Giáo án KHTN 7 chân trời bài 33: Tập tính ở động vật ( 2 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 33. TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT (2 TIẾT)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức: 

• Phát biểu được khái niệm tập tính ở động vật. Lấy được ví dụ minh hoạ.
• Nêu được vai trò của tập tính đối với động vật.
• Thực hành: Ghi chép và trình bày được kết quả quan sát một số tập tính của động vật.
• Vận dụng được các kiến thức cảm ứng ở động vật vào giải thích một số hiện tượng trong thực tiễn.

2. Năng lực

- Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu về khái niệm, vai trò và ứng dụng của tập tính ở động vật trong thực tiễn. Chủ động quan sát video về các tập tính ở động vật trong tự nhiên.
• Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ nói, ngôn ngữ viết một cách khoa học để diễn đạt về khái niệm tập tính, vai trò và ứng dụng của tập tính ở động vật. Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều tham gia và trình bày ý kiến khi thực hiện các nhiệm vụ được giao trong quá trình học tập.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập và thực hành.

- Năng lực về sinh học: 

• Năng lực nhận thức: Phát biểu được khái niệm tập tính ở động vật. Lấy được ví dụ minh hoạ. Nêu được vai trò của tập tính đối với động vật.
• Tìm hiểu tự nhiên: Thực hành: Ghi chép và trình bày được kết quả quan sát một số tập tính của động vật.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được các kiến thức tập tính ở động vật vào giải thích một số hiện tượng trong thực tiễn.

3. Phẩm chất:

• Tham gia tích cực các hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
• Cẩn thận, trung thực, trách nhiệm trong thực hiện các yêu cầu của GV trong bài học.
• Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá về các dạng tập tính và ứng dụng tập tính trong học tập và thói quen sinh hoạt hằng ngày một cách khoa học.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên: 

• SGK, SGV, Giáo án.
• Hình ảnh, video về một số tập tính ở động vật, ứng dụng tập tính động vật trong thực tiễn
• Máy tính, máy chiếu

2. Đối với học sinh: 

• Sách giáo khoa, SBT
• Đọc trước nội dung bài 33. Tập tính ở động vật

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, bước đầu khơi gợi nội dung bài học.
3. Nội dung: GV đặt vấn đề vào bài mới, HS thảo luận, trả lời.
4. Sản phẩm học tập: HS xác định được vấn đề cần tìm hiểu trong bài học.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu hình ảnh về hiện tượng chuột bỏ chạy khi thấy mèo

- GV đặt vấn đề:Từ xa xưa đến nay, chuột luôn sợ mèo. Mỗi lần nhìn thấy hay nghe tiếng kêu của mèo, chuột thường có phản ửng lo sợ và bỏ chạy. Có phải từ khi sinh ra chuột đã sợ mèo?

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận câu hỏi, suy nghĩ đưa ra ý kiến.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV gọi HS đưa ra ý kiến cá nhân về vấn đề được nêu ra

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV ghi nhận câu trả lời của HS

- GV lấy thêm ví dụ về một số hiện tượng, thói quen của người và động vật xung quanh: Chim công đực thường múa, khoe bộ lông sặc sỡ để quyến rũ chim công cái vào mùa sinh sản; chó sói thường đánh dấu lãnh thổ bằng nước tiểu; người dừng xe khi có tín hiệu đèn đỏ; thói quen vứt rác đúng nơi quy định ở người,...

- GV dẫn dắt vào bài học mới Bài 33. Tập tính ở động vật

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Khái niệm tập tính và vai trò của tập tính ở động vật

Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm tập tính ở động vật

33. Mục tiêu: HS quan sát hình 33.1, phân biệt được hai dạng tập tính ở động vật, nêu được một số ví dụ minh họa về các dạng tập tính ở động vật.
34. Nội dung: GV sử dụng kĩ thuật động não kết hợp hỏi – đáp để tổ chức cho HS thảo luận các câu hỏi trong bài
35. Sản phẩm học tập: HS phân biệt được hai dạng tập tính ở động vật: tập tính bẩm sinh và tập tính học được, nêu ví dụ minh họa và đưa ra đáp án cho câu hỏi thảo luận 1 và câu hỏi phần luyện tập trong SGK
36. Tổ chức thực hiện :