Giáo án địa lí 10 chân trời bài 13: Biển và đại dương (2 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 13: BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG (2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Trình bày được tính chất của nước biển và đại dương.

- Giải thích được hiện tượng sóng biển và thuỷ triều.

- Trình bày được chuyển động của các dòng biển trong đại dương.

- Nêu được vai trò của biển và đại dương đối với phát triển kinh tế – xã hội.

- Phân tích được bản đồ và hình vẽ về thuỷ quyển.

2. Năng lực

- Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, năng lực khoa học, giao tiếp và hợp tác, tự chủ và tự học.

- Năng lực riêng: năng lực nhận thức khoa học Địa lí, tìm hiểu và sử dụng công cụ địa lí, vận dụng kiến thức và kĩ năng địa lí đã học.

3. Phẩm chất

- Có tinh thần tự học, tự giác tham gia và đóng góp tích cực trong các hoạt động nhóm, đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Địa lí, Giáo án.
• Hình ảnh, bản đồ các dòng biển, phiếu học tập...

2. Đối với học sinh

SGK, tài liệu, dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Dẫn dắt bài học mới về nước biển và đại dương.
3. Nội dung: GV tổ chức trò chơi “Thử tài trí tuệ" để HS trả lời nhanh các câu hỏi liên quan đến biển và đại dương.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thông báo thể lệ, thời gian cho trò chơi là 5 phút.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trả lời nhanh các câu hỏi về biển và đại dương.

- GV cổ vũ, khích lệ HS trong quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS tham gia trò chơi

- GV mời một số HS khác bổ sung câu trả lời.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, thông báo kết quả trò chơi.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các biển và đại dương chiếm khoảng 97,5% lượng nước của thuỷ quyền. Công ước của Liên Hợp Quốc về Luật biển được kí ngày 10 – 12 – 1982 coi biển và đại dương là di sản chung của nhân loại. Vậy, biển và đại dương có ý nghĩa như thế nào đối với thực tiễn đời sống? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu – Bài 13: Biển và đại dương.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính chất của nước biển và đại dương.

1. Mục tiêu: Trình bày được tính chất của nước biển và đại dương.
2. Nội dung: HS dựa vào bảng 13 và thông tin trong bài, trả lời các câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động: