Giáo án NLS HĐTN 8 kết nối Tuần 21: Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương

Ngày soạn…/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 6. EM VỚI CỘNG ĐỒNG (9 TIẾT)

YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

• Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
• Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện nguyện.
• Biết tìm sự hỗ trợ từ những người xung quanh khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề.
• Rèn luyện được kĩ năng giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, lập kế hoạch và tổ chức hoạt động phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.

*********************

Tuần 1 - Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ - Nghe nói chuyện về các hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống ở địa phương

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Biết được các truyền thống và các hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống ở địa phương.
• Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương.
• Rèn luyện được phẩm chất trách nhiệm, yêu quê hương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

a. Mục tiêu: HS nắm được kết quả rèn luyện và thi đua tuần trước, kế hoạch cho tuần học tập tiếp theo.

b. Nội dung: GV báo cáo và tổng kết, lên kế hoạch tuần sau, HS lắng nghe.

c. Sản phẩm: HS nắm được kết quả, cố gắng và lên kế hoạch học tập, rèn luyện tốt hơn cho tuần tiếp theo.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV chủ nhiệm lớp trực tuần lên đánh giá, nhận xét và tổng kết và xếp hạng kết quả thi đua học tập và rèn luyện của các lớp trong tuần qua, tuyên dương các lớp có kết quả thi đua đứng đầu toàn trường.

- Tổng phụ trách phổ biến các hoạt động đoàn đội trong tuần tới.

Hoạt động 2. Tọa đàm – Nghe nói chuyện về các hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống ở địa phương

a. Mục tiêu: Thông qua buổi tọa đàm, HS biết cách thực hiện những việc làm phát huy truyền thống ở địa phương.

b. Nội dung: MC triển khai buổi trò chuyện, HS lắng nghe và tương tác.

c. Sản phẩm: HS đưa ra được cách thực hiện những việc làm phát huy truyền thống ở địa phương.

d. Tổ chức thực hiện:

- HS biểu diễn văn nghệ theo lời giới thiệu của MC.

- MC giới thiệu người chủ trì lên phát biểu để dẫn cuộc nói chuyện.

- MC mời khách mời lên nói chuyện trước toàn trường vẽ: 

+ Một số truyền thống tốt đẹp và các hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống ở địa phương.

+ Những việc Hồ có thể làm để góp phần phát triển cộng đồng ở địa phương. 

- MC mời một số HS đặt câu hỏi cho khách mời.

ĐÁNH GIÁ

- TPT đặt một số câu hỏi để HS nêu những điều học hỏi được vẽ truyền thống của địa phương, như:

+ Địa phương mình có những truyền thống nào? Em thấy tự hào về những truyền thống nào của địa phương

+ Địa phương mình đã tổ chức những hoạt động giáo dục nào để phát huy những truyền thống tốt đẹp của quê hương?

+ Nêu những việc các em nên làm để góp phần giữ gìn, phát huy những truyền thống tốt đẹp của quê hương.

- Mời một số HS chia sẻ cảm xúc của bản thân sau khi tham gia buổi nói chuyện.

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

- Chia sẻ với người thân về buổi giao lưu, kể lại những truyền thống và các hoạt động giáo dục truyền thống mà em đã biết trong buổi giao lưu.

- Đề xuất kế hoạch của bản thân trong việc tham gia vào các hoạt động giáo dục truyền thống.

*********************

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

Tuần 1 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương (tiết 1)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Nêu được các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng.
• Xác định được các hoạt động giáo dục truyền thống mà HS có thể tham gia.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

Năng lực riêng: 

• Biết được các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng.
• Tham gia tích cực các hoạt động giáo dục truyền thống.

Năng lực số:

• 1.1.TC2a: HS sử dụng các công cụ tìm kiếm và bản đồ số (Google Maps/Earth) để xác định các địa điểm di tích lịch sử và thực trạng môi trường cộng đồng.
• 2.1.TC2a: HS sử dụng các công cụ làm việc nhóm trực tuyến để lập kế hoạch và phân công nhiệm vụ cho hoạt động cộng đồng.

3. Phẩm chất: 

• Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.
• Tích cực tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

• SHS, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Máy chiếu, máy tính.
• Video clip hoặc hình ảnh tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
• Thiết kế trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”.
• Tìm hiểu, thu thập thông tin về các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Đối với HS

• SHS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Giấy trắng khổ A0 hoặc bảng khổ to 2 mặt, kéo, băng dính, bút dạ.
• Các vật liệu cần thiết.
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cảm giác thích thú cho HS bước vào bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức trò chơi Đuổi hình bắt chữ để HS tham gia.

c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi tích cực.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đuổi hình bắt chữ.

- GV chiếu cho HS quan sát các hình ảnh minh họa cho cụm từ mà HS phải đoán. Các từ này là tên các truyền thống hoặc hoạt động giáo dục truyền thống.

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh minh họa, vận dụng hiểu biết và tham gia trò chơi tích cực.

- HS quan sát video và trả lời câu hỏi. 

- GV quan sát, hỗ trợ nếu cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS lần lượt nêu câu trả lời:

+ Hình 1: Uống nước nhớ nguồn.

+ Hình 2: Nhân văn, nhân ái.

+ Hình 3: Lá lành đùm lá rách.

+ Hình 4: Thương người như thương thân.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Các cụm từ mà chúng ta vừa tìm kiếm trong trò chơi là một số truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Những truyền thống đó được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. Ở Hoạt động giáo dục theo chủ đề hôm nay, các em sẽ tìm hiểu về các truyền thống và các hoạt động giáo dục truyền thống ở quê hương mình. Từ đó, nhận thức được trách nhiệm của mỗi chúng ta trong việc tham gia vào các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. Chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay – Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương (tiết 1).

[6.1.TC2a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.TC2a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.]

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG Ở ĐỊA PHƯƠNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS 

- Nêu được các hoạt động giáo dục truyền thông và phát triển cộng đồng ở địa phương.

- Xác định được các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng mà bản thân có thể tham gia được.

- Rèn luyện được phẩm chất trách nhiệm, yêu quê hương đất nước.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng thông qua các nhiệm vụ:

1. Kể tên các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương

2. Chia sẻ hiểu biết của bản thân về các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.

3. Xác định các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng em có thể tham gia.

c. Sản phẩm: HS nêu các hoạt động giáo dục truyền thông và phát triển cộng đồng ở địa phương.

d. Cách thức tiến hành: 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào bài tập thực hành.

b. Nội dung: GV chiếu câu hỏi, HS suy nghĩ nhanh và trả lời.

c. Sản phẩm: HS đưa ra câu trả lời đúng.

d. Cách thức tiến hành: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để đóng vai, xử lí tình huống trong cuộc sống.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện ở nhà.

c. Sản phẩm: HS lập được kế hoạch thực hiện các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương

d. Cách thức tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

Tuần 1 - Tiết 3. SHL – Chia sẻ những điều học hỏi được sau khi cuộc trò chuyện về các hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống địa phương

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

a. Mục tiêu: HS nắm được kết quả của mình cũng như của lớp đã đạt được trong tuần qua, biết được nội dung tuần tiếp theo.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- GVCN mời lớp trưởng báo cáo kết quả của lớp trong tuần qua.

- Các tổ trưởng báo cáo và nhận xét kết quả học tập, rèn luyện của các thành viên trong nhóm.

- GV chủ nhiệm nhận xét, đánh giá và triển khai nhiệm vụ tuần sau.

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu: 

- HS nêu được cảm nhận và những điều học hỏi được sau khi nghe nói chuyện về các hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống của địa phương trong tiết Sinh hoạt dưới cờ.

- HS chia sẻ được những khó khăn và biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..