Năng lực tự chủ: Hình thành phương pháp tự đọc hiểu tài liệu.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên quan đến thân máy và các cơ cấu của động cơ đốt trong, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực công nghệ

Mô tả được cấu tạo chung của thân máy, nắp máy.
Mô tả được cấu tạo chung của cơ cấu trục khuỷu thanh truyền.
Mô tả được cấu tạo chung của cơ cấu phối khí.

Phẩm chất

Chăm chỉ và trách nhiệm: Tích cực học tập, nghiên cứu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
Đối với giáo viên:

SGK, SGV, SBT Công nghệ Cơ khí 11.
Một số tranh giáo khoa về các hình ảnh trong bài 19: hình ảnh mô hình thân máy và nắp máy động cơ 4 xilanh, hình ảnh thân xilanh động cơ làm mát bằng nước và làm mát bằng không khí, sơ đồ cấu tạo nắp máy, hình ảnh cụm pít tông,…
Máy chiếu, máy tính (nếu có).

Đối với học sinh:

SGK, SBT Công nghệ Cơ khí 11.
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho HS, xác định nhu cầu tìm hiểu cấu tạo chung của thân máy, nắp máy, cơ cấu trục khuỷu thanh truyền và cơ cấu phân phối khí.
b) Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu.
c) Sản phẩm học tập: Dựa vào kiến thức của bản thân, HS thực hiện yêu cầu GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi mở đầu:

Động cơ đốt trong có các cơ cấu chính nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ câu trả lời cho câu hỏi mở đầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS vận dụng kiến thức đã biết để trả lời.

- GV chưa yêu cầu tính chính xác của các đáp án HS đưa ra.

Gợi ý trả lời:

Động cơ đốt trong có các cơ cấu chính gồm: cơ cấu trục khuỷu, thanh truyền và cơ cấu phân phối khí.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

- GV tiếp nhận câu trả lời dẫn dắt HS vào bài: Để trả lời câu hỏi này chúng ra vào bài học ngày hôm nay: Bài 19. Thân máy và các cơ cấu của động cơ đốt trong.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu thân máy và nắp máy

a) Mục tiêu: HS mô tả được cấu tạo chung của thân máy, nắp máy.
b) Nội dung: HS đọc SGK và trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm và nêu được nhiệm vụ, cấu tạo của thân máy và nắp máy.
c) Sản phẩm học tập: HS nêu được cấu tạo chung của thân máy, nắp máy.
d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu nhiệm vụ của thân máy và nắp máy

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu về thân máy và nắp máy.

- GV chiếu hình ảnh mô hình thân máy và nắp máy động cơ 4 xilanh (hình 19.1) cho HS quan sát và trả lời câu hỏi (SGK – tr85)

+ Dựa vào đâu để biết được thân máy và nắp máy ở hình 19.1 là của động cơ 4 lanh?

- GV kết luận về nhiệm vụ của thân máy và nắp máy.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi và gợi ý HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- Các nhóm khác theo dõi và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

I. THÂN MÁY VÀ NẮP MÁY

1. Nhiệm vụ

- Thân máy và nắp máy là những chi tiết cố định, là nơi để lắp hầu hết các cơ cấu và các hệ thống của động cơ.

- Nắp máy cùng với xilanh, pít tông tạo thành buồng cháy.

*Trả lời câu hỏi (SGK – tr85)

Đối với thân máy, dựa vào số lỗ xilanh trên thân (gồm có 4 lỗ), đối với nắp máy có thể dựa vào số lỗ của đường ống nạp, thải trên nắp máy,…

Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu cấu tạo của thân máy và nắp máy

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu hình ảnh thân xilanh động cơ làm mát bằng nước và làm mát bằng không khí (hình 19.2) và hình ảnh sơ đồ cấu tạo nắp máy (hình 19.3) cho HS quan sát và yêu cầu HS trả lời câu hỏi (SGK – tr86)

1. Cấu tạo của thân máy, nắp máy phụ thuộc vào những bộ phận nào?

2. Cho biết vai trò của áo nước (cánh tản nhiệt) trên thân xilanh ở hình 19.2.

- Sau khi HS trả lời, GV kết luận về cấu tạo của thân máy và nắp máy.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi và gợi ý HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- Các nhóm khác theo dõi và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

2. Cấu tạo

*Trả lời câu hỏi (SGK – tr86)

1. + Cấu tạo thân máy có cấu tạo phức tạp và phụ thuộc vào số xi lanh, phương pháp làm mát, các bố trí các cụm chi tiết của các cơ cấu, hệ thống trong động cơ.

+ Cấu tạo nắp máy phức tạp và phụ thuộc hình dạng buồng cháy, cách bố trí đường nạp, đường thải và lắp đặt các cụm chi tiết như bugi (hoặc vòi phun), xu páp,…

2. Áo nước (cánh tản nhiệt) có vai trò tản nhiệt để làm mát các chi tiết máy của động cơ đốt trong.

Hoạt động 2. Tìm hiểu cấu tạo cơ cấu trục khuỷu thanh truyền

a) Mục tiêu: HS mô tả được cấu tạo chung các chi tiết, cụm chi tiết của cơ cấu trục khuỷu thanh truyền.
b) Nội dung: HS đọc SGK và trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm và nêu nhiệm vụ, cấu tạo của cơ cấu trục khuỷu thanh truyền.
c) Sản phẩm học tập: HS nêu được cấu tạo chung các chi tiết, cụm chi tiết của cơ cấu trục khuỷu thanh truyền.
d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu nhiệm vụ của cơ cấu trục khuỷu thanh truyền

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi sau:

+ Nêu nhiệm vụ của pít tông, thanh truyền, trục khuỷu và bánh đà.

- GV kết luận về nhiệm vụ cơ cấu trục khuỷu thanh truyền.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi và gợi ý HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- Các nhóm khác theo dõi và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

II. CƠ CẤU TRỤC KHUỶU THANH TRUYỀN

- Cơ cấu trục khuỷu thanh truyền có các chi tiết là pít tông, thanh truyền, trục khuỷu và bánh đà.

1. Nhiệm vụ

- Pít tông cùng với xilanh, nắp máy để tạo thành buồng cháy. Trong quá trình làm việc, pít tông truyền lực cho thanh truyền để sinh công và nhận lực từ thanh truyền để thực hiện quá trình nạp, nén và thải.

- Thanh truyền có nhiệm vụ liên kết pít tông và trục khuỷu.

- Trục khuỷu nhận lực từ pít tông tạo mômen quay kéo máy công tác và nhận mômen từ bánh đà dẫn động thanh truyền, pít tông để thực hiện quá trình nạp, nén và thải

Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu cấu tạo cơ cấu trục khuỷu thanh truyền

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

2. Cấu tạo

a) Pít tông

*Trả lời câu hỏi (SGK – tr87)

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II