Giáo án Âm nhạc 5 chân trời Chủ đề 7 Tiết 1: Khám phá Các làn điệu dân ca Việt Nam, Hát Trống cơm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 7: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG

(4 tiết)

TIẾT 1: KHÁM PHÁ – CÁC LÀN ĐIỆU DÂN CA VIỆT NAM

HÁT – TRỐNG CƠM 

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Kể tên được một số làn điệu dân ca quen thuộc. 

• Hát kết hợp vận động được theo nhịp điệu bài hát Trống cơm.

• Hát các nốt luyến, láy kết hợp gõ song loan theo phách để đệm cho bài hát Trống cơm.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. 

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực âm nhạc: 

• Vận động được cơ thể theo nhịp điệu một làn điệu dân ca. 

• Kể tên được một vài bài dân ca quen thuộc. 

• Hát được bài hát Trống cơm kết hợp gõ đệm theo phách bằng nhạc cụ song loan. 

• Nêu cảm nghĩ của bản thân về bài Trống cơm. 

3. Phẩm chất

• Yêu quê hương, yêu Tổ quốc, tôn trọng các biểu trưng của đất nước.

• Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học ở nhà trường vào đời sống hằng ngày.  

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 5.

• Tranh minh họa chủ đề. 

• Đàn phím điện tử, nhạc cụ tiết tấu. 

• Video một làn điệu dân ca Việt Nam.

• Bản nhạc, video Trống cơm.

• Máy tính, máy chiếu, máy phát nhạc, bảng tương tác (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS Âm nhạc 5.

III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC VÀ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ

• Phương pháp và kĩ thuật dạy học : Dalcroze, Orff-Schulwerk, làm việc nhóm, lớp học đảo ngược, mảnh ghép,...

• Phương pháp và công cụ đánh giá : quan sát, SP của HS. 

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV	HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG : KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới.  b. Cách tiến hành - GV trình chiếu cho HS quan sát tranh chủ đề SGK tr.44   - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm thảo luận: + Bức tranh nói về nội dung gì? + Hãy kể tên một bài hát Dân ca Quan họ Bắc Ninh hoặc làn điệu dân ca khác mà em biết.  - GV mời 1 – 2 nhóm HS trình bày đọc bài ca dao theo mẫu tiết tấu. Các HS khác nhận xét, đánh giá.  - GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án: + Bức tranh thể hiện ngày hội Lim của người dân vùng Kinh Bắc (Bắc Ninh). Những liền anh liền chị hát giao duyên trên thuyền. Người tham gia với các trang phục truyền thống áo tứ thân, vấn tóc, nón quai thao, khăn xếp, áo the.  + Một số bài hát Dân ca Quan họ Bắc Ninh: Còn duyên, Trăng sáng quê tôi, Trẩy hội miền quan họ, Trèo lên quán dốc... + Một số bài hát dân ca khác: Cò lả, Bèo dạt mây trôi, Lý cây bông, Lý đất giồng, Cây trúc xinh,... - GV cho HS nghe một bài dân ca quan họ: https://youtu.be/p27ZMt-jDVY  - GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta vừa tìm hiểu về tranh chủ đề. Sau đây chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về bài ca về mùa xuân trong âm nhạc qua tiết Khám phá và Hát – Mùa xuân tình bạn nhé!	- HS quan sát.           - HS làm việc theo nhóm.        - HS trình bày.    - HS lắng nghe, tiếp thu.        - HS xem video.    - HS lắng nghe vào bài mới.

--------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------