Giáo án Âm nhạc 5 chân trời Chủ đề 3 Tiết 4: Nhạc cụ, nhạc tiết tấu, nhạc cụ giai điệu. Nhà ga âm nhạc

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NỘI DUNG : NHẠC CỤ

Nhạc cụ tiết tấu – Mẫu đệm trai-en-gô, 

gõ đệm cho bài hát Những bông hoa những bài ca

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Lặp lại tiết tấu. 

- GV hướng dẫn HS lặp lại tiết tấu GV thực hiện bằng cách thực hiện các vận động: vỗ tay, giậm chân, vỗ chân. 

- GV lần lượt thực hiện 2 mẫu giai điệu. HS chú ý lắng nghe và vận động sau khi GV kết thúc phần giai điệu. 

+ Giai điệu 1: 

+ Nhóm 2: Sử dụng trống con luyện tập mẫu tiết tấu sau:

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta vừa khởi động với nhạc cụ tiết tấu. Sau đây chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về gõ tiết tấu bằng song loan qua tiết Nhạc cụ - Nhạc cụ tiết tấu nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS 

- Đọc mẫu tiết tấu.

- Luyện tập gõ trai-en-gô đúng trường độ và duy trì tốc độ ổn định. 

b. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức cho HS quan sát và yêu cầu HS phân tích mẫu tiết tấu:

+ Mẫu tiết tấu được thể hiện ở nhịp nào?

+ Có sự xuất hiện kí hiệu âm nhạc nào? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: 

+ Mẫu tiết tấu được thể hiện ở nhịp 2/4.

+ Dấu chấm dôi và dấu lặng xuất hiện trong mẫu tiết tấu. 

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu tiết tấu trên với hai mẫu tiết tấu trong phần Khởi động và chỉ ra nhóm tiết tấu giống với mẫu trong phần Khởi động. 

- GV tổ chức cho HS đọc mẫu tiết tấu, luyện tập gõ trai-en-gô cho đúng trường độ và duy trì được tốc độ ổn định

 - GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp. HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, đánh giá. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: HS luyện tập gõ tiết tấu đệm cho bài hát Những bông hoa những bài ca. 

b. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 HS) luyện tập gõ tiết tấu đệm cho bài hát Những bông hoa những bài ca. 

- GV hướng dẫn các nhóm phân công công việc cho các thành viên trong nhóm: 2 HS hát và 2 HS gõ đệm bằng trai-en-gô. 

- GV khuyến khích HS hát với vận động phụ họa. 

- GV mời 2 – 3 nhóm HS trình bày trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.  

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Qua hoạt động, HS:

- Biểu diễn theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp (nhóm hát, nhóm gõ đệm).

- Sáng tạo gõ đệm theo cách riêng. 

b. Cách thức thực hiện

- GV chia HS thành các nhóm (4 HS) và yêu cầu biểu diễn hát và gõ đệm cho bài hát Những bông hoa những bài ca theo một trong các hình thức sau:

+ Cá nhân hát và gõ đệm bằng cách tự chọn. 

+ Hát nhóm và gõ đệm bằng cách tự chọn.

- GV lưu ý HS có thể sáng tạo theo cách riêng:

+ Đệm bằng bộ gõ cơ thể.

+ Đệm bằng nhạc cụ gõ tự chọn. 

- GV mời 1 – 2 nhóm trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS. 

- HS thực hiện theo nhóm. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe vào bài mới.

- HS quan sát và thực hiện yêu cầu. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện cá nhân. 

- HS thực hiện luyện tập. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm. 

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

- HS thực hiện. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện theo nhóm. 

- HS lưu ý. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.  

Nhạc cụ giai điệu– Recorder

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Lắng nghe và lặp lại”.

- GV phổ biến luật chơi:

+ GV chơi 1 mẫu giai điệu được tạo bởi các nốt Si, La, Son. 

+  GV tổ chức cho HS lặp lại giai điệu trên recorder của mình. 

- GV mời 2 – 3 HS trình bày lại trước lớp. HS còn lại nhận xét, đánh giá. 

- GV mời 1 HS thổi ngẫu hứng 1 mẫu giai điệu được tạo bởi Si, La, Son. Cả lớp nghe bạn thổi và lặp lại. 

- GV hướng dẫn HS vừa thổi mời 1 HS khác thổi mẫu khác, lần lượt đến các HS khác thổi mẫu. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau luyện tập khởi động, bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào học Nhạc cụ giai điệu – Recorder. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được cách thể hiện nốt Đô 2 trên recorder. 

- Phân tích và đọc tiết tấu Bài thực hành số 2. 

b. Cách thức thực hiện

- GV hướng dẫn HS nghe giai điệu và giơ hai tay lên đầu tạo hình mái nhà khi nghe thấy có nốt nhạc mới.

- GV thổi mẫu giai điệu sau:

- GV thực hiện thổi thêm một số mẫu giai điệu khác để HS thực hiện tín hiệu khi nghe thấy nốt mới. 

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi: Mẫu giai điệu em vừa nghe có nốt nhạc nào mới so với các nốt đã học? 

- GV chốt đáp án:  Nốt nhạc mới là nốt Đô 2. 

- GV trình chiếu cho HS quan sát cách thực hiện nốt Đô 2 và thể hiện nốt Đô 2 trên khuông nhạc:

- GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Nốt Đô 2 được thể hiện ở vị trí nào trên khuông nhạc?

+ Khi thể hiện nốt Đô 2 trên recorder cần bấm lỗ số mấy?

- GV mời một số HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Nốt Đô 2 được thể hiện ở khe thứ 3 trên khuông nhạc.

+ Khi thể hiện nốt Đô 2 trên recorder cần bấm lỗ số 0 và 2. 

- GV cho HS quan sát Bài thực hành số 2.

- GV chia HS thành nhóm (6 HS) và yêu cầu thực hiện nhiệm vụ: 

+ Bài thực hành số 1 gồm các nốt nào? 

+ Bài thực hành số 1 được viết theo nhịp nào? 

+ Nhận xét về nốt nhạc xuất hiện trên 2 dòng nhạc. 

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Bài thực hành số 2 gồm các nốt: Đô, La, Son. 

+ Bài thực hành số 2 được viết theo nhịp 4/4.

+ Nốt nhạc ở ô nhịp thứ 3 và 4 lặp lại các nốt nhạc ở ô nhịp thứ 1 và 2. 

- GV tổ chức cho HS đọc tiết tấu Bài thực hành số 2.  

- GV mời 2 – 3 HS đọc bài trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Qua hoạt động, HS:

- Thể hiện nốt Đô 2 trên recorder. 

- Sử dụng recorder luyện tập thổi Bài thực hành số 2. 

b. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức cho HS thể hiện nốt Đô 2 trên recorder. 

- GV mời một số HS thể hiện trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV thị phạm thổi mẫu Bài thực hành số 2 cho HS quan sát, lắng nghe. 

- GV tổ chức cho HS sử dụng recorder luyện tập thổi Bài thực hành số 2.

- GV mời 1 – 2 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe,  nhận xét, đánh giá. 

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.  

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày Bài thực hành số 2 theo nhiều hình thức. 

b. Cách thức thực hiện

- GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu: Thực hiện bài thực hành số 1 theo các hình thức tự chọn sau:

+ Cá nhân. 

+ Nhóm.

- GV mời một số nhóm lên trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 

- HS tham gia trò chơi. 

- HS lắng nghe. 

- HS trình bày. 

- HS thổi mẫu. 

- HS lần lượt thực hiện. 

- HS lắng nghe vào bài mới.

- HS thực hiện. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc tiết tấu. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe. 

- HS thực hiện. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện. 

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

Nhạc cụ giai điệu– Kèn phím

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Lắng nghe và lặp lại”. 

- GV hướng dẫn HS chơi: 

+ GV chơi 1 mẫu giai điệu được tạo bởi các nốt Đô, Rê, Mi. 

+ HS nghe và lặp lại trên kèn phím của mình. 

- GV mời 2 – 3 HS trình bày lại trước lớp. HS còn lại nhận xét, đánh giá. 

- GV mời 1 HS thổi ngẫu hứng 1 mẫu giai điệu được tạo bởi Đô, Rê, Mi. Cả lớp nghe bạn thổi và lặp lại. 

- GV hướng dẫn HS vừa thổi mời 1 HS khác thổi mẫu khác, lần lượt đến các HS khác thổi mẫu. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau luyện tập khởi động, bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào học Nhạc cụ giai điệu – Kèn phím. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được cách thể hiện nốt Pha trên kèn phím. 

- Phân tích và đọc tiết tấu Bài thực hành số 2. 

b. Cách thức thực hiện

- GV trình chiếu cho HS quan sát cách thực hiện nốt Pha và thể hiện nốt Pha trên khuông nhạc:

- GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Nốt Pha được thể hiện ở vị trí nào trên khuông nhạc?

+ Khi thể hiện nốt Pha trên kèn phím ta bấm bằng ngón nào?

- GV mời một số HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Nốt Pha được thể hiện ở khe thứ 1 trên khuông nhạc.

+ Khi thể hiện nốt Pha trên kèn phím ta bằng bằng ngón áp út. 

- GV cho HS quan sát Bài thực hành số 2 

- GV chia HS thành nhóm (6 HS) và yêu cầu thực hiện nhiệm vụ: 

+ Bài thực hành số 1 gồm các nốt nào? 

+ Bài thực hành số 1 được viết theo nhịp nào? 

+ So sánh sự giống và khác nhau giữa các nốt trên 2 dòng nhạc. 

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Bài thực hành số 1 gồm các nốt: Đồ, Rê, Mi, Pha.  

+ Bài thực hành số 1 được viết theo nhịp 4/4.

+ Sự giống nhau: có các nốt nhạc Đô, Rê, Pha. 

+ Khác nhau: Dòng nhạc thứ có nốt Mi. 

- GV tổ chức cho HS đọc tiết tấu Bài thực hành số 2.  

- GV mời 2 – 3 HS đọc bài trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Qua hoạt động, HS:

- Thể hiện nốt Pha trên kèn phím. 

- Sử dụng kèn phím luyện tập thổi Bài thực hành số 2. 

b. Cách thức thực hiện

- GV thị phạm thổi mẫu Bài thực hành số 2 cho HS quan sát, lắng nghe. 

- GV tổ chức cho HS sử dụng recorder luyện tập thổi Bài thực hành số 2.

- GV mời 1 – 2 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe,  nhận xét, đánh giá. 

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.  

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày Bài thực hành số 2 theo nhiều hình thức. 

b. Cách thức thực hiện

- GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu: Thực hiện bài thực hành số 2 theo các hình thức tự chọn sau:

+ Cá nhân. 

+ Nhóm. 

- GV mời một số nhóm lên trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 

- HS tham gia trò chơi. 

- HS lắng nghe. 

- HS trình bày. 

- HS thực hiện. 

- HS thổi mẫu. 

- HS lắng nghe vào bài mới.

- HS quan sát. 

- HS thảo luận. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hành 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe. 

- HS thực hiện. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện. 

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.  

NỘI DUNG: NHÀ GA ÂM NHẠC

-------------------Còn tiếp----------------

------------------------------------------------