Giáo án NLS HĐTN 8 kết nối Tuần 20: Tiết kiệm và thực hiện công việc gia đình (tiếp)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 5. EM VỚI GIA ĐÌNH (9 tiết)

Tuần 3 - Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ - Chia sẻ kinh nghiệm: Sắp xếp hợp lí các công việc trong gia đình

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Nhận thức được trách nhiệm tham gia các công việc giúp đỡ gia đình.
• Chia sẻ được kinh nghiệm sắp xếp hợp lí các công việc trong gia đình để kết hợp học tập và giúp đỡ gia đình.
• Rèn luyện được kĩ năng xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động và đánh giá.
• Phát triển được phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

• Địa điểm, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
• Xây dựng kịch bản tổ chức chương trình. 
• Phân công các lớp chuẩn bị hoặc các lớp đăng kí người tham gia chia sẻ kinh nghiệm và các tiết mục văn nghệ xen kẽ.
• TPT phối hợp với GVCN các lớp hỗ trợ và tự vấn cho HS trong quá trình chuẩn bị.

2. Đối với HS

• HS lớp trực tuần với sự giúp đỡ của TPT xây dựng kế hoạch tổ chức chương trình và nội dung đề dẫn của chương trình. 
• HS được chọn làm MC, chuẩn bị nội dung để dẫn và tập dẫn chương trình.
• HS các lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ được phân công/ tự đăng kí.
• HS các lớp chuẩn bị ý kiến, kinh nghiệm về sắp xếp công việc gia đình để có thể kết hợp học tập và giúp đỡ gia đình.

Ví dụ:

+ Vì sao HS cần thiết phải kết hợp học tập và giúp đỡ gia đình?

+ Bạn đã có kinh nghiệm nào để sắp xếp hợp lí các công việc trong gia đình?

+ Theo bạn, sẽ có những khó khăn gì khi thực hiện công việc trong gia đình mà vẫn đảm bảo kết quả học tập tốt?

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

a. Mục tiêu: HS nắm được kết quả rèn luyện và thi đua tuần trước, kế hoạch cho tuần học tập tiếp theo.

b. Nội dung: GV báo cáo và tổng kết, lên kế hoạch tuần sau, HS lắng nghe.

c. Sản phẩm: HS nắm được kết quả, cố gắng và lên kế hoạch học tập, rèn luyện tốt hơn cho tuần tiếp theo.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV chủ nhiệm lớp trực tuần lên đánh giá, nhận xét và tổng kết và xếp hạng kết quả thi đua học tập và rèn luyện của các lớp trong tuần qua, tuyên dương các lớp có kết quả thi đua đứng đầu toàn trường.

- Tổng phụ trách phổ biến các hoạt động đoàn đội trong tuần tới.

Hoạt động 2. Chia sẻ kinh nghiệm: Sắp xếp hợp lí các công việc trong gia đình

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

*********************

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

Tuần 3 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Tiết kiệm và thực hiện công việc gia đình (tiết 2)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Biết sắp xếp công việc và hoàn thành các công việc trong gia đình.
• Rèn luyện được kĩ năng lập kế hoạch và tổ chức, thực hiện kế hoạch; phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

Năng lực riêng: 

• Biết cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
• Lập được kế hoạch thực hiện công việc gia đình.

Năng lực số:

• 6.1.TC2a: HS nhận diện và giải thích được nguyên lý tiết kiệm điện, nước của các thiết bị tích hợp công nghệ IoT (cảm biến chuyển động, vòi nước tự động).
• 1.3.TC2a: HS sử dụng được ứng dụng bảng tính hoặc phần mềm quản lý chi tiêu để theo dõi và phân tích dữ liệu tiết kiệm của gia đình theo tuần/tháng.
• 6.4.TC2a: HS ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để gợi ý lộ trình sắp xếp công việc gia đình khoa học, giúp tiết kiệm thời gian và năng lượng.

3. Phẩm chất: 

• Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.
• Tích cực rèn luyện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

• SHS, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Video clip, bài hát hoặc trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tổ chức hoạt động khởi động.
• Những ví dụ minh họa về cách sống tiết kiệm, biết sắp xếp và hoàn thành các công việc trong gia đình.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Đối với HS

• SHS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Nhớ lại những hành động, hành vi, những việc đã làm của bản thân thể hiện cách sống tiết kiệm, cách sắp xếp và hoàn thành các công việc trong gia đình.
• Những việc cần làm để thể hiện cách sống tiết kiệm, sắp xếp và hoàn thành các công việc trong gia đình.
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS có cảm hứng tìm hiểu bài học mới, có nhận biết khái quát về thực hiện kế hoạch công việc gia đình.

b. Nội dung: GV trình chiếu các hình ảnh cho HS quan sát và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS thoải mái vui vẻ trước khi vào bài học.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 đội, sau đó chiếu các hình ảnh cho các đội quan sát.

- GV nêu nhiệm vụ: Các em quan sát các hình ảnh và gọi tên cho nó, sau đó sắp xếp hình ảnh đó vào một trong 2 nhóm:

+ Việc nên làm.

+ Việc không nên làm.

Đội nào trả lời nhanh hơn và đúng nhiều hơn sẽ chiến thắng.

Thời gian thực hiện là 2 phút.

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và tham gia thực hiện nhiệm vụ tích cực.

- HS xem video và trả lời câu hỏi. 

- GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng kết đáp án của HS:

+ Việc nên làm: Hình 4 – lên kế hoạch thực hiện công việc.

+ Việc không nên làm: Hình 1 – bày đồ bừa bãi; Hình 2 – lãng phí nước; Hình 3 – Lãng phí điện sinh hoạt.

- GV nhận xét, đánh giá, công bố đội thắng cuộc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết kiệm và thực hiện công việc gia đình (tiết 2).

[6.1.TC2a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.TC2a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.]

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC – XÁC ĐỊNH NHỮNG VIỆC CẦN LÀM ĐỂ THỂ HIỆN CÁCH SỐNG TIẾT KIỆM VÀ BIẾT SẮP XẾP CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Xác định được những việc cần làm để thể hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

- Biết cách sắp xếp, thực hiện công việc gia đình.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS xác định những việc cần làm để thể hiện cách sống tiết kiệm và biết sắp xếp công việc gia đình thông qua các nhiệm vụ:

1. Thảo luận để xác định những việc cần làm nhằm thể hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

2. Xác định cách sắp xếp công việc gia đình hợp lí để thực hiện.

c. Sản phẩm: HS nhận biết được những việc cần làm để thể hiện cách sống tiết kiệm và biết sắp xếp công việc gia đình.

d. Cách thức tiến hành: 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Lập kế hoạch thực hiện công việc gia đình

a. Mục tiêu: HS lập được kế hoạch thực hiện công việc gia đình để tự giác thực hiện một cách có trách nhiệm, góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS lập kế hoạch thực hiện công việc gia đình thông qua các nhiệm vụ:

1. Xác định những công việc gia đình em cần phải làm trong tuần.

2. Xây dựng kế hoạch thực hiện công việc gia đình trong tuần.

c. Sản phẩm: HS lập được kế hoạch thực hiện công việc gia đình.

d. Cách thức tiến hành: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Thực hành thể hiện cách sống tiết kiệm trong gia đình

a. Mục tiêu: HS thực hành được lối sống tiết kiệm trong gia đình.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc nhóm, đọc các tình huống trong SHS tr.41 và thực hiện xử lí tình huống.

c. Sản phẩm: HS đưa ra cách xử lí phù hợp cho các tình huống.

d. Cách thức tiến hành: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu HS đọc các tình huống trong SHS tr.41 và thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Sắm vai nhân vật để thê rhieenj cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình ở tình huống 1: Tuần trước, Nam mới được bố mẹ mua cho một hộp bút rất đẹp nhân dịp sinh nhật. Hôm nay, khi đi qua một cửa hàng văn phòng phẩm Nam thấy có một hộp bút rất ưng ý lại đang được giảm đến 50%. Nam băn khoăn không biết nên mua thêm hay không.

+ Nhóm 2: Sắm vai nhân vật để thê rhieenj cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình ở tình huống 2: Tiến thấy em gái cho nhiều bột xà phòng vào ngâm quần áo , sau đó lại cho nước chảy tràn vào chậu giặt để trôi hết bột xà phòng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các tình huống và thảo luận, sắm vai xử lí.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động

- GV mời đại diện các nhóm trình bày phần sắm vai xử lí tình huống:

+ Tình huống 1: Bạn Nam không nên mua thêm đồ vì bạn mới được bố mẹ mua hộp bút mới cho nếu mua nữa thì cũng sẽ lãng phí bạn sẽ dùng đồ mới và hộp bút kia lại để đấy => gây lãng phí.

+ Tình huống 2: Tiến nên giải thích cho em hiểu việc làm như vậy gây lãng phí nước và xà phòng có những nơi không có để dùng mà chúng ta lại sử dụng lãng phí. Bên cạnh đó nếu dùng như vậy sẽ nhanh hết và chúng ta sẽ phải mua liên tục.

- Các HS khác đóng góp ý kiến, nhận xét (nếu có).

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 3: Câu hỏi trắc nghiệm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học trong bài học về rèn luyện thói quen tiết kiệm và thực hiện các công việc trong gia đình.

b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm tổng kết nội dung bài học về rèn luyện thói quen tiết kiệm và thực hiện các công việc trong gia đình.

c. Sản phẩm: Đáp án phần trả lời trắc nghiệm của HS và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – THỰC HIỆN TIẾT KIỆM TRONG SINH HOẠT GIA ĐÌNH

a. Mục tiêu: HS thực hiện được cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thực hiện tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

c. Sản phẩm: HS thực hiện tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

d. Cách thức tiến hành:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

- GV yêu cầu HS ghi lại và chia sẻ những cảm xúc, kết quả thực hiện.

Bước 2, 3: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.

- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá thái độ tham gia các hoạt động của HS.

- GV tổng kết: Gia đình là giá trị quan trọng đối với mỗi người. Chúng ta cần thể hiện trách nhiệm lao động của bản thân bằng cách sắp xếp, thực hiện các công việc và thể hiện cách sống tiết kiệm trong gia đình nay từ khi còn là HS THCS.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

• Ôn tập lại kiến thức đã học.
• Sống tiết kiệm và thực hiện công việc gia đình.
• Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt lớp.

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

Tuần 3 - Tiết 3. SHL – Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ năng sắp xếp và hoàn thành các công việc trong gia đình

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

a. Mục tiêu: HS nắm được kết quả của mình cũng như của lớp đã đạt được trong tuần qua, biết được nội dung tuần tiếp theo.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 5

1. GV yêu cầu HS tự đánh giá kết quả thực hiện Chủ đề 5 theo các tiêu chí sau: 

• Hằng ngày thực hiện được những việc làm và lời nói thể hiện sự quan tâm, an ủi, động viên, có trách nhiệm để người thân hài lòng.
• Thường xuyên thực hiện tiết kiệm điện, nước, thực phẩm, quần áo, đồ dùng trong sinh hoạt gia đình.
• Thể hiện được sự tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành viên trong gia đình.
• Thuyết phục người thân trong gia đình ít nhất 1 lần.
• Xây dựng được kế hoạch thực hiện công việc gia đình trong tuần hợp lí và hoàn thành những công việc đó.

*Đạt: Thực hiện được ít nhất 4 tiêu chí trở lên. 

*Chưa đạt: Chỉ thực hiện được 3 tiêu chí trở xuống. 

2. Tổ chức cho HS đánh giá đồng đẳng trong nhóm/ tổ. 

3. GV đánh giá chung theo hướng dẫn đánh giá thường xuyên ở phần chung.