Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 1 Chủ đề 8: Sẵn sàng học tập và lao động (P3)

Bài giảng điện tử Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 chân trời sáng tạo bản 1. Giáo án powerpoint Chủ đề 8: Sẵn sàng học tập và lao động (P3). Giáo án thiết kế theo phong cách hiện đại, nội dung đầy đủ, đẹp mắt, tạo hứng thú học tập cho học sinh. Thầy, cô giáo có thể tham khảo.

Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 chân trời sáng tạo bản 1

Click vào ảnh dưới đây để xem 1 phần giáo án rõ nét

Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 1 Chủ đề 8: Sẵn sàng học tập và lao động (P3)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 1 Chủ đề 8: Sẵn sàng học tập và lao động (P3)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 1 Chủ đề 8: Sẵn sàng học tập và lao động (P3)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 1 Chủ đề 8: Sẵn sàng học tập và lao động (P3)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 1 Chủ đề 8: Sẵn sàng học tập và lao động (P3)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 1 Chủ đề 8: Sẵn sàng học tập và lao động (P3)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 1 Chủ đề 8: Sẵn sàng học tập và lao động (P3)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 1 Chủ đề 8: Sẵn sàng học tập và lao động (P3)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 1 Chủ đề 8: Sẵn sàng học tập và lao động (P3)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 1 Chủ đề 8: Sẵn sàng học tập và lao động (P3)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 1 Chủ đề 8: Sẵn sàng học tập và lao động (P3)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 1 Chủ đề 8: Sẵn sàng học tập và lao động (P3)

Các tài liệu bổ trợ khác

Xem toàn bộ: Giáo án điện tử hoạt động trải nghiệm 12 chân trời sáng tạo bản 1

CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI BUỔI HỌC HÔM NAY!

Hoạt động giáo dục theo chủ đề

CHỦ ĐỀ 8: SẴN SÀNG HỌC TẬP VÀ LAO ĐỘNG

NỘI DUNG BÀI HỌC

Xác định các yếu tố tâm lí cần chuẩn bị để thích ứng với môi trường học tập hoặc làm việc tương lai

2

Tìm hiểu về môi trường làm việc hoặc học tập tương lai

1

Tham khảo ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia về việc chọn hướng học tập hoặc môi trường làm việc phù hợp với bản thân

3

Quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề

4

Trải nghiệm tại cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp và ra quyết định lựa chọn ngành học, trường học

5

NỘI DUNG BÀI HỌC

Rèn luyện một số phẩm chất, năng lực cần có để có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết

7

Rèn luyện một số phẩm chất và năng lực phù hợp với nghề định lựa chọn

6

Thể hiện tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp, tham gia và hòa nhập với lực lượng lao động xã hội

8

Tọa đàm về sự sẵn sàng học tập, làm việc theo định hướng nghề nghiệp

9

Khảo sát kết quả hoạt động

10

Hoạt động 7.

Rèn luyện một số phẩm chất, năng lực cần có để có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết

 

Nhiệm vụ 1: Xác định một số phẩm chất, năng lực cần có để có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết

Cả lớp tham gia tổ chức hội thảo “Phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội thời đại công nghiệp 4.0”.

 

Mỗi nhóm lựa chọn, trao đổi với nhau và chuẩn bị hoàn thành báo cáo về một trong các nội dung sau:

HOẠT ĐỘNG NHÓM

01

Xu thế và nhu cầu làm việc từ xa, làm việc trực tuyến dựa trên các nền tảng công nghệ số đã tăng lên trong và sau đại dịch Covid-19.

02

Dự báo xu hướng phát triển nguồn nhân lực dưới tác động của cách mạng công nghiệp 4.0, việc chuyển đổi số đang và sẽ ảnh hưởng sâu sắc đến phân công công việc xã hội của mọi tầng lớp nhân dân.

 

Mỗi nhóm lựa chọn, trao đổi với nhau và chuẩn bị hoàn thành báo cáo về một trong các nội dung sau:

HOẠT ĐỘNG NHÓM

03

Nhà nước và địa phương cần có chính sách khuyến khích, thu hút lao động trẻ đã qua đào tạo nhưng lại chưa tìm được việc làm ở các đô thị về làm việc tại các khu vực nông thôn, miền núi.

04

Chuyển dịch nhanh cơ cấu lao động là nhiệm vụ quan trọng trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá.

 

Trước bối cảnh toàn cầu hóa, công nghệ 4.0, sự chuyển dịch cơ cấu lao động..., ngoài những giải pháp mang tính chiến lược, tầm chính sách quốc gia và địa phương, đòi hỏi người lao động cần chủ động học tập, tự bồi dưỡng, rèn luyện để có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết.

Cả lớp cùng thảo luận về vấn đề chung sau

 

Vận dụng hiểu biết để xác định một số phẩm chất, năng lực của người lao động cần có để có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết.

 

Cởi mở đón nhận các cơ hội.

Dám đương đầu với khó khăn thử thách.

GỢI Ý THAM KHẢO

Một số phẩm chất cần có để có thể chuyển đổi nghề:

Ý chí mạnh mẽ và kiên định trong quyết tâm.

Trách nhiệm hoàn thành công việc tốt nhất có thể.

 

Thích ứng với sự thay đổi

Hiểu biết và sử dụng thành thạo công nghệ thông tin trong quá trình học tập và làm việc.

GỢI Ý THAM KHẢO

Một số năng lực cần có để có thể chuyển đổi nghề:

Thành thạo ngôn ngữ.

Tự học và nâng cao bản thân.

 

Phẩm chất: chủ động, cởi mở đón nhận các cơ hội, trách nhiệm hoàn thành các công việc được giao tốt nhất có thể, ý chí vượt khó trước vấn đề mới, chưa từng gặp.

Năng lực: công nghệ thông tin; tự chủ, thích ứng, giải quyết vấn đề; công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp; và một số năng lực đặc thù, ngoại ngữ,...

Bên cạnh đó, người lao động cũng cần trang bị cho bản thân kĩ năng phân tích nhu cầu thị trường lao động, dự báo sự phát triển ngành nghề của mình ở địa phương, ở Việt Nam.

KẾT LUẬN

 

Nhiệm vụ 2: Rèn luyện một số phẩm chất, năng lực cần có để có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết

Hoạt động cả lớp

Cả lớp cùng nhau tham gia vào cuộc bình chọn biện pháp rèn luyện hiệu quả nhất phẩm chất, năng lực cần có để có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết.

 

Cả lớp chia thành các nhóm, mỗi nhóm thảo luận với nhau về các hành vi, việc làm cụ thể để rèn luyện một số phẩm chất, năng lực cần có để chuyển đổi nghề khi cần thiết theo hướng dẫn cho sẵn dưới đây

HOẠT ĐỘNG THEO NHÓM

 

Mỗi nhóm lựa chọn một phẩm chất và một năng lực cần rèn luyện vừa được xác định ở mục trên.

Các nhóm liệt kê (sử dụng sơ đồ tư duy) những việc làm, hành vi cụ thể mà mỗi cá nhân cần rèn luyện trong từng lĩnh vực hoạt động: học tập, lao động, sinh hoạt hằng ngày, vui chơi và giải trí.

 

Mỗi cá nhân sẽ đưa ra một hành vi, việc làm rèn luyện cụ thể, tương ứng với mỗi lĩnh vực hoạt động.

Lắng nghe chia sẻ của các thành viên khác trong nhóm, từ đó có thể điều chỉnh, bổ sung cho biện pháp mình đang rèn luyện và xây dựng, thực hiện kế hoạch rèn luyện phẩm chất, năng lực cần có để có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết.

 

Tập hợp tất cả các biện pháp rèn luyện đã được cả nhóm chia sẻ tương ứng với mỗi lĩnh vực hoạt động

Phân tích tính khả thi, dự kiến kết quả thu được và thuyết phục, kêu gọi các cá nhân trong lớp bình chọn.

Hướng dẫn trình bày

Nêu rõ từng cá nhân lựa chọn biện pháp rèn luyện cụ thể trong từng lĩnh vực hoạt động, kế hoạch rèn luyện.

 

Video về người đã thành công trong việc chuyển đổi nghề − Howard Schultz – CEO của Starbucks

 

Nhóm đạt giải nhất là nhóm đạt được nhiều bình chọn nhất cho một trong những kế hoạch rèn luyện của cá nhân thuộc nhóm đó.

Mỗi cá nhân chỉ được bình chọn một lần duy nhất cho một kế hoạch rèn luyện phẩm chất, năng lực cần có để chuyển đổi nghề khi cần thiết.

TỔNG KẾT NỘI DUNG

 

Nhiệm vụ 2: Xác định những yếu tố tâm lí cần chuẩn bị để

thích ứng với môi trường học tập tương lai

Thành viên trong nhóm chia sẻ với nhau về kết quả rèn luyện những phẩm chất, năng lực để có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết

LÀM VIỆC THEO NHÓM

Gợi ý tham khảo: Có thể chia sẻ những thuận lợi, khó khăn của bản thân và cách khắc phục.

 

KẾT LUẬN

Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến chuyển đổi nghề. Các em cần tích cực rèn luyện phẩm chất, năng lực để có thể sẵn sàng chuyển đổi nghề khi cần thiết.

 

Hoạt động 8.

Thể hiện tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp, tham gia và hòa nhập với lực lượng lao động xã hội

 

Nhiệm vụ 1: Xác định biểu hiện tâm thế sẵn sàng bước vào

thế giới nghề nghiệp

LÀM VIỆC NHÓM: Các nhóm (4 – 6 HS) xác định biểu hiện tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp theo hướng dẫn sau:

Mỗi cá nhân sẽ đưa ra một vài biểu hiện cụ thể.

Nhóm cùng thảo luận để nhấn mạnh một vài biểu hiện đặc trưng tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp.

 

Nội dungBiểu hiện cụ thể

Hiểu biết về nghề, nhóm

nghề định lựa chọn

  • Nêu được các nghề thuộc nhóm nghề định lựa chọn.
  • Phân tích các hoạt động đặc trưng của nghề định lựa chọn.
  • Chỉ ra các yêu cầu về an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp,...
Kĩ năng giao tiếp, hợp tác
  • Chủ động giao tiếp bằng ngôn ngữ, phi ngôn ngữ (cử chỉ, ánh mắt, biểu cảm,...) một cách phù hợp, đúng mực.
  • Sử dụng đa dạng các hình thức giao tiếp khác nhau.
  • Tôn trọng, lắng nghe, phối hợp trong giải quyết các nhiệm vụ,…
Thái độ lao động
  • Tuân thủ theo các nguyên tắc, nội quy, quy định.
  • Sẵn sàng hoàn thành các nhiệm vụ được giao,...

GỢI Ý THAM KHẢO

 

Các nhóm đọc tình huống 1,2 cho sẵn dưới đây và thảo luận với nhau để thực hiện nhiệm vụ sau: Đề xuất những việc cần làm để có tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp mà em lựa chọn và hoà nhập với lực lượng lao động xã hội trong các tình huống dưới đây:

HOẠT ĐỘNG NHÓM

 

TÌNH HUỐNG ĐƯA RA

Mai quyết định chọn nghề giáo viên mầm non. Trong một lần đi trải nghiệm ở trường mầm non, Mai chứng kiến các bé quấy, khóc, chưa có khả năng tự phục vụ. Mặc dù vất vả, nhưng các cô giáo vẫn nói năng nhẹ nhàng và tỉ mỉ chăm sóc từng em.

Nếu là Mai, em sẽ làm gì để thể hiện tâm thế sẵn sàng tham gia hoạt động nghề nghiệp?

Nhóm 1,3 – Tình huống 1

 

TÌNH HUỐNG ĐƯA RA

Cường muốn thi vào Trường Đại học Xây dựng để trở thành kĩ sư xây dựng. Qua tìm hiểu, Cường biết rằng, nghề này yêu cầu phải có sức khoẻ vì di chuyển nhiều và làm việc trong điều kiện ngoài trời, luôn phải mặc đồ bảo hộ lao động khi đến công trình đang xây dựng.

Nếu em là Cường, em sẽ làm gì để thể hiện tâm thế sẵn sàng tham gia hoạt động nghề nghiệp?

Nhóm 2,4 – Tình huống 2

 

Nếu là Mai, em cần chủ động tham gia các hoạt động trong điều kiện cho phép để làm quen với các công việc của GV mầm non như quan sát, hỗ trợ các cô giáo (nếu cần thiết và được sự đồng ý của GV và nhà trường) trong việc dỗ dành, chỉ dẫn, giúp đỡ các bé và học hỏi kinh nghiệm của các cô giáo để có tâm thế sẵn sàng trở thành GV mầm non.

GỢI Ý TÌNH HUỐNG 1

 

Nếu là Cường, em cần xác định các biện pháp để vượt qua những khó khăn và thách thức của nghề xây dựng, chủ động học tập, trang bị những kiến thức, kĩ năng, thường xuyên cập nhật các kiến thức mới, chú trọng việc rèn luyện sức khỏe, thể lực và có ý chí, quyết tâm để thể hiện tâm thế sẵn sàng tham gia hoạt động nghề nghiệp.

GỢI Ý TÌNH HUỐNG 2

 

Nhiệm vụ 2: Đóng vai thể hiện tâm thế sẵn sàng bước

vào thế giới nghề nghiệp trong các tình huống

HOẠT ĐỘNG THEO NHÓM

Cả lớp chia thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ), đọc tình huống 1,2 (SGK – tr.79,80) để thực hiện nhiệm vụ: Đóng vai thể hiện tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp trong các tình huống sau.

 

T có nhiều ý tưởng sáng tạo góp phần giúp nhóm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. Tuy nhiên, T không bao giờ đảm nhận việc thuyết trình về sản phẩm và kết quả hoạt động nhóm, vì đó không phải là thế mạnh của T. T thấy khá lo lắng vì nghề nghiệp định lựa chọn là giáo viên lại đòi hỏi phải có năng lực giao tiếp và thuyết trình.

NHÓM 1,3 – TÌNH HUỐNG 1

 

Muốn trở thành chiến sĩ công an nhân dân, Q đã cố gắng rèn luyện thể lực, nâng cao năng lực, phẩm chất để có thể đáp ứng các yêu cầu sơ tuyển. Q cơ bản đáp ứng được các tiêu chí, yêu cầu đặc thù của nhóm ngành nghề. Tuy nhiên, Q vẫn hơi lo lắng liệu mình có thể giải quyết được những vấn đề khó khăn, có phần nguy hiểm trong công việc tương lai hay không?

NHÓM 2,4 – TÌNH HUỐNG 2

 

Gợi ý xử lí tình huống 1

Nhận thức và hành vi thể hiện tâm thế sẵn sàng:

T chủ động tìm hiểu và xác định được hoạt động đặc trưng của nghề giáo viên và những phẩm chất, năng lực cần có của người GV.

T xác định mình cần khắc phục kĩ năng thuyết trình, đăng kí tham gia các câu lạc bộ của trường để có thể khắc phục điểm hạn chế khi chia sẻ trước nhóm đông người.

T tích cực trao đổi đôi bạn cùng tiến, hướng dẫn và hỗ trợ bạn cùng tiến bộ, học tập tốt hơn.

 

Gợi ý xử lí tình huống 1

Lời nói, thái độ thể hiện tâm thế sẵn sàng:

T tập trung tập đọc to, rõ ràng; chuẩn bị sẵn và đặt câu hỏi trong quá trình trình bày, thuyết trình về sản phẩm của nhóm

T tích cực chia sẻ kết quả thực hiện nhiệm vụ cá nhân trước lớp, cố gắng thể hiện sự tương tác, niềm nở với người nghe.

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II

Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:

  • Giáo án word (400k)
  • Giáo án Powerpoint (500k)
  • Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (250k)
  • Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(250k)
  • Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (250k)
  • Trắc nghiệm đúng sai (250k)
  • Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
  • File word giải bài tập sgk (150k)
  • Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
  • .....
  • Các tài liệu được bổ sung liên tục để 30/01 có đủ cả năm

Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên

  • Phí nâng cấp VIP: 800k

=> Chỉ gửi 450k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại

Cách tải hoặc nâng cấp:

  • Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu

Xem toàn bộ: Giáo án điện tử hoạt động trải nghiệm 12 chân trời sáng tạo bản 1

ĐẦY ĐỦ GIÁO ÁN CÁC BỘ SÁCH KHÁC

Đủ giáo án word và powerpoint các môn lớp 12 kết nối tri thức
Đủ giáo án word và powerpoint các môn lớp 12 cánh diều

GIÁO ÁN WORD LỚP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Giáo án toán 12 chân trời sáng tạo
Giáo án đại số 12 chân trời sáng tạo
Giáo án hình học 12 chân trời sáng tạo

Giáo án sinh học 12 chân trời sáng tạo
Giáo án hoá học 12 chân trời sáng tạo
Giáo án vật lí 12 chân trời sáng tạo

Giáo án ngữ văn 12 chân trời sáng tạo
Giáo án lịch sử 12 chân trời sáng tạo
Giáo án kinh tế pháp luật 12 chân trời sáng tạo
Giáo án âm nhạc 12 chân trời sáng tạo

Giáo án Tin học 12 - Định hướng Khoa học máy tính chân trời sáng tạo
Giáo án Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng chân trời sáng tạo
Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 chân trời sáng tạo bản 1
Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 chân trời sáng tạo bản 2

GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

 
 

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Giáo án chuyên đề ngữ văn 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề toán 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề kinh tế pháp luật 12 kết nối tri thức

Giáo án chuyên đề vật lí 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề hoá học 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề sinh học 12 chân trời sáng tạo

Giáo án chuyên đề lịch sử 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề địa lí 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề âm nhạc 12 chân trời sáng tạo

Giáo án chuyên đề Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề Tin học 12 - Định hướng Khoa học máy tính chân trời sáng tạo

GIÁO ÁN POWERPOINT CHUYÊN ĐỀ LỚP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

 
 

GIÁO ÁN DẠY THÊM LỚP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Giáo án dạy thêm ngữ văn 12 chân trời sáng tạo
Giáo án powerpoint dạy thêm ngữ văn 12 chân trời sáng tạo
Giáo án dạy thêm toán 12 chân trời sáng tạo
Giáo án powerpoint dạy thêm toán 12 chân trời sáng tạo

Tài liệu giảng dạy

Xem thêm các bài khác

Chat hỗ trợ
Chat ngay