Giáo án NLS HĐTN 8 kết nối Tuần 26: Truyền thông về biện pháp đề phòng và giảm nhẹ rủi ro thiên tai ở địa phương

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 7. EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG (15 TIẾT)

TUẦN 3 - TIẾT 1. SINH HOẠT DƯỚI CỜ - GIAO LƯU VỚI CHUYÊN GIA MÔI TRƯỜNG VỀ TÌNH HÌNH THIÊN TAI Ở ĐỊA PHƯƠNG VÀ CẢ NƯỚC

I. MỤC TIÊU

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Thu thập được thông tin về tình hình thiên tai ở địa phương và trên cả nước sau khi tham gia giao lưu với chuyên gia môi trường.
• Rèn luyện được năng lực giao tiếp, hợp tác, thích ứng với cuộc sống, phẩm chất trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

• Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động.
• Liên hệ, mời chuyên gia môi trường tham dự giao lưu. Trao đổi với chuyên gia về mục đích, yêu cầu và nội dung buổi giao lưu.
• Phổ biến nội dung giao lưu và yêu cầu HS chuẩn bị trước những vấn đề muốn tìm hiểu, hỏi ý kiến chuyên gia.
• Nhận các câu hỏi của HS để liên hệ và trao đổi trước với chuyên gia.
• Tư vấn cho lớp trực tuần chọn MC, một số tiết mục văn nghệ xen kẽ trong chương trình.

2. Đối với HS

• Đọc trước một số tài liệu, bài báo về tình hình thiên tại ở địa phương và trên cả nước.
• Ghi lại những vấn đề, những câu hỏi muốn được chuyên gia giải đáp.
• Gửi các câu hỏi đến nhà trường.
• HS được chọn làm MC chuẩn bị nội dung để dẫn và tập dẫn chương trình.
• Lớp trực tuần chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

a. Mục tiêu: HS nắm được kết quả rèn luyện và thi đua tuần trước, kế hoạch cho tuần học tập tiếp theo.

b. Nội dung: GV báo cáo và tổng kết, lên kế hoạch tuần sau, HS lắng nghe.

c. Sản phẩm: HS nắm được kết quả, cố gắng và lên kế hoạch học tập, rèn luyện tốt hơn cho tuần tiếp theo.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV chủ nhiệm lớp trực tuần lên đánh giá, nhận xét và tổng kết và xếp hạng kết quả thi đua học tập và rèn luyện của các lớp trong tuần qua, tuyên dương các lớp có kết quả thi đua đứng đầu toàn trường.

- Tổng phụ trách phổ biến các hoạt động đoàn đội trong tuần tới.

Hoạt động 2. Giao lưu với chuyên gia môi trường về tình hình thiên tai ở địa phương và cả nước

a. Mục tiêu: Thông qua buổi giao lưu, HS thu thập được thông tin về tình hình thiên tai ở địa phương và trên cả nước.

b. Nội dung: BTC chủ trì buổi giao lưu, HS lắng nghe và tương tác.

c. Sản phẩm: Từ các hoạt động, HS chia sẻ cảm xúc, chủ động đưa ra câu hỏi/ băn khăn/ thắc mắc với chuyên gia về vấn đề thiên tai.

d. Tổ chức thực hiện:

- Mở đầu, đại diện BTC tuyên bố lí do, giới thiệu mục đích, ý nghĩa của buổi giao lưu và giới thiệu chuyên gia.

- Chuyên gia tự giới thiệu ngắn gọn về bản thân và làm quen với HS. 

- Chuyên gia trình bày/nói chuyện về tình hình thiên tại ở địa phương và trên cả nước.

+ Để thu hút, hấp dẫn HS, chuyên gia có thể mở đầu phần trình bày của mình bằng cách mời HS cùng quan sát một đoạn phim ngắn, hoặc nghe kể một câu chuyện thực tế.

+ Trong quá trình trình bày, chuyên gia cần đưa ra những thông tin, số liệu cụ thể và sử dụng những câu chuyện, tranh ảnh, đoạn phim ngắn làm dẫn chứng, minh hoạ.

- Sau khi kết thúc phần trình bày, chuyên gia khuyến khích HS tiếp tục nêu câu hỏi, tình huống và những điều các em còn mong muốn tìm hiểu thêm bằng cách đứng lên hỏi trực tiếp hoặc viết ra giấy, không cần ghi tên.

Lưu ý: Nếu ban đầu HS còn chưa mạnh dạn đặt câu hỏi, MC có thể chủ động nêu 1 – 2 câu hỏi trước cho chuyên gia; hoặc chuyên gia có thể chủ động đưa ra một vài câu hỏi/tình huống/băn khoăn, thắc mắc đã có của HS ở những trường khác và hỏi HS liệu có những băn khoăn, thắc mắc giống các bạn không,... Hoặc trong quá trình giao lưu, chuyên gia cũng có thể đặt ra các câu hỏi cho HS để gợi ý, khuyến khích các em đặt tiếp các câu hỏi để tìm hiểu ý kiến, nhận thức của các em về vấn đề.

+ Trong quá trình giao lưu, nên tổ chức biểu diễn xen kẽ các tiết mục văn nghệ của HS để không khí thêm vui vẻ, nhẹ nhàng, thân thiện.

- Đại diện HS phát biểu cảm tưởng, cảm ơn và tặng hoa cho chuyên gia.

- Đại diện Ban tổ chức tổng kết buổi giao lưu, cảm ơn chuyên gia và tặng quà, nếu có.

ĐÁNH GIÁ

Mời một số HS chia sẻ thu hoạch và cảm xúc của bản thân sau khi tham dự buổi giao lưu.

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

HS ghi chép lại những thông tin về tình hình thiên tai đã thu thập được qua buổi giao lưu.
 

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TUẦN 3 - TIẾT 2. HĐ GIÁO DỤC – TRUYỀN THÔNG VỀ BIỆN PHÁP ĐỀ PHÒNG VÀ GIẢM NHẸ RỦI RO THIÊN TAI Ở ĐỊA PHƯƠNG 

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS: Sưu tầm được tài liệu và viết báo cáo về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trong một số năm.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

Năng lực riêng: 

• Biết cách sưu tầm tài liệu về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra thông qua các nguồn Internet, sách, báo,...

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC2b]: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số (Tìm kiếm thông tin về thiên tai tại địa phương qua các từ khóa cụ thể).
• [1.2.TC2a]: Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá được các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số (Đối chiếu thông tin từ AI và báo chí chính thống để xác thực số liệu thiệt hại).
• [2.4.TC2a]: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác (Sử dụng Google Docs/Padlet để cùng soạn thảo báo cáo).
• [6.2.TC2a]: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đạt hiệu quả cao hơn (Sử dụng Chatbot AI để tổng hợp nhanh danh sách thiên tai theo mốc thời gian trước khi kiểm chứng).

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

• SGK, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Tư liệu về thiên tai ở địa phương trong một số năm gần đây.
• Tư liệu về một số thảm họa do thiên tai gây ra ở Việt Nam và trên thế giới: Lũ lụt ở miền Trung, sạt lở đất ở miền núi phía Bắc, sóng thần ở Nhật Bản,...
• Máy tính, máy chiếu, mạng Internet.
• Công cụ số: Tài khoản GenAI (ChatGPT/Gemini/Copilot), Link Padlet/Google Drive nộp sản phẩm, công cụ tạo trò chơi (Kahoot/Quizizz).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

• SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Tư liệu về thiên tai ở địa phương trong một số năm gần đây.
• Thiết bị số: Điện thoại thông minh hoặc máy tính bảng (theo nhóm) có kết nối mạng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC – SƯU TẦM VỀ BIỆN PHÁP ĐỀ PHÒNG VÀ GIẢM NHẸ RỦI RO THIÊN TAI Ở ĐỊA PHƯƠNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sưu tầm và viết được báo cáo về tình hình thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương (trong khoảng 3 – 5 năm gần đây).

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS sưu tầm và viết được báo cáo về tình hình thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương thông qua các nhiệm vụ:

1. Sưu tầm tại liệu về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương (trong khoảng 3 – 5 năm gần đây).

2. Viết báo cáo về thực trạng thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương.

c. Sản phẩm: HS sưu tầm và viết báo cáo về tình hình thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương.

d. Cách thức tiến hành: 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào bài tập thực hành.

b. Nội dung: GV tổ chức chơi trò chơi Quizizz/Kahoot.

c. Sản phẩm: HS đưa ra câu trả lời đúng.

d. Cách thức tiến hành: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS nắm bắt được các loại thiên tai ở Việt Nam.

b. Nội dung: GV khuyến khích HS tích cực phòng tránh thiên tai tại địa phương.

c. Sản phẩm: HS tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền phòng tránh thiên tai.

d. Cách thức tiến hành:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ sau:

+ Chủ động thực hiện tuyên truyền về thực trạng thiên tai tới người dân địa phương.

+ Tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền do nhà trường, địa phương tổ chức.

+ Ghi lại và chia sẻ kết quả hoạt động tuyên truyền đã tham gia.

- GV hướng dẫn:

+ HS sử dụng Canva/CapCut để thiết kế một Poster hoặc Video ngắn (Short/Reel) về "Những việc cần làm khi có bão/lũ tại địa phương".

+ HS đăng tải sản phẩm lên trang cá nhân hoặc nhóm lớp (Zalo/Facebook) kèm hashtag #PhongChongThienTai để chia sẻ thông tin với cộng đồng.

Bước 2, 3: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.

- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá thái độ tham gia hoạt động của HS.

- GV động viên, khen ngợi những HS tích cực tham gia hoạt động và có nhiều tiến bộ.

([3.1.TC2b]: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số.

[2.2.TC2a]: Vận dụng được các công nghệ số phù hợp để chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số.)

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn tập lại kiến thức đã học.

- Tích cực tham gia tuyên truyền về thực trạng thiên tai do nhà trường, địa phương tổ chức.

- Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt lớp.

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TUẦN 3 - TIẾT 3. SHL – CHIA SẺ KẾT QUẢ TÌM HIỂU VỀ TÌNH HÌNH THIÊN TAI VÀ THIỆT HẠI DO THIÊN TAI GÂY RA CHO ĐỊA PHƯƠNG TRONG MỘT SỐ NĂM

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..