Giáo án dạy thêm toán 8 cánh diều bài 2: Mặt phẳng tọa độ. đồ thị của hàm số

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHƯƠNG III: HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ

BÀI 2: MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ. ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức, kĩ năng

Sau bài học này, HS sẽ:

Ôn lại và củng cố kiến thức về mặt phẳng tọa độ, đồ thị của hàm số:

• Xác định tọa độ của một điểm trên mặt phẳng tọa độ
• Xác định một điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó
• Nhận biết đồ thị hàm số

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: củng cố lại kiến thức và hoàn thành các nhiệm vụ GV yêu cầu.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi, thống nhất ý kiến trong nhóm đề hoàn thành nhiệm vụ được giao.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

• Tư duy và lập luận toán học: phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và các phương pháp đã học, từ đó áp dụng kiến thức đã học để xác định tọa độ của một điểm, vẽ đồ thị hàm số trên mặt phẳng tọa độ
• Mô hình hóa toán học: áp dụng các tính hàm số và xác định tọa độ để xác định tọa độ của một điểm trên bản đồ.
• Sử dụng công cụ, phương tiện toán học.

3. Về phẩm chất

• Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm.
• Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.
• Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.

 Phát triển tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh: Vở, nháp, bút.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
3. b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
4. c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS.
5. d) Tổ chức hoạt động:

- GV đặt câu hỏi: Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, hãy nêu cách xác định điểm

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “Mặt phẳng tọa độ. Đồ thị của hàm số”.

1. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
2. a. Mục tiêu: HS nhắc lại và hiểu được phần lý thuyết của bài. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.
3. b. Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn HS nhắc lại phần kiến thức lí thuyết.
4. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về xác định điểm trên mặt phẳng tọa độ, đồ thị của hàm số và chuẩn kiến thức của GV.
5. d. Tổ chức thực hiện:

1. BÀI TẬP LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
2. a. Mục tiêu: HS biết cách giải các dạng bài tập thường gặp trong bài “Mặt phẳng tọa độ. Đồ thị hàm số” thông qua các phiếu bài tập.
3. b. Nội dung hoạt động: HS thảo luận nhóm, thực hiện các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu bài tập.
4. c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
5. d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ: GV phát phiếu bài tập cho học sinh làm bài theo nhóm bằng phương pháp khăn trải bàn.