Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 kết nối Bài 2: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến

VIẾT – TÌM HIỂU CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV nêu câu hỏi thảo luận: Sau khi đọc câu chuyện Thi nhạc, em thích hay không thích câu chuyện này? Vì sao?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu đoạn văn BT1

- GV trình chiếu đoạn văn ở BT1 SHS tr.14 và nêu yêu cầu HS đọc to, rõ ràng.

- GV nêu câu hỏi gợi mở: Các em đã nghe đọc đoạn văn. Bạn nào cho cả lớp biết người viết muốn nói gì qua đoạn văn này?

- GV trình chiếu câu hỏi a và nêu đáp án đúng: Người viết muốn nói gì qua đoạn văn trên? Tìm câu trả lời đúng.

A. Nêu lí do người viết yêu thích câu chuyện Thi nhạc.

B. Thuật lại diễn biến buổi thi nhạc trong câu chuyện.

C. Tả hình dáng, điệu bộ của các nhân vật trong câu chuyện.

- GV trình chiếu đoạn văn yêu cầu HS đọc câu hỏi b: Câu mở đầu đoạn văn cho biết điều gì?

- GV trình chiếu câu hỏi c và yêu cầu HS đọc to: Người viết yêu thích những gì ở câu chuyện? Từ ngữ, câu văn nào cho biết điều đó?

……………

Sản phẩm dự kiến:

Câu a. Đáp án đúng: Đáp án A. Nêu lí do người viết yêu thích câu chuyện Thi nhạc.

Câu b. Người viết đã nêu ý kiến nhận xét của mình về câu chuyện Thi nhạc./ Người viết khẳng định câu chuyện rất hay/ rất thú vị/ rất cuốn hút / hấp dẫn đối với mình...

Câu c. Người viết khẳng định câu chuyện hay, có sức cuốn hút vì đã gợi ra một thế giới thú vị, ở đó có những học trò tài năng và người thầy tâm huyết.

(1) Học trò là những con vật quen thuộc như ve sầu, gà trống, dế mèn, chim hoạ mi. Nhưng chúng đã hoá thành các nghệ sĩ có tài năng âm nhạc, biểu diễn những tiết mục rất hay, rất đặc sắc. Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót của chúng gọi lên trong tâm trí người nghe những cảnh vật có âm thanh, ánh sáng, sắc màu, hương vị... 

(2) Thầy giáo vàng anh cũng để lại ấn tượng khó quên. Thầy xúc động khi thấy các học trò của mình đã thành công trong học tập, đã biểu diễn những tiết mục xuất sắc, Việc làm và lời nói của thầy thể hiện tình yêu thương, sự trân trọng đối với học trò. 

……………

Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn văn BT2

- GV trình chiếu đoạn văn và câu hỏi, yêu cầu HS đọc thầm và tự trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu HS trao đổi trong nhóm để thống nhất câu trả lời.

Sản phẩm dự kiến:

+ Điểm giống nhau của 2 câu mở đầu của 2 đoạn văn là đều nêu cảm nghĩ của người viết về câu chuyện (yêu thích câu chuyện được nói tới).

+ Những lí do người viết yêu thích câu chuyện Bà cháu. 

• Ban đầu: Thích xứ sở thần tiên mà câu chuyện gợi ra.

• Sau đó: Xúc động về tình cảm bà cháu được thể hiện qua các sự việc trong câu chuyện.

• Cuối cùng: Thích cách kết thúc có hậu của câu chuyện.

+ Cách trình bày ý của đoạn văn thứ 2 là cách 1 (Từ đó nhận xét cách trình bày ý của đoạn văn ở bài tập 1 là cách 2 ).  

- GV trình chiếu lại 2 cách viết đoạn văn nêu ý kiến:

Cách 1:

+ Mở đầu: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ.

+ Triển khai: Nêu các lí do yêu thích câu chuyện.

Cách 2: 

+ Mở đầu: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ.

+ Triển khai: Nêu các lí do yêu thích câu chuyện.

+ Kết thúc: Tiếp tục khẳng định ý kiến về câu chuyện.

Hoạt động 3: Trao đổi nhóm

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: Trao đổi những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu ý kiến về câu chuyện đã đọc.

- GV hướng dẫn HS: đọc gợi ý về nội dung trao đổi, dựa trên kết quả tìm hiểu hai đoạn văn ở bài tập 1 và bài tập 2 để chia sẻ ý kiến trong nhóm. 

+ Cách sắp xếp ý trong đoạn văn (mở đầu, triển khai...)

+ Cách nêu lí do yêu thích câu chuyện.

+ Cách thức trình bày đoạn văn.

Sản phẩm dự kiến:

+ Đoạn văn thường mở đầu bằng lời khẳng định sự yêu thích của người viết đối với câu chuyện (nêu rõ tên câu chuyện và nếu có thể thì nêu cả tên tác giả). 

+ Các câu tiếp theo đưa ra một hoặc nhiều lí do yêu thích câu chuyện (yêu thích chi tiết, nhân vật, cách kết thúc...), có thể kết hợp với những minh chứng cụ thể. 

+ Đoạn văn có thể có câu kết khẳng định một lần nữa sự yêu thích của người viết đối với câu chuyện. 

+ Đoạn văn nên có những từ ngữ, câu văn bộc lộ rõ cảm xúc, sự yêu thích của mình đối với câu chuyện. 

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Khi viết đoạn văn nêu ý kiến về một câu chuyện, cần lưu ý điều gì?