Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Cảm nhận và phân biệt được âm sắc của 2 nhạc cụ.
Biết thể hiện bài hát Soi bóng bên hồ kết hợp vận động theo nhịp điệu. Biết biểu diễn bài hát với các hình thức khác nhau.

Năng lực số (NLS):

[1.1.TC2d]: Xác định được chiến lược tìm kiếm thông tin hiệu quả về nhạc cụ dân tộc trên Internet.
[3.1.TC2a]: Tạo và chỉnh sửa nội dung số (ghi âm/video) để thể hiện phần trình bày bài hát.
[6.2.TC2b]: Thực hành các kỹ năng sử dụng AI thông qua việc tạo hình ảnh minh họa nhạc cụ hoặc tra cứu thông tin bổ sung.

3. Phẩm chất

Qua tìm hiểu đàn nguyệt, đàn tính, giáo dục cho HS yêu thích các nhạc cụ dân tộc, có ý thức gìn giữ bảo vệ các giá trị văn hóa truyền thống.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

KHBD, SGK, SGV Âm nhạc 8.
Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/file âm thanh phục vụ tiết dạy.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
Chuẩn bị sẵn công cụ AI (ví dụ: Bing Image Creator, ChatGPT hoặc POE) để demo.
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

SGK Âm nhạc 8.
Nhạc cụ gõ.
Tìm hiểu trước về đàn nguyệt và đàn tính qua các nguồn tư liệu trên Internet hoặc sách, báo.
Thiết bị di động (điện thoại thông minh/máy tính bảng) có kết nối Internet (nếu điều kiện cho phép) để tra cứu và ghi âm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe tác phẩm do dàn nhạc dân tộc hòa tấu.

b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS xem video.

c. Sản phẩm: HS lắng nghe tác phẩm do dàn nhạc dân tộc hòa tấu.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS xem video và nêu yêu cầu:

https://youtu.be/FGuUb75__88?si=rKVt_XY76D4S7F8u

+ Bài hát trong video là bài hát gì?

+ Bài hát được biểu diễn dưới hình thức nào?

- GV cho HS thảo luận theo cặp đôi.

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video và lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS thảo luận theo nhóm đôi để đưa ra câu trả lời.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 1 – 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

+ Bài hát trên là bài Tình yêu màu nắng.

+ Bài hát được trình diễn theo hình thức hòa tấu dàn nhạc dân tộc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết 29: Thường thức âm nhạc – Đàn nguyệt và đàn tính; Ôn bài hát – Soi bóng bên hồ.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết về đặc điểm của đàn nguyệt và đàn tính.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về đàn nguyệt và đàn tính.

c. Sản phẩm: HS đưa ra những thông tin về đàn nguyệt và đàn tính.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập bài hát Soi bóng bên hồ.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS ôn tập bài hát.

c. Sản phẩm: HS thể hiện bài hát trước lớp.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mở file nhạc bài hát Soi bóng bên hồ cho HS.

https://youtu.be/pfdEv0J0sPg?si=A0nQPcYwfW4iDm73

- GV tổ chức cho HS ôn bài hát Soi bóng bên hồ theo ý thích và sáng tạo riêng.

- GV hướng dẫn HS hát đúng, thể hiện sắc thái tình cảm và hát đúng những từ có âm luyến trong bài hát Soi bóng bên hồ.

- GV khuyến khích HS sử dụng công nghệ để tự sửa lỗi.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe và hát theo ý thích và sáng tạo riêng.

- [3.1.TC2a]: HS sử dụng ứng dụng Ghi âm (Voice Recorder) hoặc Camera trên điện thoại để quay/thu lại phần trình bày của nhóm.

- [1.2.TC2b]: HS nghe lại file ghi âm, phân tích cao độ, trường độ so với bản gốc để tự điều chỉnh.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 1 – 2 nhóm thể hiện bài hát trước lớp.

- GV mời các HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm, cá nhân thể hiện tốt.

- GV sửa sai cho HS về cao độ, trường độ và lời bài hát (nếu có).

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu những hiểu biết của bản thân về đàn nguyệt và đàn tính.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện luyện tập.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về đàn nguyệt, đàn tính.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi SGK tr.55

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm và trả lời câu hỏi SGK tr.55:

+ So sánh âm sắc của đàn nguyệt và đàn tính.

+ Vẽ bức tranh về đàn nguyệt, đàn tính hoặc làm mô hình đàn bằng vật liệu trong đời sống để chia sẻ với bạn ở phần Vận dụng – Sáng tạo.

- GV giới thiệu công cụ AI (Bing Image Creator/Canva Magic Media).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe bài hát và tập hát.

- [6.2.TC2b]: HS thực hành kỹ năng sử dụng AI thông qua việc viết câu lệnh (prompt) mô tả: "Vẽ một cây đàn nguyệt truyền thống Việt Nam, nền phong cảnh làng quê, phong cách tranh sơn dầu".

- [6.2.TC2a]: HS tùy chỉnh câu lệnh (thêm màu sắc, chi tiết) để AI tạo ra hình ảnh sát với ý tưởng nhất.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- [3.3.TC2a]: HS thảo luận về bản quyền của tranh vẽ tay (của mình) và tranh do AI tạo ra (hiểu quyền sở hữu và cách ghi nguồn "Ảnh tạo bởi AI").

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:

+ So sánh: