Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 kết nối Bài 23: Đường đi Sa Pa

BÀI 23: ĐƯỜNG ĐI SA PA

TIẾT 1: ĐỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS: Đọc một số câu thơ, bài ca dao nói về cảnh đẹp của đất nước. Chia sẻ với bạn nội dung những câu thơ, bài ca dao đó.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

- GV hướng dẫn HS đọc mục Từ ngữ SHS tr.107:

+ Sa Pa: một huyện thuộc tỉnh Lào Cai.

+ Rừng cây âm âm: rừng cây rậm rạp, hơi tối và tĩnh mịch.

+ Mông, Tu Dí, Phù Lá: tên gọi của ba dân tộc thiểu số sống ở vùng núi cao.

+ Áp phiên: hôm trước phiên chợ. 

- GV đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả cảnh vật trên đường đi Sa Pa, cảnh vật tại Sa Pa, những từ ngữ thể hiện tâm trạng, cảm xúc của tác giả với giọng đọc thể hiện sự ngỡ ngàng ở những câu miêu tả. 

- GV mời 3 HS đọc nối tiếp các đoạn. 

+ Đoạn 1: từ đầu đến liễu rủ.

+ Đoạn 2: tiếp theo đến tím nhạt.

+ Đoạn 3: còn lại. 

- GV hướng dẫn HS đọc:

+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: chênh vênh, lướt thướt liễu rủ, Tù Dí, Phù Lá, người ngựa dập dìu,...

+ Cách ngắt giọng ở những câu dài: 

• Những em bé Mông,/ những em bé Tu Dí,/ Phù Lá/ quần áo sặc sỡ/ đang chơi đùa trước cửa hàng.//

• Hoàng hôn,/ áp phiên của phiên chợ thị trấn,/ người ngựa dập dìu/ chìm trong sương núi tím nhạt.//

- GV mời  HS đọc nối các đoạn trước lớp. 

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp đến hết bài. 

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc toàn bài một lượt. 

Sản phẩm dự kiến:

- HS lắng nghe GV đọc bài, đọc thầm theo.

- HS đọc bài trước lớp, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo cặp. 

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

GV mời từng HS đọc câu hỏi  và trả lời :

Câu hỏi 1: Cảnh vật trên đường đi Sa Pa có gì đẹp?

Câu hỏi 2: Cảnh buổi chiều ở thị trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa được miêu tả như thế nào

Câu hỏi 3: Cụm từ “thoắt cái” lặp lại nhiều lần trong đoạn miêu tả cảnh thiên nhiên ở Sa Pa muốn nhấn mạnh điều gì? Tìm câu trả lời đúng.

A. Bốn mùa xuân hạ thu đông nối tiếp nhau trôi đi rất nhanh. 

B. Cảnh vật thiên nhiên và thời tiết ở Sa Pa thay đổi từng ngày.

C. Một ngày ở Sa Pa như trải qua nhiều mùa, tạo cảm giác bất ngờ, thú vị.

D. Một ngày ở Sa Pa rất dài, có đủ bốn mùa. 

Câu hỏi 4: Vì sao tác giả khẳng định: “Sa Pa là món quà tặng diệu kì mà thiên nhiên  dành cho đất nước ta.”?

Câu hỏi 5: Em thích hình ảnh nào trong bài đọc?

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1:

Câu 2:

Câu 3: Cụm tủ thoắt cái gợi tả cảm xúc đột ngột, ngỡ ngàng, nhấn mạnh sự thay đổi nhanh chóng của thời gian đến mức bất ngờ, làm nổi bật vẻ đẹp nên thơ của sự biến đổi về cảnh sắc thiên nhiên ở Sa Pa.Vì thế đáp án đúng là phương án C (Một ngày ở Sa Pa như trải qua nhiều mùa, tạo cảm giác bất ngờ, thú vị.)

Câu 4: Vì phong cảnh ở Sa Pa đẹp, hiếm có. Mới chỉ là con đường đi lên Sa Pa mà đã chinh phục được lòng người bởi những dốc cao chênh vênh, thác nước tung bọt trắng xoá, hay cảnh rừng cây dại ngàn đầy hoang sơ. Chưa kể đến hình ảnh của đàn ngựa ăn cỏ trong vườn đào mang lại cảm giác huyền ảo như thế giới trong truyện cổ tích. Điểm xuyết cho bức tranh thiên nhiên là bức tranh sinh hoạt đời thường của người dân Sa Pa. Họ đã giữ gìn văn hoá đậm đà bản sắc miền núi qua trang phục, qua phiên chợ. Ngay khi đặt chân đến Sa Pa, du khách được sống trong cảm xúc sững sờ trước thế giới của những loài hoa quý hiếm. Và ấn tượng nhất là khí hậu nơi đây: có cái mát mẻ trong lành của mùa thu, cái lạnh giá của mùa đông ngay trong cùng một ngày. Cái nóng bức, ngột ngạt của mùa hè không có cơ hội xuất hiện ở Sa Pa.

……………………

Hoạt động 3: Luyện đọc lại. 

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài đọc:

+ Làm việc cả lớp:

• GV mời đại diện 3 HS đọc nối tiếp các đoạn trước lớp.

• GV và cả lớp góp ý cách đọc diễn cảm.

+ Làm việc cá nhân: tự đọc bài. 

……………………