Giáo án NLS Địa lí 6 kết nối Bài 28: Mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 28: MỐI QUAN HỆ GIỮA CON NGƯỜI VÀ THIÊN NHIÊN 

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt

• Nêu được các tác động của thiên nhiên lên hoạt động sản xuất và sinh hoạt của con người.
• Trình bày được những tác động chủ yếu của con người tới thiên nhiên Trái Đất.

2. Kĩ năng và năng lực

a. Kĩ năng: 

• Sử dụng các sơ đồ, hình ảnh, thông tin để trình bày được nội dung kiến thức.
• Phân tích mối quan hệ nhân quả giữa các sự vật, hiện tượng.

b. Năng lực: 

Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán.

Năng lực riêng: Sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC1b]: Tìm được dữ liệu, hình ảnh minh họa về tác động của con người tới môi trường thông qua công cụ tìm kiếm hoặc ứng dụng bản đồ số.
• [5.2.TC1b]: Lựa chọn được công cụ số (Google Earth/Maps) để quan sát thực tế sự thay đổi của bề mặt Trái Đất do tác động của con người.
• [6.2.TC1a]: Sử dụng được công cụ AI đơn giản (Chatbot) để gợi ý các giải pháp bảo vệ thiên nhiên.

3. Phẩm chất

• Yêu thích môn học, có niềm hứng thú với việc tìm hiểu các sự vật hiện tượng địa lí nói riêng và trong cuộc sống nói chung.
• Yêu thiên nhiên, xác định được trách nhiệm của mình với thiên nhiên.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, KHBD.
• Một số hình ảnh về tác động của thiên nhiên đến con người và tác động của con người.
• Máy tính kết nối Internet, máy chiếu.
• Phần mềm/Web: Google Earth (tính năng Timelapse), Chatbot AI (Gemini/ChatGPT - tài khoản GV).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK, vở ghi.
• Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV trình bày vấn đề: Đời sống và sản xuất của con người không thể tách rời thiên nhiên Trái Đất. Thiên nhiên là môi trường sống của con người, đồng thời thiên nhiên cũng chịu tác động của con người. Bài học này cho chúng ta thấy thiên nhiên tác động đến con người như thế nào và con người tác động lại thiên nhiên ra sao.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số HS đưa ra ý kiến của mình.

- HS khác nhận xét, có thể nêu ý kiến khác.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vào bài học: "Trong suốt chiều dài lịch sử, con người luôn sinh sống, sản xuất dựa trên các điều kiện của thiên nhiên. Tuy nhiên, không chỉ bị thiên nhiên chi phối, con người cũng đang tác động ngược lại môi trường xung quanh. Vậy mối quan hệ này là tích cực hay tiêu cực? Chúng ta cùng khám phá qua bài 28."

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Hoạt động 1: Tác động của thiên nhiên đến con người

a. Mục tiêu: Biết được thiên nhiên tác động đến con người trên hai mặt: tác động trực tiếp tới đời sống con người và tác động gián tiếp qua quá trình sản xuất. 

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Tác động của con người tới thiên nhiên

a. Mục tiêu: Những tác động cả tích cực và tiêu cực của con người tới thiên thiên

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập tự luận và trắc nghiệm.

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

Chọn một trong hai nhiệm vụ sau:

Câu 3. Ở nơi em sinh sống, điều kiện tự nhiên nào tác động nhiều nhất tới đời sống và sản xuất của người dân? Tại sao?

Câu 4. Em hãy nêu một số sáng kiến để có thể giảm việc sử dụng túi ni lông trong đời sống hằng ngày.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời.

- GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả vào tiết học sau.

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét phần trình bày của HS, kết thúc bài học.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại các kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập phần Vận dụng.

- Làm bài tập bài 28 SBT – Lịch sử và Địa lí 6 phần Địa lí.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 29: Bảo vệ thiên nhiên và khai thác thông minh các tài nguyên thiên nhiên vì sự phát triển bền vững.

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)