Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 kết nối Bài 5: Tờ báo tường của tôi

BÀI 5: TỜ BÁO TƯỜNG CỦA TÔI

TIẾT 1: ĐỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV trình chiếu video về việc tốt của một bạn nhỏ: https://www.youtube.com/watch?v=BA_H8n_Dpks 

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận: Trao đổi với bạn về một tấm gương trẻ em làm việc tốt mà em biết.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SHS tr.24:

- GV yêu cầu HS: Em hãy nêu nội dung của tranh minh họa. 

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

- GV hướng dẫn HS đọc mục Từ ngữ SHS tr.86

- GV đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện những tình tiết bất ngờ hoặc từ ngữ thể hiện suy nghĩ nội tâm của nhân vật trong câu chuyện. 

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp các đoạn:

+ Đoạn 1: từ dấu đến những bao hàng.

+ Đoạn 2: tiếp theo đến đồn biên phòng cũng hiện ra.

+ Đoạn 3: tiếp theo đến được cứu kịp thời.

+ Đoạn 4: còn lại.

Sản phẩm dự kiến:

HS lắng nghe GV đọc bài, đọc thầm theo. 

+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: Eng, khựng lại, suýt nữa, hét toáng lên, nhá nhem tối,...

+ Cách ngắt giọng ở những câu dài: Ngày hôm sau,/ chuyện tôi báo cho các chú bộ đội biên phòng/ đến cứu người bị nạn/ lan đi khắp nơi.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

GV mời  HS đọc và trả lời câu hỏi:

Câu hỏi 1: Trên con đường đến nhà bạn, cậu bé đã nhìn thấy sự việc gì? Cậu bé có cảm xúc như thế nào khi nhìn thấy cảnh tượng đó?

Câu hỏi 2: Để cứu người bị nạn, cậu bé đã làm gì? Tìm những chi tiết miêu tả khó khăn mà cậu bé đã vượt qua. 

Câu hỏi 3: Nêu cảm nghĩ của em về việc làm của nhân vật cậu bé trong câu chuyện.

Câu hỏi 4: Vì sao cậu bé lại dùng từ “yêu thương" đặt tên cho nhan đề tờ báo tường? Chọn câu trả lời hoặc nêu ý kiến của em.

............................

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: Trên đường đến nhà bạn, cậu bé gặp một người bị tai nạn đang nằm bên gốc cây. Nhìn thấy cảnh đó, cậu bé rất sợ hãi.

Câu 2: Để cứu người bị nạn, cậu bé quyết định chạy đến đồn biên phòng để báo tin. Những chi tiết miêu tả khó khăn mà cậu bé đã vượt qua: khu rừng âm u, tiếng mấy con chim kêu "túc... túc... không ngớt, gió thổi vù vù bên tai, bàn chân đau nhói vì giẫm lên đã răng mèo.

Câu 3: Nhân vật cậu bé trong câu chuyện là người có lòng dũng cảm và đây tình yêu thương, sẵn sàng giúp đỡ người gặp nạn. Tình yêu thương đã giúp cậu bé có thêm can đảm vượt qua nỗi sợ hãi cùng với những khó khăn khi một mình phải chạy trên con đường rừng vãng vẻ vào lúc chiều muộn. Không chỉ dũng cảm và giàu lòng yêu thương, cậu bé còn rất thông minh. Ngay trong lúc sợ hãi, tim đập thình thịch, cậu bé đã đưa ra một quyết định sáng suốt: tìm đến các chú bộ đội biên phòng và chạy theo con đường ngắn nhất.

Câu 4:

•  HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, chuẩn bị ý kiến để phát biểu trong nhóm và trước lớp.

• HS làm việc nhóm hoặc làm việc chung cả lớp, phát biểu ý kiến cá nhân, tranh luận trao đổi; cần lập luận để thuyết phục mọi người.

• Vi sao em chọn phương án đó?

• Vi sao em có ý kiến như vậy?