Giáo án Âm nhạc 9 kết nối Tiết 12: Lí thuyết âm nhạc Sơ lược về dịch giọng, Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 2

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 6 – TIẾT 12: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: SƠ LƯỢC VỀ DỊCH GIỌNG

ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 2

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Lí thuyết âm nhạc: nêu được sơ lực về dịch giọng; biết vận dụng kiến thức đã học khi hát, đọc nhạc, chơi nhạc cụ, tìm hiểu bản nhạc.
• Đọc nhạc: đọc đúng cao độ gam La thứ; đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ và thể hiện đúng tính chất Bài đọc nhạc số 2; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Biết thể hiện độ cao – thấp của bài nhạc khi dịch giọng; biết vận dụng kiến thức đã học khi hát, đọc nhạc, chơi nhạc cụ, tìm hiểu bản nhạc.
• Nhận biết được một số bản nhạc viết ở giọng La thứ; biết vận dụng kiến thức về giọng La thứ để đọc Bài đọc nhạc số 2 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 4/4.

3. Phẩm chất

• Phát huy tinh thần đoàn kết, lắng nghe khi làm việc nhóm, tinh thần tự giác và chủ động trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Nhạc cụ gõ (thanh, phách, song loan,...), phương tiện nghe nhìn.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 9 và internet. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – SƠ LƯỢC VỀ DỊCH GIỌNG

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước giờ học, giúp HS hát và vận động theo nhịp điệu bài hát Tháng năm học trò.

d. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe bài hát và vận động theo nhịp.

c. Sản phẩm: HS hát và vận động theo nhịp điệu bài hát Tháng năm học trò.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo nhịp điệu bài hát Tháng năm học trò.

https://youtu.be/J9AAHLamTcU?si=T-DCWmhWQhS5e-A_

- GV thực hiện nâng cao hoặc hạ thấp giọng của bài hát một cung hoặc nửa cung để HS hát và cảm nhận về giọng của bài hát đã được dịch chuyển.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS hát và vận động theo nhịp điệu bài hát Tháng năm học trò.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt HS vào bài học Bài 6 – Tiết 12: Lí thuyết âm nhạc – Sơ lược về dịch giọng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Lí thuyết âm nhạc – Sơ lược về dịch giọng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được về khái niệm dịch giọng và phương thức dịch giọng theo quãng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về khái niệm dịch giọng và phương thức dịch giọng theo quãng.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm dịch giọng và phương thức dịch giọng theo quãng.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Khái niệm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin SGK tr.26 và trả lời câu hỏi: Dịch giọng là gì? - GV trình chiếu cho HS quan sát một số trích đoạn bài nhạc để hiểu rõ về dịch giọng: + Bảy sắc cầu vồng: https://youtu.be/EBqi-oHD31c?si=zOWDfx-MVdJwc0xk  + Trở về Surriento: https://youtu.be/WqbkS9EAJTI?si=myIdeAVP4eSNu1At  Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin, quan sát trích đoạn để trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).  Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày khái niệm dịch giọng trước lớp. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét phần trình bày của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập  - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới.	Lí thuyết âm nhạc – Sơ lược về dịch giọng 1. Khái niệm - Sự nâng lên hoặc hạ xuống cao độ so với bản gốc của một bản nhạc nhằm phù hợp với giọng hát hoặc nhạc cụ. - Khi dịch giọng, bản nhạc sẽ có sự thay đổi hóa biểu, tên nốt nhạc nhưng tương quan về cao độ, trường độ giữa các âm vẫn giữ nguyên.
Nhiệm vụ 2: Phương thức dịch giọng theo quãng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đọc thông tin SGK tr.26 và trả lời câu hỏi: Trình bày các phương thức dịch giọng theo quãng. - GV lấy ví dụ để HS hiểu rõ về dịch giọng theo quãng:  Bài hát Bảy sắc cầu vồng: + Giọng Đô trưởng: + Dịch giọng lên quãng 2 (1 cung) thành giọng Rê trưởng: - GV chơi đàn trích đoạn bản nhạc gốc và bản nhạc mới được dịch giọng để HS nghe và cảm nhận. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).  Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày phương thức dịch giọng theo quãng trước lớp. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét phần trình bày của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập  - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. - GV chuyển sang nội dung mới.	2. Phương thức dịch giọng theo quãng - Dịch giọng theo quãng được sử dụng nhiều hơn. - Dịch giọng được tiến hành theo các bước sau: + Xác định cao độ cần dịch lên hay xuống theo quãng được chọn. + Dịch chuyển các nốt nhạc của trích đoạn theo quãng đã chọn.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát trích đoạn bài hát Trở về Surriento theo hình thức dịch giọng lên cao hoặc xuống thấp.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS hát trích đoạn bài hát Trở về Surriento theo hình thức dịch giọng.

c. Sản phẩm: HS thực hành hát trích đoạn bài hát hát trích đoạn bài hát Trở về Surriento theo hình thức dịch giọng lên cao hoặc xuống thấp theo hình thức dịch giọng.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chơi đàn trích đoạn bài hát Trở về Surriento và bắt nhịp cho HS hát theo:

https://youtu.be/fPqOsQKycSo?si=uRtmKK5MVRReNN4M 

- GV tiếp tục chơi trích đoạn bài hát theo phương thức dịch giọng lên hoặc xuống và bắt nhịp cho HS hát theo.

- GV chia HS cả lớp thành 2 nhóm:

+ Nhóm 1: Hát theo dịch giọng.

+ Nhóm 2: Nghe, cảm nhận và nhận xét cho nhóm bạn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động nhóm, thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm thể hiện dịch giọng trích đoạn bài hát trước lớp.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

- GV chuyển sang nội dung mới.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thể hiện bài hát Bảy sắc cầu vồng khi được dịch giọng.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS thực hành thể hiện bài hát Bảy sắc cầu vồng khi được dịch giọng.

- GV tổ chức cho HS hoàn thành phiếu trắc nghiệm Sơ lược về dịch giọng.

c. Sản phẩm: 

- HS biểu diễn bài hát Bảy sắc cầu vồng khi được dịch giọng

- Phiếu trả lời trắc nghiệm của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Thể hiện bài hát Bảy sắc cầu vồng khi được dịch giọng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân: Thể hiện bài hát Bảy sắc cầu vồng khi được dịch giọng vừa tầm cữ giọng của em.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS biểu diễn trước lớp.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành phiếu bài tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu bài tập trắc nghiệm Sơ lược về dịch giọng.

-----------------------------------

------------------- Còn tiếp -------------------