150k)
- Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
- .....
Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên
- Phí nâng cấp VIP: 900k
=> Chỉ gửi 500k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại
Cách tải hoặc nâng cấp:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
Xem toàn bộ: Giáo án chuyên đề Tin học ứng dụng 12 kết nối tri thức đủ cả năm
ĐẦY ĐỦ GIÁO ÁN CÁC BỘ SÁCH KHÁC
GIÁO ÁN WORD LỚP 12 KẾT NỐI TRI THỨC
Giáo án toán 12 kết nối tri thức
Giáo án đại số 12 kết nối tri thức
Giáo án hình học 12 kết nối tri thức
Giáo án vật lí 12 kết nối tri thức
Giáo án hoá học 12 kết nối tri thức
Giáo án sinh học 12 kết nối tri thức
Giáo án ngữ văn 12 kết nối tri thức
Giáo án lịch sử 12 kết nối tri thức
Giáo án địa lí 12 kết nối tri thức
Giáo án kinh tế pháp luật 12 kết nối tri thức
Giáo án Công nghệ Điện - điện tử 12 kết nối tri thức
Giáo án Công nghệ 12 Lâm nghiệp - Thuỷ sản kết nối tri thức
Giáo án Tin học 12 - Định hướng Khoa học máy tính kết nối tri thức
Giáo án Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng kết nối tri thức
Giáo án thể dục 12 bóng rổ kết nối tri thức
Giáo án thể dục 12 cầu lông kết nối tri thức
Giáo án thể dục 12 bóng chuyền kết nối tri thức
Giáo án mĩ thuật 12 kết nối tri thức
Giáo án âm nhạc 12 kết nối tri thức
Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 kết nối tri thức
GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 12 KẾT NỐI TRI THỨC
Giáo án Powerpoint Toán 12 kết nối tri thức
Giáo án Powerpoint hình học 12 kết nối tri thức
Giáo án Powerpoint đại số 12 kết nối tri thức
Giáo án powerpoint vật lí 12 kết nối tri thức
Giáo án powerpoint ngữ văn 12 kết nối tri thức
Giáo án powerpoint địa lí 12 kết nối tri thức
Giáo án powerpoint lịch sử 12 kết nối tri thức
Giáo án powerpoint địa lí 12 kết nối tri thức
Giáo án Powerpoint Kinh tế pháp luật 12 kết nối tri thức
Giáo án Powerpoint Mĩ thuật 12 kết nối tri thức
Giáo án Powerpoint Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng kết nối tri thức
Giáo án Powerpoint Tin học 12 - Định hướng Khoa học máy tính kết nối tri thức
Giáo án powerpoint Công nghệ 12 Điện - điện tử kết nối tri thức
Giáo án powerpoint Công nghệ 12 Lâm nghiệp - Thuỷ sản kết nối tri thức
Giáo án powerpoint hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 kết nối tri thức
GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 12 KẾT NỐI TRI THỨC
Giáo án chuyên đề toán 12 kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề vật lí 12 kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề hoá học 12 kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề sinh học 12 kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề ngữ văn 12 kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề lịch sử 12 kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề địa lí 12 kết nối tri thứ
Giáo án chuyên đề kinh tế pháp luật 12 kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề Công nghệ 12 Công nghệ điện - điện tử kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề Công nghệ 12 Lâm nghiệp - Thuỷ sản kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề Tin học 12 - Định hướng Khoa học máy tính kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng kết nối tri thức
GIÁO ÁN POWERPOINT CHUYÊN ĐỀ LỚP 12 KẾT NỐI TRI THỨC
Giáo án powerpoint chuyên đề ngữ văn 12 kết nối tri thức
Giáo án Powerpoint chuyên đề Kinh tế pháp luật 12 kết nối tri thức
GIÁO ÁN DẠY THÊM LỚP 12 KẾT NỐI TRI THỨC
Giáo án dạy thêm ngữ văn 12 kết nối tri thức
Giáo án powerpoint dạy thêm ngữ văn 12 kết nối tri thức
Giáo án dạy thêm toán 12 kết nối tri thức
Giáo án powerpoint dạy thêm toán 12 kết nối tri thức