Giáo án và PPT Tiếng Việt 5 kết nối Bài 25: Tìm hiểu cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ

BÀI 25: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ (3 tiết)

TIẾT 3: VIẾT

A. KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, dựa vào kiến thức đã học hãy: Nêu bố cục đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Nhận diện đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ 

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT1: Đọc đoạn văn dưới đây và thực hiện các yêu cầu trong bài?

Kết luận:

a. Mở đầu: (Câu 1) Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả và nêu cảm nhận chung về bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà. 

Triển khai: (Tiếp theo đến “Xúc động biết mấy!”) bày tỏ tình cảm, cảm xúc về cái hay, cái đẹp của ngôn từ, hình ảnh thơ và nội dung, ý nghĩa của bài thơ. 

Kết thúc: Câu cuối, khẳng định lại một lần nữa ý nghĩa, giá trị của bài thơ và tình cảm đối với nhà thơ.

b. Bài thơ gợi lên bức tranh sống động; Bài thơ tả tiếng đàn thật hay;...

+ Bài thơ gợi lên những hình ảnh đẹp / bức tranh sống động (đưa dẫn chứng phù hợp) 

+ Bài thơ tả tiếng đàn thật hay (đưa dẫn chứng phù hợp). 

+ Mọi vật trong đêm trăng trên công trường gần gũi, thân thương (xe ủi, xe ben “sóng vai nhau nằm nghỉ ”, những tháp khoan “nhô lên trời ngẫm nghĩ ”,...). 

+ Tình hữu nghị của bạn bè quốc tế (hình ảnh cô gái Nga và tiếng đàn ba-la-lai-ca ngân vang trên công trình thuỷ điện sông Đà ),...

c. Những từ ngữ, câu văn trực tiếp bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người viết đối với bài thơ: “ấn tượng đẹp”, “bức tranh sống động về đêm trăng”, “tả tiếng đàn thật hay”, “tình hữu nghị cao đẹp”, “Xúc động biết mấy!”... 

+ Ngoài những từ ngữ, câu văn trực tiếp bộc lộ tình cảm, cảm xúc, người viết còn thể hiện sự yêu thích của mình đối với bài thơ qua những chi tiết nói về vẻ đẹp ngôn từ trong bài thơ, âm thanh diệu kì của tiếng đàn, sự quyện hoà giữa ánh trăng vàng và dòng nước sông Đà ,...

2. Trao đổi những điểm lưu ý khi viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ 

- GV tổ chức hoạt động cho HS xác định yêu cầu nhiệm vụ: Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ.

Kết luận:

+ Đoạn văn thường mở đầu bằ ng lời bày tỏ cảm xúc, sự yêu thích của người viết đối với bài thơ (nêu tên bài thơ, tên tác giả). 

+ Các câu tiếp theo nêu cái hay, cái đẹp của bài thơ và cảm xúc, sự yê u thích của mình đối với bài thơ. 

+ Đoạn văn có thể có câu kết khẳng định một lần nữa sự yêu thích của người viết đối với câu chuyện.

- Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ thường có 3 phần: 

+ Mở đầu: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả và ấn tượng của em về bài thơ. 

+ Triển khai: Nêu những cái hay, cái đẹp của bài thơ (từ ngữ, hình ảnh, nhân vật, nội dung, ý nghĩa,…) và biểu lộ tình cảm, cảm xúc của em đối với bài thơ. 

+ Kết thúc: Nhấn mạnh, khẳng định lại một lần nữa tình cảm, cảm xúc của em đối với bài thơ. 

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc và yêu cầu: 

1/ Đọc cho người thân một bài thơ viết cho thiếu nhi và chia sẻ cảm nghĩ của em về bài thơ đó.

2/ Tìm đọc câu chuyện kể về một người làm việc trong lĩnh vực nghệ thuật (nhà thơ, nhà văn, diễn viên, đạo diễn,…).