HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV cho HS nghe một bài dân ca về tình yêu thương con người.

Cò lả - Tạ Quang Thắng

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

Chủ đề 2 – Ôn tập Bài 2:

+ Bài đọc: Ca dao về tình yêu thương

+ Luyện tập về bài văn thuật lại một sự việc

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc - Ca dao về tình yêu thương

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Ca dao về tình yêu thương với giọng đọc tự nhiên, nhẹ nhàng, truyền cảm; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, biết ngắt nghỉ hợp lí; đọc đúng âm điệu ca dao.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng đọc linh hoạt từng nhân vật.

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi HS đứng dậy đọc bài, mỗi bạn đọc 1 đoạn và đọc tiếp nối nhau.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được bố cục của bài văn thuật lại một sự việc.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi, nhắc lại bố cục của bài văn thuật lại một sự việc.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Bài văn thuật lại một sự việc thường gồm mấy phần? Mỗi phần có nhiệm vụ gì?

+ Cần chú ý những điểm nào khi viết bài văn thuật lại một sự việc đã chứng kiến hoặc tham gia?

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 - trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc Ca dao về tình yêu thương.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập phần viết.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và luyện viết đoạn văn vào phiếu học tập.

GV mời đại diện 2 – 3 HS đọc phần bài làm của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

* CỦNG CỐ

- GV yêu cầu HS tóm tắt nội dung luyện tập.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Ca dao về tình yêu thương để khắc sâu ý nghĩa bài đọc, hình thành và rèn luyện những phẩm chất tốt đẹp.

+ Hoàn chỉnh phiếu bài tập 1.

+ Chuẩn bị bài ôn tập sau.

- HS trật tự.

- Cả lớp cùng lắng nghe.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

+ Bài văn thuật lại một sự việc thường gồm 3 phần.

·        Mở bài: Giới thiệu sự việc được chứng kiến hoặc tham gia.

·        Thân bài: Thuật lại các hoạt động, việc làm chính theo trình tự thời gian hoặc phạm vị không gian.

·        Kết bài: Nêu suy nghĩ, cảm xúc của em về sự việc được chứng kiến hoặc tham gia.

+ Điểm cần chú ý điểm khi viết bài văn thuật lại một sự việc đã chứng kiến hoặc tham gia là:

·        Bố cục của bài viết (mở bài, thân bài, kết bài).

·        Cách sắp xếp các hoạt động.

·        Cách bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc về sự việc.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần trắc nghiệm và tự luận (20 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần trắc nghiệm và tự luận:

Câu 6: Chúng ta hãy nâng niu hạnh phúc gia đình; hãy sống yêu thương, biết sẻ chia, đồng cảm với những cảnh ngộ trong cuộc đời.

Câu 7:

- Thương người như thể thương thân.

- Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người trong một nước phải thương nhau cùng

Câu 8:

- Uống nước nhớ nguồn.

- Cây kia ăn quả ai trồng

Sông kia uống nước hỏi dòng từ đâu.

Câu 9:

- Sưởi ấm tâm hồn những con người cô đơn, đau khổ, bất hạnh, truyền cho họ sức mạnh, nghị lực để vượt lên hoàn cảnh.

- Tạo sức mạnh cảm hoá kì diệu đối với những người “lầm đường lạc lối”; mang lại niềm hạnh phúc, niềm tin và cơ hội để có cuộc sống tốt đẹp hơn.

- Là cơ sở xây dựng một xã hội tốt đẹp, có văn hóa.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS trả lời các câu hỏi theo yêu cầu (25 phút).

- HS báo cáo kết quả.

Câu 1:

a. Bài văn thuật lại lễ đón học sinh lớp Một ở trường học vào ngày khai giảng.

b. - Đoạn mở bài: Từ đầu đến “rất ấm áp và ý nghĩa”.

- Các đoạn thân bài:

Đoạn 1: Từ “mở đầu buổi lễ” đến “trông thật đáng yêu”. Nội dung: Lễ diễu hành.

Đoạn 2: Từ “sau khi ổn định” đến “mến yêu”. Nội dung: Khai mạc buổi lễ.

Đoạn 3: Từ “tiếp đến” đến “ghi tên và lớp”. Nội dung: Hoạt động diễn ra trong buổi lễ.

Đoạn 4: Từ “cuối buổi lễ” đến “năm học mới”. Nội dung: Bế mạc buổi lễ.

- Đoạn kết bài: Câu cuối.

c. Bạn nhỏ thuật lại sự việc theo trình tự thời gian. Điều đó được thể hiện thông qua các từ ngữ: mở đầu buổi lễ, sau khi ổn định chỗ ngồi, tiếp đến, cuối buổi lễ.

Câu 2: Trình tự của bài văn như sau: d – a – f – c – g – e – b.

Câu 3: HS kể 1 -2 việc thể hiện sự quan tâm đối với người có hoàn cảnh khó khăn. VD:

- Làm tình nguyện viên để giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn.

- Quyên góp sách, báo cho những người có hoàn cảnh khó khăn.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS tóm tắt nội dung bài luyện tập.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.