Giáo án gộp KHTN (Sinh học) 7 chân trời sáng tạo kì II
Giáo án học kì 2 sách Khoa học tự nhiên 7 chân trời sáng tạo. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì II của KHTN (Sinh học) 7 CTST. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.
Xem: => Giáo án sinh học 7 chân trời sáng tạo (bản word)
Xem toàn bộ: Soạn giáo án Sinh học 7 chân trời sáng tạo theo công văn mới nhất
GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG VII: TRAO ĐỔI CHẤT VÀ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG Ở SINH VẬT
Bài 22: Vai trò của nước và các chất dinh dưỡng đối với cơ thể sinh vật (2 tiết)
Bài 23: Quang hợp ở thực vật (4 tiết)
Bài 24: Thực hành chứng minh quang hợp ở cây xanh (2 tiết)
Bài 25: Hô hấp tế bào (3 tiết)
Bài 26: Thực hành về hô hấp tế bầo ở thực vật thông qua sự nảy mầm của hạt (2 tiết)
Bài 27: Trao đổi khí ở sinh vật (4 tiết)
Bài 28: Vai trò của nước và các chất dinh dưỡng đối với cơ thể sinh vật (2 tiết)
............................................
............................................
............................................
BÀI MẪU
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 38. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH SẢN VÀ ĐIỀU HÒA, ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở SINH VẬT (2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Nêu được một số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hoà, điều khiển sinh sản ở sinh vật.
Vận dụng được những hiểu biết về sinh sản hữu tính trong thực tiễn và chăn nuôi (thụ phấn nhân tạo, điều khiển số con, giới tính). Giải thích được vì sao phải bảo vệ một số loài côn trùng thụ phấn cho cây.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ của bản thân khi tìm hiểu về các yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hoà, điều khiển sinh sản ở sinh vật.
Giao tiếp và hợp tác: Tập hợp nhóm theo đúng yêu cầu, nhanh và đảm bảo trật tự. Xác định nội dung hợp tác nhóm: Tìm hiểu các yếu tố điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật; Tìm hiểu về các biện pháp điều khiển sinh sản.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng linh hoạt các kiến thức, kĩ năng nhận biết những ứng dụng của sinh sản hữu tính trong thực tiễn. Giải thích được vì sao phải bảo vệ các loài côn trùng thụ phấn cho cây.
- Năng lực về sinh học:
Năng lực nhận thức: Nêu được một số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hoà, điều khiển sinh sản ở sinh vật.
Tìm hiểu tự nhiên: Giải thích được vì sao phải bảo vệ một số loài côn trùng thụ phấn cho cây.
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được những hiểu biết về sinh sản hữu tính trong thực tiễn và chăn nuôi (thụ phấn nhân tạo, điều khiển số Con, giới tính).
Có niềm tin yêu khoa học.
3. Phẩm chất:
Quan tâm đến nhiệm vụ của nhóm.
Có ý thức hoàn thành tốt các nội dung thảo luận trong bài học.
Luôn cố gắng vươn lên trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
SGK, SGV, Giáo án.
Tranh, ảnh minh họa các nội dung trong bài
Máy tính, máy chiếu
2. Đối với học sinh:
Sách giáo khoa, SBT
Đọc trước nội dung bài 38. Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hòa, điều khiển sinh sản ở sinh vật
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, bước đầu khơi gợi nội dung bài học.
b. Nội dung: GV đặt vấn đề, chiếu video về quá trình thụ tinh nhân tạo cho cá, dẫn dắt vào nội dung bài học
c. Sản phẩm học tập: HS xác định được vấn đề cần nghiên cứu trong bài học
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đặt vấn đề: Trên cơ sở khoa học của sinh sản hữu tính ở sinh vật, con người đã tạo nên nhiều giống vật nuôi và cây trồng theo ý muốn. Thực tế, để điều khiển sinh sản ở sinh vật nhằm đảm bảo trong một lần sinh sản, số cá thể mới được sinh ra nhiều, con người đã nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản ở sinh vật và điều hoà sinh sản. Đó là những yếu tố nào?
- GV trình chiếu đoạn video về quá trình thụ tinh nhân tạo cho cá.
https://www.youtube.com/watch?v=Q9Q9JyVxwiI (0:00 – 4:40)
- GV đặt câu hỏi cho HS: các em có biết yếu tố nào ảnh hưởng đến ính sản của cá?
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS suy nghĩ về câu hỏi GV đặt ra
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV gọi 2 – 3 HS trình bày ý kiến cá nhân
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
GV đặt vấn đề, dẫn dắt vào bài mới: Bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về các yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hoà, điều khiển sinh sản ở sinh vật. Bài 38. Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hòa, điều khiển sinh sản ở sinh vật.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Một số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hòa, điều khiển sinh sản ở sinh vật
Hoạt động 1. Tìm hiểu một số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản ở sinh vật
a. Mục tiêu: HS nêu được các yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản ở sinh vật
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân đọc thông tin và quan sát hình 37.1; 37.2; thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trong SGK
c. Sản phẩm học tập: HS nhận biết các yếu tố môi trường ảnh hưởng đến sự sinh trưởng của các giao tử, từ đó ảnh hưởng đến sinh sản của sinh vật.
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK, thảo luận trả lời câu hỏi 1: Đọc đoạn thông tin và quan sát Hình 38.1, hãy nêu một số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản của sinh vật.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin trong SGK, quan sát hình ảnh, suy nghĩ câu trả lời Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS đứng dậy trình bày câu trả lời - HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung câu trả lời Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện - GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển sang nội dung mới. | 1. Một số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hòa, điều khiển sinh sản ở sinh vật a) Tìm hiểu một số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản ở sinh vật *Thảo luận: C1. Một số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản của sinh vật: nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng, gió, thức ăn,...
|
Hoạt động 2. Tìm hiểu yếu tố điều hòa sinh sản ở sinh vật
a. Mục tiêu: HS nhận biết được các yếu tố bên trong điều hòa sinh sản ở sinh vật
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thông tin trong SGK, gợi ý và định hướng cho HS thảo luận trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: HS nhận biết được các yếu tố bên trong điều hòa sinh sản ở thực vât và đưa ra câu trả lời cho câu hỏi 2 trong SGK.
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS thảo luận cập đôi để xác định yếu tố điều hòa sinh sản ở sinh vật - GV gợi ý, định hướng cho HS thảo luận câu hỏi 2 trong SGK: Yếu tố bên trong nào tác động đến sinh sản ở sinh vật? Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh, đọc thông tin trong SGK mục Tìm hiểu yếu tố điều hòa sinh sản ở sinh vật, thảo luận, đưa ra ý kiến trả lời câu hỏi. - GV quan sát HS thảo luận, hướng dẫn HS khi cần. Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - HS trình bày câu trả lời, báo cáo kết quả thảo luận được. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện - GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển sang nội dung mới. | b) Tìm hiểu yếu tố điều hòa sinh sản ở sinh vật *Thảo luận: C2. Yếu tố bên trong ảnh hưởng đến sinh sản của sinh vật: hormone, loài. |
Hoạt động 3. Tìm hiểu yếu tố điều khiển sinh sản ở sinh vật
a. Mục tiêu: HS xác định được các yếu tố kết hợp điều khiển sinh sản ở sinh vật
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận các nội dung câu hỏi trong SGK
c. Sản phẩm học tập: HS xác định các yếu tố kếp hợp điều khiển sinh sản ở sinh vật, đưa ra câu trả lời cho các câu hỏi 3, 4 trong SGK
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt: Thực tế con người đã chủ động tác động lên sinh vật một số yếu tố nhằm điều khiển sự sinh sản và đạt được mục đích mong muốn trong trồng trọt, chăn nuôi - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi 3, 4 trong SGK + Em hãy nêu một số yếu tố điều hoà, điều khiến sinh sản ở sinh vật. + Quan sát Hình 38.1, hãy cho biết con người đã điều hoà, điều khiển sinh sản ở sinh vật như thế nào? So sánh kết quả sinh sản ở Hình 38.1 và 38.2. - GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về một số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hòa, điều khiển sinh sản ở sinh vật. Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh, đọc thông tin SGK, thảo luận trả lời câu hỏi. Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - Đại diện HS trình bày câu trả lời trước lớp. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện - GV đánh giá, nhận xét, kết luận. | c) Tìm hiểu yếu tố điều khiển sinh sản ở sinh vật *Thảo luận: C3. - Yếu tố bên ngoài: thức ăn. - Yếu tố bên trong hormone C4. - Con người đã điều hoà và điều khiển sinh sản ở sinh vật qua thời kì chăm sóc cá bố mẹ và giai đoạn kích thích điều khiển sinh sản: + Nuôi vỗ cá bố mẹ: bổ sung nguồn thức ăn giàu chất dinh dưỡng, giúp cá bố mẹ đạt kích thước lớn, sinh sản nhanh và chất lượng tốt. + Giai đoạn sinh sản: Con người chủ động tiêm hormone sinh sản nhằm kích thích quá trình rụng trứng và xuất tinh của cá, đảm bảo tỉ lệ thụ tinh cao nhất. - Kết quả: Khi sử dụng các yếu tố điều hoà, điều khiển sinh sản, cá đẻ trứng và tỉ lệ trứng được thụ tinh (đạt 80 – 90%) cao hơn so với cá cho sinh sản thông thường (tỉ lệ thụ tinh chỉ đạt khoảng 40%). * Kết luận
|
2. Vận dụng những hiểu biết về sinh sản hữu tính trong thực tiễn
Hoạt động 4. Tìm hiểu vận dụng những hiểu biết về sinh sản hữu tính ở sinh vật trong thực tiễn
a. Mục tiêu: HS nêu những vận dụng về sinh sản hữu tính trong thực tiễn
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, thảo luận các nội dung câu hỏi trong SGK
c. Sản phẩm học tập: HS xác định yếu tố tham gia vào điều hòa, điều khiển sinh sản ở sinh vật và thành tựu đạt được trong điều kiện sinh sản; đưa ra câu trả lời cho các câu hỏi 5, 6 và câu hỏi phần luyện tập, vận dụng trong SGK
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK và quan sát các hình ảnh từ hình 38.3 đến 38.6, thảo luận trả lời câu hỏi 5, 6 + Hãy nêu biện pháp điều khiển sinh sản ở sinh vật. + Quan sát các hình từ Hình 38.3 đến Hình 38.6, hãy nêu những ứng dụng của sinh sản hữu tính trong chăn nuôi, trồng trọt. Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh, đọc thông tin SGK, thảo luận trả lời câu hỏi. Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - Đại diện HS trình bày câu trả lời trước lớp. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện - GV đánh giá, nhận xét, kết luận. | 2. Vận dụng những hiểu biết về sinh sản hữu tính trong thực tiễn * Tìm hiểu vận dụng những hiểu biết về sinh sản hữu tính ở sinh vật trong thực tiễn *Thảo luận: C5. Một số biện pháp điều khiển sinh sản ở sinh vật. - Thụ phấn nhân tạo. - Thụ tinh nhân tạo. - Ví dụ: Con người đã vận dụng thời gian chiếu sáng trong ngày nhằm điều khiển sự thụ phấn cho hoa ở cây cà chua. Kết quả chiếu sáng từ 8 – 10 giờ, cho tỉ lệ đậu quả cây cà chua cao nhất (30%). C6. Ứng dụng của sinh sản hữu tính trong chăn nuôi, trồng trọt. - Thụ phấn nhân tạo giúp tỉ lệ đậu quả đạt tối đa: thụ phấn cho cây có hoa đơn tính. - Thụ tinh nhân tạo cho động vật: đảm bảo số con sau sinh nhiều, ví dụ: thụ tinh nhân tạo cho cá hồi. * Luyện tập Ví dụ về một số loài cây trồng thường được thụ phấn nhân tạo. Cây mướp, bầu, bí, bí ngô, dưa chuột, ... * Kết luận
* Vận dụng
|
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học
b. Nội dung: GV chiếu một số câu hỏi trắc nghiệm nhanh, HS suy nghĩ, trả lời
c. Sản phẩm học tập: HS đưa ra được các đáp án đúng cho từng câu hỏi
d. Tổ chức thực hiện :
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu lần lượt các câu hỏi, yêu cầu HS trả lời:
Câu 1. Nhóm các yếu tố tự nhiên ảnh hưởng đến sinh sản của sinh vật là
A. gió, nước, hormone.
B. gió, nước, thức ăn, nhiệt độ, độ ẩm.
C. gió, nước, thức ăn, hormone.
D. thức ăn, nhiệt độ, Con người.
Câu 2. Quan sát hình bên và cho biết yếu tố nào ảnh hưởng đến sự thụ phấn của chùm hoa phi lao
A. Côn trùng. B. Gió.
C. Nước. D. Con người.
Câu 3. Ở cóc, mùa sinh sản vào khoảng tháng 4 hằng năm. Sau sinh sản, khối lượng hai buồng trứng ở cóc giảm. Sau tháng 4, nếu nguồn dinh dưỡng dồi dào, khối lượng buồng trứng tăng, cóc có thể đẻ tiếp lứa thứ hai trong năm. Yếu tố môi trường nào đã ảnh hưởng đến sinh sản của loài cóc trên?
A. Nhiệt độ. B. Mùa sinh sản.
C. Thức ăn. D. Hormone.
Câu 4. Quá trình sinh sản ở sinh vật được diễn ra định kì ở mỗi loài là do yếu tố nào tham gia quá trình điều hoà sinh sản?
A. Nhiệt độ. B. Thức ăn.
C. Gió. D. Hormone.
Câu 5. Biện pháp nào dưới đây giúp điều khiển thụ tinh ở động vật đạt hiệu quả nhất?
A. Sử dụng hormone.
B. Thay đổi các yếu tố môi trường.
C. Thụ tinh nhân tạo,
D. Sử dụng chất kích thích tổng hợp.
Câu 6. Ý nào dưới đây không đúng về bản chất của điều khiển sinh sản ở động vật?
A. Điều khiển tuổi thọ.
B. Điều khiển giới tính.
C. Điều khiển thời điểm sinh sản.
D. Điều khiển số con.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS liên hệ lại kiến thức đã học, suy nghĩ, tìm câu trả lời.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS đưa ra các phương án đúng cho các câu hỏi
1B | 2B | 3C | 4D | 5C | 6A |
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đối chiếu đáp án, nhận xét, đánh giá.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức đã vào áp dụng vào thực tiễn cuộc sống.
b. Nội dung: GV chiếu bài tập trong SGK, HS suy nghĩ hoàn thành bài tập.
c. Sản phẩm học tập: HS đưa ra câu trả lời cho bài tập 3 trong SGK
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời bài tập trong SGK
Bài 3 (SGK – tr178). Nêu ý nghĩa của việc điều khiển giới tính ở đàn ong trong chăn nuôi
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS liên hệ lại kiến thức đã học, suy nghĩ, tìm câu trả lời.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- Đại diện HS trình bày câu trả lời trước lớp:
+ Điều khiển giới tính cái ở đàn ong trong chăn nuôi: nhằm tăng nhanh đàn vật nuôi, thu hoạch nhiều trứng, sữa,..
+ Điều khiển giới tính đực ở đàn ong trong chăn nuôi: nhằm thu hoạch nhiều thịt, tơ tằm,...
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện của HS, kết thúc bài học.
*Hướng dẫn về nhà:
- Ôn tập và ghi nhớ kiến thức vừa học.
- Hoàn thành bài tập 1, 2 trong SGK
- Ôn tập lại kiến thức chủ đề 10. Sinh sản ở sinh vật
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:
- Giáo án word (350k)
- Giáo án Powerpoint (400k)
- Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (200k)
- Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(200k)
- Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (200k)
- Trắc nghiệm đúng sai (250k)
- Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
- File word giải bài tập sgk (150k)
- Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên
- Phí nâng cấp VIP: 800k
=> Chỉ gửi 450k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại
Cách nâng cấp:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
Xem toàn bộ: Soạn giáo án Sinh học 7 chân trời sáng tạo theo công văn mới nhất
GIÁO ÁN WORD LỚP 7 - SÁCH CHÂN TRỜI
GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 7 - SÁCH CHÂN TRỜI
GIÁO ÁN LỚP 7 CÁC BỘ SÁCH KHÁC
Giáo án đủ các môn lớp 7 sách kết nối tri thức (bản word)
Giáo án đủ các môn lớp 7 sách kết nối tri thức (bản powrerpoint)
Giáo án đủ các môn lớp 7 sách cánh diều (bản word)
Giáo án đủ các môn lớp 7 sách cánh diều (bản powrerpoint)