Giáo án điện tử chuyên đề Sinh học 12 cánh diều Bài 6: Cơ sở của kiểm soát sinh học

CHÀO MỪNG CẢ LỚP

ĐẾN VỚI BÀI HỌC HÔM NAY!

Quan sát hình ảnh một số sinh vật sử dụng trong kiểm soát sinh học:

KHỞI ĐỘNG

Bọ rùa

Ong mắt đỏ

Lúa kháng rầy nâu

KHỞI ĐỘNG

Trả lời câu hỏi Mở đầu SGK tr.34:

Một số sinh vật như bọ rùa, ong mắt đỏ, thực vật chuyển gene đã được sử dụng trong kiểm soát sinh học. Em hãy cho biết cơ sở khoa học của việc sử dụng các sinh vật này.

BÀI 6: CƠ SỞ CỦA KIỂM SOÁT SINH HỌC

NỘI DUNG BÀI HỌC

KHÁI QUÁT VỀ CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA KIỂM SOÁT SINH HỌC

CƠ SỞ SINH LÍ HỌC

CƠ SỞ DI TRUYỀN HỌC

CƠ SỞ SINH THÁI HỌC

KHÁI QUÁT VỀ CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA KIỂM SOÁT SINH HỌC

I

Đọc thông tin mục I SCĐ tr.34 và trả lời câu hỏi:

Nêu mục tiêu tác động của kiểm soát sinh học và các biện pháp thực hiện mục tiêu đó.

(1) ức chế, tiêu diệt các sinh vật gây hại.

(2) tăng khả năng kháng bệnh của sinh vật cần bảo vệ.

Mục tiêu tác động của kiểm soát sinh học:

Biện pháp kiểm soát sinh học được phát triển dựa trên cơ sở sinh lí học, di truyền học và sinh thái học.

Thảo luận 1 (SCĐ - tr.34)

Quan sát hình 6.1 và cho biết cơ sở sinh thái học dựa trên các mối quan hệ nào giữa các sinh vật.

Cơ sở sinh thái học dựa trên các mối quan hệ:

cạnh tranh – ức chế sinh vật gây hại hoặc hỗ trợ – tăng khả năng chống chịu của sinh vật cần bảo vệ.

CƠ SỞ

SINH LÍ HỌC

II

Đọc thông tin mục II, quan sát hình 6.2 SCĐ và trả lời câu hỏi:

Nêu cơ sở sinh lí học trong kiểm soát sinh học và cho ví dụ.

Sử dụng các chất dẫn dụ như pheromone để thu hút và tiêu diệt các loại côn trùng gây hại.

CƠ SỞ

DI TRUYỀN HỌC

III

Đọc thông tin mục III và trả lời câu hỏi: Nêu cơ sở di truyền học trong kiểm soát sinh học và cho ví dụ.

Tạo các sinh vật biến đổi gene có khả năng kháng lại côn trùng gây bệnh.

Ví dụ: thực vật chuyển gene cry có khả năng tổng hợp protein gây độc và làm chết côn trùng.

Tạo sinh vật biến đổi gene có khả năng gây hại cho các loài côn trùng gây hại.

Ví dụ: muỗi đực chuyển gene có khả năng truyền gene đột biến gây chết cho con lai là muỗi cái trước tuổi sinh sản.

Em có biết

Muỗi đực Aedes aegypti chuyển gene đã được thử nghiệm trong kiểm soát muỗi ở một số quốc gia trên thế giới như Mĩ, Brazil, Malaysia. Muỗi đực chuyển gene có khả năng giao phối với muỗi cái ngoài tự nhiên. Con muỗi đực lai vẫn có khả năng phát triển, sinh sản bình thường và truyền gene đột biến cho thế hệ tiếp theo, nhưng con muỗi cái lai sẽ chết trước tuổi sinh sản. Vì vậy, muỗi cái A. aegypti sẽ giảm và khả năng lây truyền bệnh dịch do muỗi cũng giảm theo.

CƠ SỞ

SINH THÁI HỌC

IV

kenhgiaovien

/

• Bài giảng và giáo án này chỉ có duy nhất trên kenhgiaovien.com
• Bất cứ nơi nào đăng bán lại đều là đánh cắp bản quyền và hưởng lợi bất chính trên công sức của giáo viên.
• Vui lòng không tiếp tay cho hành vi xấu.

Zalo: 0386 168 725

Nghiên cứu mục IV SCĐ tr.35 – 39, thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ:

Nhóm 1: Tìm hiểu về quan hệ đối kháng (lấy ví dụ cho từng trường hợp).

Nhóm 2: Tìm hiểu về quan hệ hỗ trợ.

Bảng 1. Cơ sở sinh thái học trong kiểm soát sinh học

1. Quan hệ đối kháng

Kí sinh, ăn thịt

Một số virus (Baculovirus), vi khuẩn (Bacillus, B. thuringiensis) và nấm (Beauveria, Metarhizium) có khả năng kí sinh và gây hại cho côn trùng.

Một số loài động vật như chim sâu, bọ rùa, ếch nhái sử dụng các loài côn trùng gây hại làm thức ăn.

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------