Giáo án KHTN 7 chân trời – Phần sinh học bài 34. Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật (3 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 9. SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở SINH VẬT

BÀI 34. SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở SINH VẬT (3 TIẾT)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức: 

• Phát biểu được khái niệm sinh trưởng và phát triển ở sinh vật.
• Nêu được mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển.
• Chỉ ra được mô phân sinh trên sơ đồ cắt ngang thân cây Hai lá mầm và trình bày được chức năng của mô phân sinh làm cây lớn lên.
• Trình bày được các giai đoạn sinh trưởng và phát triển của sinh vật dựa vào hình vẽ vòng đời của sinh vật đó.

2. Năng lực

- Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: Tự xác định được mục tiêu học tập các nội dung về sinh trưởng và phát triển ở sinh vật, chủ động tìm kiếm nguồn tài liệu liên quan đến nội dung bài học để tự học, tự nghiên cứu; Chủ động, tích cực tìm hiểu về vòng đời của các sinh vật trong tự nhiên và ứng dụng trong đời sống.
• Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt dưới dạng viết và nói về các nội dung của bài học; Lắng nghe, phản hồi và tranh biện về nội dung được giao trong hoạt động nhóm và trong tập thể lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng linh hoạt các kiến thức, kĩ năng đã học về sinh trưởng và phát triển ở sinh vật để giải thích và vận dụng hiểu biết về vòng đời của động vật trong chăn nuôi và bảo vệ mùa màng.

- Năng lực về sinh học: 

• Năng lực nhận thức: Phát biểu được khái niệm sinh trưởng và phát triển ở sinh vật. Nêu được mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển. Chỉ ra được vị trí của mô phân sinh trên sơ đồ cắt ngang thân cây Hai lá mầm và trình bày được chức năng của mô phân sinh. Trình bày được các giai đoạn sinh trưởng và phát triển của sinh vật dựa vào hình vẽ vòng đời của sinh vật đó.
• Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát, nhận ra sự sinh trưởng và phát triển của các sinh vật xung quanh, khám phá mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển trong cơ thể sinh vật, nhận ra vòng đời của một số động vật trong tự nhiên.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Nhận ra và giải thích được sự sinh trưởng và phát triển của sinh vật trong tự nhiên.

3. Phẩm chất:

• Thông qua hiểu biết về sinh trưởng và phát triển của sinh vật, thêm yêu thiên nhiên, yêu môn học.
• Trung thực trong báo cáo các hoạt động cá nhân và nhóm.
• Có ý thức hoàn thành tốt các nội dung thảo luận trong môn học.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên: 

• SGK, SGV, Giáo án.
• Hình ảnh về quá trình sinh trưởng và phát triển ở sinh vật; mô phân sinh; vòng đời sinh trưởng và phát triển của sinh vật.
• Máy tính, máy chiếu

2. Đối với học sinh: 

• Sách giáo khoa, SBT
• Đọc trước nội dung bài 34. Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, bước đầu khơi gợi nội dung bài học.
3. Nội dung: GV chiếu hình ảnh về sự sinh trưởng và phát triển của bướm, đặt vấn đề, HS suy nghĩ, trình bàu trước lớp thông qua kĩ thuật “ trình bày 1 phút”
4. Sản phẩm học tập: HS đưa ra ý kiến về vấn đề GV đặt ra
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu hình ảnh về sự sinh trưởng và phát triển của bướm: Quá trình sống của loài bước trong hình bên trải qua nhiều giai đoạn: giai đoạn trứng, giai đoạn sâu, giai đoạn kén, giai đoạn bước trưởng thành. Đó là những giai đoạn sinh trưởng và phát triển của bướm.

- GV đặt câu hỏi: Sinh trưởng và phát triển là gì? Mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển như thế nào?

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ, đưa ra ý kiến cá nhân về câu hỏi GV đặt ra

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV gọi 2 – 3 HS trình bày câu trả lời trước lớp thông qua kĩ thuật “ Trình bày 1 phút”

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV liệt kê một số ý kiến của HS lên bảng  

- Gv dẫn dắt vào bài học mới Bài 34. Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật

Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm sinh trưởng và phát triển ở sinh vật.

1. Mục tiêu: HS học tập, hình thành khái niệm sinh trưởng và phát triển ở sinh vật.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trong SGK
3. Sản phẩm học tập: HS đưa ra đáp án cho câu hỏi thảo luận 1 trong SGK
4. Tổ chức thực hiện :