HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV trình chiếu hình ảnh các bức tranh nổi tiếng và yêu cầu HS đoán tên của các bức tranh đó.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

Chủ đề 4 – Ôn tập Bài 6:

+ Bài đọc: Hướng dẫn tham gia cuộc thi vẽ.

+ Luyện từ và câu: Luyện tập sử dụng từ ngữ

+ Luyện viết đoạn văn nêu lí do thích một câu chuyện

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc - Hướng dẫn tham gia cuộc thi vẽ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Hướng dẫn tham gia cuộc thi vẽ với giọng đọc vui tươi, truyền cảm; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, biết ngắt nghỉ hợp lí ở những câu dài; nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng chứa thông tin cuộc thi.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng đọc chậm rãi, tình cảm.

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi HS đứng dậy đọc bài, mỗi bạn đọc 1 đoạn và đọc tiếp nối nhau.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức tiếng Việt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các cách sử dụng từ ngữ hiệu quả.

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi: Làm thế nào để sử dụng từ ngữ một cách hiệu quả?

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung.

Hoạt động 3: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách viết đoạn văn nêu lí do thích một câu chuyện.

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi: Đoạn văn nêu lí do thích một câu chuyện thường gồm những gì?

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 - trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc Hướng dẫn tham gia cuộc thi vẽ.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Luyện từ và câu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành phần Luyện từ và câu trong Phiếu học tập số 1.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi phần Luyện từ và câu vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 3: Hoàn thành bài tập phần Viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập phần viết.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và trả lời các câu hỏi phần viết vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS đọc phần bài làm của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Hướng dẫn tham gia cuộc thi vẽ, hiểu ý nghĩa bài đọc.

+ Hoàn chỉnh các phần còn thiếu trong phiếu bài tập số 1.

+ Chuẩn bị bài ôn tập sau.

- HS trật tự.

- HS quan sát và nêu tên các bức tranh mà em biết.

+ Hình 1: Mona Lisa (của Leonardo)

+ Hình 2: Đêm đầy sao (của Van Gogh)

+ Hình 3: Bữa ăn tối cuối cùng (của Leonardo)

+ Hình 4: Thiếu nữ đeo hoa tai ngọc trai (của Johannes)

- HS tập trung lắng nghe.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời:

·        Xây dựng vốn từ.

·        Viết lại những từ ngữ đọc hoặc nghe được mà không biết nghĩa.

·        Tra cứu những từ không biết nghĩa trong từ điển.

·        Sử dụng từ mới vài lần trong cuộc trò chuyện càng sớm càng tốt.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Đoạn văn nêu lí do thích một câu chuyện thường có:

- Câu mở đầu: Giới thiệu câu chuyện em thích hoặc ấn tượng đặc biệt về câu chuyện.

- Các câu tiếp theo:

Nêu những lí do cụ thể khiến em thích câu chuyện (nội dung, lời kể,…).

Nêu suy nghĩ hoặc mong muốn sau khi đọc câu chuyện.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần luyện đọc (10 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả:

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành phần luyện từ và câu (15 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả:

Bài 1:

- Đá bóng: tác động của chân người vào quả bóng.

- Mừng rỡ: cảm xúc vui vẻ, biểu hiện rõ ra trên nét mặt, cử chỉ.

- Đứng im: trạng thái của con người.

Bài 2: HS có thể điền các từ sau:

a. hồi hộp

b. phấn khởi

c. mong muốn

d. vui mừng

e. sung sướng

Bài 3: HS có thể điền như sau:

a. học sinh

b. cây cầu

c. sân trường

d. cơn gió

Bài 4:

Việt Nam đất nước ta ơi!

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn.

Cánh cò bay lả dập dờn.

Mây mù che đỉnh Trường Sơn sớm chiều.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành các câu hỏi theo yêu cầu (20 phút).

- HS báo cáo kết quả.

Câu 1: Khi viết đoạn văn nêu lí do thích một câu chuyện, người viết có thể thể hiện những cảm xúc:

- Sự cảm động, khâm phục nhân vật trong câu chuyện.

- Sự yêu thích câu chuyện.

- Phê phán hành động không đúng của nhân vật trong câu chuyện.

Câu 2: Có thể giới thiệu: tên câu chuyện, cảm nhận chung, nhân vật của câu chuyện,…

Câu 3: Tính cách của nhân vật được thể hiện qua hành động, lời nói (hiếu thảo, trung thực, dũng cảm,…).

Câu 4: HS viết khoảng 3 – 4 câu nêu lí do mình thích một câu chuyện cổ tích hoặc sự tích.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.