Giáo án dạy thêm toán 8 cánh diều bài 1: Thu thập và phân loại dữ liệu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Chuyển giao nhiệm vụ

- GV đặt câu hỏi và cùng HS nhắc lại kiến thức phần lí thuyết cần ghi nhớ trong bài “Thu thập và phân loại dữ liệu” trước khi thực hiện các phiếu bài tập.

* Thực hiện nhiệm vụ:

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, ghi nhớ lại kiến thức, trả lời câu hỏi.

* Báo cáo kết quả: đại diện một số HS đứng tại chỗ trình bày kết quả.

* Nhận xét đánh giá: GV đưa ra nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

1. Thu thập và phân loại dữ liệu

Có nhiều cách để thu thập dữ liệu, chẳng hạn như: quan sát, lập phiếu điều tra, tiến hành phỏng vấn, ... hoặc thu thập từ các nguồn có sẵn như sách, báo, trang web, các phương tiện thông tin đại chúng, …

2. Phân loại và tổ chức dữ liệu

Các dữ liệu thống kê được phân loại thành: dữ liệu định tính và dữ liệu định lượng.

Ví dụ: Phân loại các dữ liệu sau: Thông tin về  size giày các bạn trong tổ đi trong buổi sáng ngày hôm nay.

Trả lời: Học sinh tự khảo sát và thu thập thông tin, sau đó tiến hành phân loại.

-         Dữ liệu định tính.

-         Dữ liệu định lượng.

3. Tính hợp lí của dữ liệu

Một vài tiêu chí để đánh giá:

-         Đúng định dạng.

-         Nằm trong phạm vi dự kiến.

-         Phải có tính đại diện đối với vấn đề cần thống kê.

PHIẾU BÀI TẬP

Bài 1. Cho các loại dữ liệu sau đây:

- Danh sách một số loại trái cây: cam, xoài, mít, ...

- Khối lượng (tính theo g) của một số trái cây: 240; 320; 1200; ...

- Độ chín của trái cây: rất chín, vừa chín, hơi chín, còn xanh, ...

- Hàm lượng vitamin C (tính theo mg) có trong một số trái cây: 95; 52; 28; ...

- Mức độ tươi ngon của trái cây: loại 1, loại 2, loại 3

a) Tìm dữ liệu định tính, dữ liệu định lượng trong các dữ liệu trên.

b) Trong số các dữ liệu định tính tìm được, dữ liệu nào có thể so sánh hơn kém?

c) Trong số các dữ liệu định lượng tìm được, dữ liệu nào là liên tục?

Bài 2. Hãy cho biết mỗi dữ liệu sau đây thuộc loại nào?

a) Tên của các hành tinh trong hệ Mặt Trời;

b) Đánh giá của học sinh về mức độ phù hợp của đề thi học kì với các lựa chọn từ Rất khó đến Rất dễ;

c) Họ và tên của các học sinh trong đội tuyển học sinh giỏi của trường tham dự kì thi học sinh giỏi cấp thành phố;

d) Số năm học ngoại ngữ của các bạn trong lớp.

Bài 3. Bảng thống kê sau cho biết dữ liệu về hoạt động trong giờ ra chơi của học sinh lớp 8A1 (mỗi học sinh chỉ thực hiện một hoạt động)

Nhận xét của em về tính hợp lí của các dữ liệu trong bảng thống kê trên

Bài 4. Nêu nhận xét về tính hợp lí của các dữ liệu trong bảng thống kê sau: