Giáo án và PPT Toán 12 chân trời bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian

Đồng bộ giáo án word và powerpoint (ppt) 2: Toạ độ của vectơ trong không gian. Thuộc chương trình Toán 12 chân trời sáng tạo. Giáo án được biên soạn chỉn chu, hấp dẫn. Nhằm tạo sự lôi cuốn và hứng thú học tập cho học sinh.

Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án WORD rõ nét

Giáo án và PPT Toán 12 chân trời bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án và PPT Toán 12 chân trời bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án và PPT Toán 12 chân trời bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án và PPT Toán 12 chân trời bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án và PPT Toán 12 chân trời bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án và PPT Toán 12 chân trời bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án và PPT Toán 12 chân trời bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án và PPT Toán 12 chân trời bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
....

Giáo án ppt đồng bộ với word

Giáo án điện tử Toán 12 chân trời Bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án điện tử Toán 12 chân trời Bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án điện tử Toán 12 chân trời Bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án điện tử Toán 12 chân trời Bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án điện tử Toán 12 chân trời Bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án điện tử Toán 12 chân trời Bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án điện tử Toán 12 chân trời Bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án điện tử Toán 12 chân trời Bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án điện tử Toán 12 chân trời Bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án điện tử Toán 12 chân trời Bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án điện tử Toán 12 chân trời Bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian
Giáo án điện tử Toán 12 chân trời Bài 2: Toạ độ của vectơ trong không gian

Còn nữa....

Các tài liệu bổ trợ khác

Xem toàn bộ: Trọn bộ giáo án và PPT Toán 12 chân trời sáng tạo

BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIAN

A. KHỞI ĐỘNG

HS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GV

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Hệ tọa độ trong không gian

GV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gian

Kết luận:

Trong không gian, cho ba trục BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG đôi một vuông góc. Gọi BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.

2. Tọa độ của điểm và vectơ

a) Tọa độ của điểm 

Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểm

Kết luận:

Trong không gian BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, cho điểm BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. Nếu BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG thì ta gọi bộ ba số BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNGtọa độ của điểm BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNGđối với hệ trục tọa độ BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG và viết BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG hoặc BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG; BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG là hoành độ, BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG là tung độ, BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG là cao độ của điểm BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.

b) Tọa độ của vectơ

Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vecto

Kết luận:

Trong không gian BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, cho vectơ BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. Nếu BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG thì ta gọi bộ ba số BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG tọa độ của vectơ BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG đối với hệ tọa độ BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG và viết BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG hoặc BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Nhận xét: Trong không gian BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, ta có:

  • Tọa độ của điểm BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG là tọa độ của vectơ BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, tức là BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.

  • Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:

Cho BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. Khi đó: BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

HS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).

Đáp án gợi ý:

Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọn

Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

A

B

A

C

D

Phần 2: Trắc nghiệm đúng sai

 

Câu 1

Câu 2

a)

Đ

Đ

b)

S

Đ

c)

Đ

S

d)

S

Đ

Phần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn

 

Câu 1

Câu 2

BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ TRONG KHÔNG GIANA. KHỞI ĐỘNGHS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GVB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Hệ tọa độ trong không gianGV tổ chức HS tìm hiểu hoạt động 1 và kết luận về hệ tọa độ trong không gianKết luận:Trong không gian, cho ba trục  đôi một vuông góc. Gọi  lần lượt là ba vectơ đơn vị trên các trục  Hệ ba trục như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Descartes vuông góc  trong không gian hay gọi đơn giản là hệ tọa độ .2. Tọa độ của điểm và vectơa) Tọa độ của điểm Thực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ điểmKết luận:Trong không gian , cho điểm . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của điểm đối với hệ trục tọa độ  và viết  hoặc ;  là hoành độ,  là tung độ,  là cao độ của điểm .b) Tọa độ của vectơThực hiện HĐ2 rút ra định nghĩa tọa độ vectoKết luận:Trong không gian , cho vectơ . Nếu  thì ta gọi bộ ba số  là tọa độ của vectơ  đối với hệ tọa độ  và viết  hoặc . Nhận xét: Trong không gian , ta có:Tọa độ của điểm  là tọa độ của vectơ , tức là .Điều kiện để hai vectơ bằng nhau:Cho . Khi đó: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK – tr.56).Đáp án gợi ý:Phần 1: Trắc nghiệm nhiều lựa chọnCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5ABACDPhần 2: Trắc nghiệm đúng sai Câu 1Câu 2a)ĐĐb)SĐc)ĐSd)SĐPhần 3: Trắc nghiệm trả lời ngắn Câu 1Câu 2 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

GV yêu cầu HS hoạt động hoàn thành bài tập 6, 7 (SGK – tr.57). 

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II

Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:

  • Giáo án word (350k)
  • Giáo án Powerpoint (400k)
  • Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (200k)
  • Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(200k)
  • Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (200k)
  • Trắc nghiệm đúng sai (200k)
  • Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
  • File word giải bài tập sgk (150k)
  • Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
  • .....
  • Các tài liệu được bổ sung liên tục để 30/01 có đủ cả năm

Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên

  • Phí nâng cấp VIP: 900k

=> Chỉ gửi 500k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại

Cách tải hoặc nâng cấp:

  • Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu

Xem toàn bộ: Trọn bộ giáo án và PPT Toán 12 chân trời sáng tạo

TÀI LIỆU GIẢNG DẠY TOÁN 12 KẾT NỐI TRI THỨC

 
 

TÀI LIỆU GIẢNG DẠY TOÁN 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

 
 

TÀI LIỆU GIẢNG DẠY TOÁN 12 CÁNH DIỀU

Tài liệu giảng dạy

Chat hỗ trợ
Chat ngay