Năng lực tự chủ: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực riêng:

Trình bày được khái niệm, phân loại phương pháp gia công cơ khí.

Phẩm chất

Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với GV:

SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
Máy tính, máy chiếu.

Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Giúp tạo tâm thế và gợi mở nhu cầu nhận thức của HS về phương pháp gia công cơ khí.
b) Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu.
c) Sản phẩm: Dựa vào kiến thức của bản thân, HS thực hiện yêu cầu GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi mở đầu:

“Để tạo ra các chi tiết máy từ phôi cần phải thực hiện những công việc gì?”

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS suy nghĩ câu trả lời cho câu hỏi mở đầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- HS xung phong trả lời câu hỏi mở đầu

- GV chưa yêu cầu tính chính xác của các đáp án HS đưa ra.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: Để có được câu trả lời đầy đủ và chính xác nhất cho câu hỏi mở đầu, chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay - Bài 6. Khái quát về các phương pháp gia công cơ khí.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm phương pháp gia công cơ khí

a) Mục tiêu: Trình bày được khái niệm gia công cơ khí và vai trò của gia công cơ khí.
b) Nội dung: HS đọc SGK và trả lời hoạt động Khám phá, thảo luận nhóm xây dựng kiến thức bài mới.
c) Sản phẩm: Đáp án câu hỏi khám phá 1, 2, 3 sgk trang 29.
d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, đọc thông tin trong sgk và trả lời câu hỏi khám phá 1, 2, 3 sgk trang 29.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS nghiên cứu SGK, hoàn thành hộp chức năng Khám phá.

- HS thảo luận nhóm, tìm hiểu các vấn đề GV yêu cầu vào bảng nhóm.

- GV hỗ trợ, quan sát.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- Đại diện từng nhóm phát biểu kết quả hoạt động.

- HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV nêu nhận xét, chốt lại kiến thức.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

I . Khái niệm

- Đáp án câu hỏi khám phá 1 sgk trang 29.

Phương pháp gia công cơ khí là cách thức con người sử dụng sức lao động, máy móc tác động vào vật liệu cơ khí làm thay đổi hình dạng, kích thước, trạng thái hoặc tính chất của vật liệu để tạo ra các sản phẩm.

- Đáp án câu hỏi khám phá 2 sgk trang 29.

Nhờ có gia công cơ khí mà các vật liệu (phôi) như: thép, gang, đồng, inox,…. đã trở thành các vật dụng, máy móc, công cụ,… đem lại nhiều tiện ích trong sản xuất và đời sống.

- Đáp án câu hỏi khám phá 3 sgk trang 29:

Quá trình vận chuyển kiểm đếm sản phẩm không phải là quá trình gia công cơ khí.

Hoạt động 2: Tìm hiểu phân loại gia công cơ khí.

a) Mục tiêu: Giúp HS phân loại được các phương pháp gia công cơ khí
b) Nội dung: HS hoạt động nhóm tìm hiểu phân loại gia công cơ khí và trả lời các câu hỏi trong hộp khám phá sgk.
c) Sản phẩm: Các phương pháp gia công không phôi, gia công cắt gọt và đáp án câu hỏi khám phá 1, 2 sgk trang 30.
d) Tổ chức thực hiện:

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II