Giáo án địa lí 10 kết nối bài 20: Phân bổ dân cư và đô thị hóa trên thế giới

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 20: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ ĐÔ THỊ HOÁ TRÊN THẾ GIỚI.

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Phân tích được tác động của các nhân tố tự nhiên, kinh tế – xã hội đến phân bố dân cư.

- Trình bày được khái niệm, phân tích được các nhân tố tác động đến đô thị hoá và ảnh hưởng của đô thị hóa đến sự phát triển kinh tế - xã hội và môi trường.

- Vẽ được biểu đồ về dân số (quy mô, động thái, cơ cấu).

- Phân tích được biểu đồ, số liệu thống kê về dân số; xử lí số liệu.

- Giải thích được một số hiện tượng về dân số trong thực tiễn.

2. Năng lực

- Năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực riêng:

• Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức thế giới theo quan điểm không gian, giải thích hiện tượng và quá trình địa lí.
• Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng các công cụ địa lí học (bản đồ, bảng số liệu, tranh ảnh....), khai thác internet phục vụ môn học.
• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: cập nhật thông tin và liên hệ thực tế, vận dụng tri thức địa lí giải quyết vấn đề thực tiễn.

3. Phẩm chất:

• Chăm chỉ, trung thực trong học tập và nghiên cứu khoa học.
• Hình thành thế giới quan khoa học khách quan.
• Bồi dưỡng lòng say mê tìm hiểu khoa học.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án.
• Bản đồ giáo khoa treo tường về phân bố dân cư và đô thị hoả trên thế giới.
• Video, tranh ảnh về phân bố dân cư, về đô thị hoá trên thế giới.

2. Đối với học sinh

• SGK, đồ dùng học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức, kinh nghiệm của HS về phân bố dân số, đô thị ở cấp học dưới với bài học.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS.

1. Nội dung: Xem video và nêu nội dung video.

Yêu cầu trả lời câu hỏi: Bằng những kinh nghiệm và kiến thức đã học, hãy cho biết tại sao dân cư phân bố không đồng đều. Tại sao dân cư lại có xu hướng tập trung vào các đô thị?

1. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu: Xem video và cho biết nội dung của đoạn video?

https://www.youtube.com/watch?v=FvZWU_c0HkE

- GV yêu cầu trả lời câu hỏi: Bằng những kinh nghiệm và kiến thức đã học, hãy cho biết tại sao dân cư phân bố không đồng đều. Tại sao dân cư lại có xu hướng tập trung vào các đô thị?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 bạn đứng dậy chia sẻ quan điểm, suy nghĩ của mình.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tiếp nhận câu trả lời, ghi nhận đáp án của HS, chưa vội kết luận đúng sai, dẫn dắt HS vào nội dung bài mới: Dân cư trên thế giới phân bố không đồng đều. Ngày nay, dân cư đang có xu hưởng tập trung vào các đô thị. Tại sao dân cư phân bố không đồng đều? Tại sao dân cư lại có xu hướng tập trung vào các đồ thị? Bài 20: Phân bố dân cư và đô thị hoá trên thế giới.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về phân bố dân cư

1. Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là phân bố dân cư, đặc điểm phân bố dân cư thế giới.

- Phân tích được tác động của các nhân tố tự nhiên, kinh tế – xã hội đến phân bố dân cư.

- Nhận xét, giải thích được sự phân bố dân cư thông qua bản đồ, tài liệu, số liệu...

- Giải thích về sự phân bố dân cư trong thực tiễn.

1. Nội dung: Dựa vào hình 20 và thông tin trong mục I, hãy:

- Xác định trên bản đồ các nước có mật độ dân số trên 200 người/km2 và các nước có mật độ dân số dưới 10 người/km.

- Phân tích tác động của các nhân tố tự nhiên, kinh tế – xã hội đến phân bố dân cư.

1. Sản phẩm học tập:

- Xác định trên bản đồ:

+ Các nước có mật độ dân số trên 200 người/km: Ấn Độ, Pa-ki-xtan, Việt Nam, Nhật Bản, Đức....

+ Các nước có mật độ dân số dưới 10 người/km: Liên bang Nga, Mông Cổ, Ca-na-đa, Li-bi, O-xtray-li-a....

- Tác động của các nhân tố đến phân bố dân cư:

+ Nhân tố tự nhiên tạo điều kiện thuận lợi hoặc gây trở ngại cho sự cư trú của con người. Những nơi có điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên phong phú, môi trường thiên nhiên thuận lợi thường có dân cư sinh sống đông đúc và ngược lại.

+ Nhân tố kinh tế – xã hội (trình độ phát triển của lực lượng sản xuất, tính chất của nền kinh tế, lịch sử khai thác lãnh thổ, di cư) thường quyết định sự phân bố dân cư.

1. Tổ chức hoạt động: