Giáo án NLS Âm nhạc 7 kết nối Tiết 17: Vận dụng - Sáng tạo

TIẾT 17: VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức:

Sau tiết học này, HS sẽ:

• Lựa chọn nhạc cụ gõ hoặc vận động cơ thể đệm cho Bài đọc nhạc số 3
• Biểu diễn bài hát Lí kéo chài với các hình thức đã học hoặc theo ý tưởng mới của cá nhân hoặc nhóm
• Viết và trình bày lời giới thiệu hoặc hát một bài dân ca phổ biển mà bản thân yêu thích

2. Năng lực

- Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

- Năng lực âm nhạc: 

• Biểu diễn được bài hát Lí kéo chài với các hình thức đã học và các hình thức sáng tạo thêm

- Năng lực số: 

• 1.1.TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số. 
• 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số. 
• 3.1.TC1a: Định hình được cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản.
• 5.1.TC1b: Chọn được các giải pháp được xác định rõ ràng và thông thường cho các vấn đề kỹ thuật đơn giản. 
• 6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hằng ngày.

3. Phẩm chất: 

HS chăm chỉ chuẩn bị bài, phát huy tinh thần làm việc nhóm, tinh thần tự giác và chủ động trong học tập

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 7
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe –nhìn và các tư liệu/file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot), phần mềm máy đánh nhịp kỹ thuật số (Metronome kỹ thuật số), ứng dụng phân tích cao độ sóng âm giọng hát thông minh bằng AI (AI Tuner / Vocal Pitch Monitor).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7. 
• Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống hóa lại nhạc lý nốt khuông Bài đọc nhạc số 3 và cấu trúc bài hò xướng - xô.

b. Nội dung: Phân tích, nhận diện tính chất phách chỉ số nhịp bản nhạc chép điện tử hiển thị trên tivi lớp học.

c. Sản phẩm: Nhận thức lý thuyết chuẩn xác của học sinh về các thang âm dân tộc được củng cố bền vững.

d. Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Lựa chọn nhạc cụ gõ hoặc vận động cơ thể đệm cho Bài đọc nhạc số 3

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Biểu diễn theo nhóm bài hát Lí kéo chài với các hình thức đã học và sáng tạo thêm cách thể hiện khác

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng được các kiến thức đã học để biểu diễn theo nhóm bài hát Lí kéo chài

b. Nội dung: GV cho học sinh lên biểu diễn bài hát

c. Sản phẩm học tập: Học sinh biểu diễn theo nhóm bài hát Lí kéo chài

một cách sáng tạo, vui vẻ.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS biểu diễn bài hát Lí kéo chài  theo các hình thức tự chọn:

 + Hát nổi tiếp và hoà giọng hoặc theo cách sáng tạo của cá nhân nhóm. 

+ Hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ tự tạo.

+ Hát kết hợp đêm nhạc cụ recorder hoặc kèn phẩm.

- GV khuyến khích học sinh tự do sáng tạo, lựa chọn các hình thức trình diễn mang tính chất ban nhạc lễ hội:

+ Hình thức 1: Hát hò đối đáp xướng – xô giữa một ca sĩ lĩnh xướng chỉ huy hò lệnh và tập thể đồng thanh họa lại tiếng đệm phụ họa rộn rã.

+ Hình thức 2: Ca hát kết hợp thực hiện hoạt cảnh vũ đạo chuỗi động tác mô phỏng kéo lưới chèo thuyền thu cá theo gợi ý.

 - GV hướng dẫn HS tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau. 

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm HS trình bày bài hát Lí kéo chài theo các hình thức đã học hoặc sáng tạo thêm cách thể hiện khác.

- Khi tự tập giọng hò đối đáp nhóm nhỏ, HS tương tác mở phần mềm AI nhận diện cao độ Vocal Pitch Monitor trước mặt; nhìn giao diện màn hình hiển thị đồ thị tần số sóng âm giọng thực theo thời gian thực để tự phát hiện lỗi hát phô nốt ca khúc nhằm tự uốn nắn cột hơi chuẩn nốt nhạc lý.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Cả lớp xem phần biểu diễn của các bạn sau đó nhận xét phần trình bày

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của các nhóm, tuyên dương cá nhân nhóm có phần trình bày tốt.

[6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hằng ngày. (Tương tác trực tiếp ứng dụng công nghệ đồ thị tần số cao độ AI thời gian thực để tự sửa lỗi phô chênh giọng hát mộc khi biểu diễn ca khúc).]

Hoạt động 3: Hát một bài dân ca mà em yêu thích

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 4: Củng cố bài học bằng trò chơi trắc nghiệm 

a. Mục tiêu: HS nắm được nội dung đã học thông qua trò chơi trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

c. Sản phẩm: Kết quả bài tập trắc nghiệm của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng sáng tạo năng lực cảm thụ âm nhạc thường thức và kĩ năng viết văn bản bộc lộ cảm xúc nội tâm vào thực tiễn đời sống.

b. Nội dung: Viết và trình bày lời giới thiệu hoặc hát một bài dân ca phổ biến mà bản thân yêu thích bám sát hoàn toàn tiến trình file giáo án gốc.

c. Sản phẩm học tập: Bài thuyết trình giới thiệu văn học truyền cảm hứng, giọng hát một làn điệu dân ca mộc mạc và ý thức chép lời số hóa của học sinh.

d. Tổ chức hoạt động:

* Tổng kết tiết học:

- GV cùng HS chốt lại các nội dung đã học

- HS nêu cảm nhận sau khi học xong chủ đề Giai điệu quê hương

+ Nội dung nào em yêu thích nhất? Tại sao?

+ Em cùng nhóm đã thể hiện nội dung nào tốt nhất trong chủ đề?

* Chuẩn bị bài mới:

- GV hướng dẫn ôn tập, chuẩn bị kiểm tra Học kì 1