Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 kết nối Bài 28: Chuyến du lịch thú vị

BÀI 28: CHUYẾN DU LỊCH THÚ VỊ 

TIẾT 1 - 2: ĐỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS chia sẻ Em đã từng được đi tham quan hoặc du lịch ở đâu? Nêu cảm nhận của em khi được đến nơi đó.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

- GV đọc cả bài : đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của tháp Ép phen, từ ngữ thể hiện cảm xúc của nhân vật cậu bé về con người và cảnh vật.

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp các đoạn. 

+ Đoạn 1: từ đầu đến tàu điện ngầm.

+ Đoạn 2: tiếp theo đến ấn tượng nhất với tháp Ép phen.

+ Đoạn 3: còn lại.

- GV hướng dẫn HS đọc:

+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: Ép-phen, Thô-ca-đề-rô, Mi-su, Lu-vơ-rơ, ánh sáng đèn lung linh,..

+ Cách ngắt giọng ở những câu dải : 

• Đứng trên quảng trường Thô-ca-đề-rõ rộng lớn,/ Dương được ngắm nhìn toàn cảnh tháp Ép phen cao sừng sững/ trên nền trời xanh bao la. //

• Tháp Ép phen được lắp đặt hệ thống/ gồm 20 000 ngọn đèn và 336 máy chiếu sáng,/ tạo nền một cảnh tượng tuyệt đẹp.//

+ Nhẫn giọng ở một số từ ngữ thể hiện cảm xúc của nhân vật khi ngắm nhìn toàn cảnh tháp: Đứng trên quảng trường Thô-ca-đê-rô rộng lớn, Dương được ngắm nhìn toàn cảnh tháp Ép-phen cao sừng sững trên nền trời xanh bao la.

+ Giọng điệu thân thiết, tình cảm trong lời đối thoại của hai bà cháu:

• Tạm biệt Pa-ri đi! Sáng mai, cháu sẽ không đi lại trên con đường này. Vào giờ này ngày mai, gia đình cháu đã ở trên máy bay rồi.

• Cháu sẽ rất nhớ bà. Pa-ri trở nên thân thiện hơn nhờ có bà đấy ạ.

Sản phẩm dự kiến:

- HS đọc bài.

- HS tự luyện đọc.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh trả lời :

Câu hỏi 1: Dương được ba mẹ cho đi du lịch ở đâu? Điểm tham quan nào gây ấn tượng nhất với cậu bé?

Câu hỏi 2: Qua con mắt Dương và lời kể của bà Mi-su, tháp Ép-phen đẹp như thế nào?

Câu hỏi 3: Theo em, vì sao Dương cảm thấy Pa-ri trở nên thân thiện hơn?

Câu hỏi 4: Em có những hiểu biết gì về Pa-ri sau khi đọc bài “Chuyến du lịch thú vị”?

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1 : Dương được ba mẹ cho đi Pa-ri. Dương được tham quan nhiều nơi như: Khải Hoàn Môn, bảo tàng Lu-vơ-rơ,... nhưng Dương ấn tượng nhất với tháp Ép phen.

Câu 2: 

Câu 3:

• Bà Mi-su giống như một hướng dẫn viên du lịch, đã giúp cậu bé hiểu rõ hơn về giá trị văn hoá, lịch sử của Pa-ri.

• Bà Mi-su là người rất nhiệt tình, thân thiện. Bà đã xua tan cảm giác lo lắng của cậu bé Việt Nam lần đầu tiên đặt đến Pa-ri bằng thái độ cởi mở, lịch sự và cũng rất ấm áp.

• Bà Mi-su đã khiến cho chuyến đi du lịch của Dương trở nên có ý nghĩa hơn. Bà không chỉ giúp cậu bé được khám phá những di tích lịch sử, giá trị văn hoá của Pa-ri mà bà còn giúp cậu bé cảm nhận được tình cảm của người dân Pa-ri đối với khách du lịch.

Câu 4 : Pa-ri là nơi lưu giữ rất nhiều công trình kiến trúc lịch sử, có nhiều điểm du lịch nổi tiếng khắp thế giới. Người dân Pa-ri rất lịch sự, mến khách. Tháp Ép-phen là niềm tự hào của người dân Pa-ri...

Hoạt động 3: Luyện đọc lại. 

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài đọc:

+ Làm việc cả lớp:

• GV mời đại diện 2 HS đọc nối tiếp các đoạn trước lớp.

• GV cho HS đọc 1 – 2 khổ theo cách GV thấy hiệu quả.

+ Làm việc cá nhân: tự đọc bài. 

……………………