Giáo án địa lí 10 chân trời bài 16: Thực hành: Phân tích sự phân bố của đất và sinh vật trên trái đất (1 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 16: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH SỰ PHÂN BỐ CỦA ĐẤT VÀ SINH VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT (1 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Phân tích được hình vẽ, bản đồ phân bố các nhóm đất và sinh vật trên thế giới.

2. Năng lực

- Năng lực chung: năng lực tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, sử dụng công nghệ thông tin.

- Năng lực riêng: năng lực nhận thức khoa học Địa lí, tìm hiểu địa lí, vận dụng kiến thức và kĩ năng địa lí đã học.

3. Phẩm chất

- Tích cực, chủ động vận động người khác tham gia các hoạt động bảo vệ tài nguyên đất và sinh vật.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Địa lí, Giáo án.
• Sơ đồ sự phân bố đất và thảm thực vật, bản đồ các nhóm đất và thảm thực vật, phiếu học tập,...

2. Đối với học sinh

SGK, tài liệu, dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Dẫn dắt HS vào bài học mới.
3. Nội dung: HS vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm có liên quan đến nội dung bài 14 và bài 15 trước đó.
4. Sản phẩm học tập: Điểm trắc nghiệm của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thiết kế bộ câu hỏi trắc nghiệm dựa trên các ứng dụng công nghệ hoặc trên giấy, sau đó tổ chức cho HS thực hiện trong thời gian đầu giờ học.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc nhanh nội dung SGK, kết hợp với hiểu biết cá nhân trả lời câu hỏi.

- GV cổ vũ, khích lệ HS trong quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Kết thúc 3 phút, GV mời ngẫu nhiên một HS trong lớp thực hiện nhiệm vụ.

- GV mời một số HS khác bổ sung câu trả lời.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự phân bố của đất và sinh vật theo vĩ độ

1. Mục tiêu: phân tích được bản đồ phân bố đất và sinh vật theo vĩ độ
2. Nội dung: HS dựa vào nội dung SGK, bản đồ để thực hiện nhiệm vụ.
3. Sản phẩm học tập: phiếu học tập của HS.
4. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-  GV cho HS đọc SGK về nội dung cần tìm hiểu. Sau đó, GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm phụ trách tìm hiểu 1 nội dung và thực hiện các phiếu học tập tương ứng (dựa vào hình 16.1, hình 16.2), theo mẫu sau:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm thực hiện hoàn thành phiếu học tập.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm trình bày kết quả.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét sản phẩm của HS, chuẩn kiến thức.

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phân bố của đất và sinh vật theo độ cao

1. Mục tiêu: Phân tích được sơ đồ phân bố đất và sinh vật theo độ cao
2. Nội dung: HS dựa vào hình 16.3 trong SGK để trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm và đặt câu hỏi cho HS: