Giáo án và PPT Tiếng Việt 5 kết nối Bài 4: Viết bài văn kể chuyện sáng tạo

BÀI 4: BẾN SÔNG TUỔI THƠ

TIẾT 3: VIẾT: VIẾT BÀI VĂN KỂ CHUYỆN SÁNG TẠO

A. KHỞI ĐỘNG

- GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức bài văn kể chuyện sáng tạo tiết trước. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Cách viết bài văn kể chuyện sáng tạo 

Các cách viết bài văn kể chuyện sáng tạo: 

- Sáng tạo thêm lời kể, lời tả cho câu chuyện 

- Thêm chi tiết, kết thúc của câu chuyện 

- Đóng vai nhân vật kể lại câu chuyện

Hoạt động 2: Thực hành viết, đọc soát và chỉnh sửa bài văn

GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT2: Đọc soát và chỉnh sửa: 

- Giới thiệu được câu chuyện một cách hấp dẫn, thu hút sự chú ý của người đọc. 

- Kể chuyện với chi tiết sáng tạo độc đáo nhưng không làm thay đổi nội dung chính, ý nghĩa của câu chuyện gốc. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

Câu 1: Đâu không phải là đặc điểm của bài văn kể chuyện sáng tạo?

A. Thay đổi cách kết thúc mà không làm thay đổi nội dung câu chuyện.

B. Thay đổi cách kết thúc và làm thay đổi nội dung câu chuuyện.

C. Thay đổi các kết thúc mà không làm thay đổi ý nghĩa của câu chuyện.

D. Thay đổi cách kết thúc mà không làm thay đổi nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.

Câu 2: Khi đóng vai kể chuyện, em cần lưu ý điều gì?

A. Chọn đa dạng các cách xưng hô khi kể chuyện.

B. Kể và tả sự việc theo cảm xúc của bản thân em.

C. Cần chọn cách xưng hô phù hợp và kể, tả sự việc theo đúng cảm xúc của nhân vật.

D. Thống nhất cách xưng hô là “tôi” trong mọi câu chuyện.

Câu 3: Trong bài văn kể chuyện sáng tạo, người viết có thể thêm các chi tiết nào dưới đây?

A. Thêm thông tin giới thiệu.

B. Thêm miêu tả ngoại hình.

C. Thêm lời kể, lời tả.

D. Thêm miêu tả tính cách.

Câu 4: Đoạn văn dưới đây thuộc phần nào trong cấu trúc bài văn kể chuyện sáng tạo?

Câu chuyện đã đem đến bài học quý giá về việc phải biết cảm thông, chia sẻ với những hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống.

A. Mở bài.

B. Thân bài.

C. Kết bài.

D. Mở bài hoặc kết bài.

Câu 5: Khi kể chuyện sáng tạo, người viết không được thay đổi yếu tố nào của câu chuyện?

A. Kết thúc câu chuyện gốc.

B. Ý nghĩa của câu chuyện gốc.

C. Tình tiết của câu chuyện.

D. Người kể chuyện.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: B

Câu 2: C

Câu 3: C

Câu 4: C

Câu 5: B

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.