Giáo án NLS Âm nhạc 8 kết nối Tiết 23: Hát: Bài hát Hát lên cho ngày mai; Nghe nhạc: Bài hát Trở về Surriento

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 11– TIẾT 23: 
HÁT: HÁT LÊN CHO NGÀY MAI 
NGHE NHẠC: BÀI HÁT – TRỞ VỀ SURRIENTO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Hát lên cho ngày mai; biểu diễn bài hát với các hình thức khác nhau.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Thể hiện bài hát ở hình thức nối tiếp, hòa giọng và kết hợp gõ đệm.
• Biết thể hiện cảm xúc khi nghe bài hát Trở về Surriento.
• Cảm nhận được vẻ đẹp, biết gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bài hát Trở về Surriento.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC2b]: Tổ chức được việc tìm kiếm và truy cập thông tin về tác giả, tác phẩm âm nhạc nước ngoài trên các nền tảng số.
• [3.1.TC2b]: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số (ghi âm, quay video phần biểu diễn).
• [2.2.TC2a]: Chia sẻ được sản phẩm âm nhạc cá nhân/nhóm lên không gian lớp học trực tuyến (nhóm Zalo, Padlet) để trao đổi và nhận phản hồi.
• [6.1.TC2a]: Bước đầu nhận diện được ứng dụng của AI trong việc dịch thuật lời bài hát nước ngoài hoặc gợi ý thông tin về tác giả.

3. Phẩm chất

• Lời ca bài hát Hát lên cho ngày mai và Trở về Surriento có nội dung giáo dục tình yêu thương con người, lòng nhân ái, hướng đến cuộc sống tươi đẹp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 8.
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ tiết dạy.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SHS Âm nhạc 8.
• Nhạc cụ gõ. Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SHS và internet. 
• Điện thoại thông minh/máy tính bảng (để tra cứu và ghi âm - nếu có).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

HÁT – HÁT LÊN CHO NGÀY MAI

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe, cảm nhận tính chất âm nhạc và tự vận động của bài hát Hát lên cho ngày mai. 

b. Nội dung: GV cho HS nghe nhạc.

c. Sản phẩm: HS lắng nghe, cảm nhận được giai điệu bài hát và vận động theo bài hát.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV cho HS lắng nghe bài hát Hát lên cho ngày mai.

- GV hướng dẫn HS lắng nghe và tự vận động của bài hát Hát lên cho ngày mai. 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu tính chất bài hát Hát lên cho ngày mai. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe giai điệu bài hát, vận động theo nhạc và nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận sau khi bài hát.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: Tính chất bài hát thong thả, thoáng đãng.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết 23: Hát – Hát lên cho ngày mai; Nghe nhạc – Trở về Suriento.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Học bài hát Hát lên cho ngày mai – học hát từng câu kết hợp vỗ tay theo phách

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV hát mẫu/ nghe bài hát Hát lên cho ngày mai. 

- Nắm được một số thông tin về tác giả Boris Fomin. 

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài hát và biết cách chia đoạn, chia câu hát. 

- Khởi động giọng theo mẫu tự chọn trước khi hát. 

- Học hát:

+ HS hát từng câu và hát ghép nối các câu, các đoạn.

+ HS hát theo hình thức nối tiếp, hòa giọng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS học bài hát Hát lên cho ngày mai – Học hát từng câu kết hợp vỗ tay theo phách theo các nội dung:

- Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc. 

- Tìm hiểu bài hát. 

- Khởi động giọng. 

- Dạy hát.

c. Sản phẩm: HS hát bài hát Hát lên cho ngày mai kết hợp vỗ tay theo phách. 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát kết hợp vận động cơ thể theo tiết tấu.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể theo tiết tấu.

c. Sản phẩm: HS trình bày bài hát, kết hợp động cơ thể theo tiết tấu.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS vận động cơ thể âm hình 1 và âm hình 2:

+ Âm hình 1:

+ Âm hình 2:

- GV lưu ý HS khi thực hiện vận động cơ thể theo tiết tấu:

+ Âm hình 1: Thực hiện động tác ở nhịp độ vừa phải (áp dụng cho đoạn 1 của bài hát).

+ Âm hình 2: Thực hiện động tác linh hoạt và nhanh hơn (áp dụng cho đoạn 2 của bài hát).

- GV hướng dẫn HS thực hiện 2 âm hình và áp dụng đệm vào bài hát:

+ Âm hình 1: Dù mùa đông ... nụ cười trên môi. 

+ Âm hình 2: ... muôn câu ca ... cho muôn ngàn sau.

- GV yêu cầu HS hát kết hợp vận động cơ thể theo nhóm: đoạn 1 hát đơn ca, đoạn 2 hát hòa giọng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, luyện gõ đệm theo.

- HS luyện hát kết hợp các động tác phụ họa theo nhịp điệu hoặc động tác vận động cơ thể theo âm hình tiết tấu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS trình bày bài hát trước lớp, kết hợp các động tác phụ họa theo nhịp điệu hoặc động tác vận động cơ thể theo âm hình tiết tấu.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ cảm nhận cá nhân sau khi học bài hát Hát lên cho ngày mai.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm.

c. Sản phẩm: HS chia sẻ cảm nhận cá nhân.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

NGHE NHẠC – TRỞ VỀ SURRIENTO (TORNA A SURRIENTO)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe nhạc và chia sẻ cảm nhận cá nhân.

b. Nội dung: GV cho HS nghe bài hát và chia sẻ cảm nhận.

c. Sản phẩm: HS lắng nghe, cảm nhận được giai điệu bài hát.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem một vài hình ảnh/video về nhạc nước ngoài: Trở về Surriento

https://youtu.be/WqbkS9EAJTI

- GV hướng dẫn HS lắng nghe, cảm nhận giai điệu bài hát và chia sẻ suy nghĩ của mình.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe giai điệu bài hát, chia sẻ cảm nhân cá nhân.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận sau khi bài hát Trở về Surriento.

- GV tuyên dương, khen ngợi HS có tinh thần tích cực.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. 

- GV dẫn dắt HS vào bài nghe: Nghe nhạc – Trở về Surriento (Torna a Surriento).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Nghe và cảm nhận bài hát Trở về surriento (Torna a Surriento)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe bài hát Trở về Surriento (Torna a Surriento). 

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài hát của bài hát.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nghe bài hát Trở về Surriento (Torna a Surriento) theo các nội dung:

- Giới thiệu tác giả. 

- Nghe hát.

c. Sản phẩm: HS lắng nghe bài hát Trở về Surriento (Torna a Surriento).

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS gõ đệm theo tiết tấu bài hát Trở về Surriento

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS luyện tập gõ đệm theo tiết tấu bài hát Trở về Surriento.

c. Sản phẩm: HS thực hành gõ đệm.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm: nhóm 1 gõ âm hình, nhóm 2 gõ âm thanh:

+ Âm hình 1:

+ Âm hình 2:

- GV cho HS gõ nhấn vào phách 1 (là phách mạnh) của nhịp .

- GV hướng dẫn HS nghe, cảm nhận và gõ đệm cho bài hát. Nhóm 1 gõ âm hình 1 đệm cho đoạn 1; nhóm 2 gõ âm hình 2 đệm cho đoạn 2.

- [5.2.TC2b] GV gợi ý HS: Sử dụng ứng dụng Metronome (Máy gõ nhịp) trên điện thoại để giữ nhịp 3/4 ổn định cho nhóm khi tập gõ đệm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS thực hiện gõ đệm cho bài nghe nhạc.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

TỔNG KẾT TIẾT HỌC

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..