Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 10 Quyết định lựa chọn nghề phù hợp và chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường mới - Tuần 3

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 3: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 5, 6 CHỦ ĐỀ 10

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thể hiện tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp và hòa nhập với lực lượng lao động xã hội. 
• Quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường của bản thân.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù: 

• Năng lực định hướng nghề nghiệp: đưa ra quyết định lựa chọn ngành học, trường học, chọn nghề nghiệp phù hợp với bản thân và chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường làm việc hoặc học tập tương lai và tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp, sẵn sàng tham gia và hoà nhập với lực lượng lao động xã hội.

3. Phẩm chất

• Nhân ái, trách nhiệm: quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường của bản thân, các hoạt động thực hiện việc học tập, rèn luyện để chuẩn bị tâm thế bước vào nghề nghiệp và thể hiện đam mê theo đuổi nghề nghiệp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Thu thập tranh ảnh, video liên quan đến chủ đề.
• Các thông tin về nghề nghiệp, ngành học, cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp liên quan đến việc chọn ngành, chọn nghề, chọn trường của HS.
• Các tình huống về chuẩn bị tâm lí thích ứng, tâm thế sẵn sàng, thể hiện bản lĩnh thực hiện đam mê theo đuổi nghề yêu thích.
• Các ví dụ minh họa về quyết định chọn ngành, chọn nghề, chọn trường.
• Ví dụ về những biểu hiện đam mê và bản lĩnh theo đuổi đam mê nghề yêu thích trong thực tế.
• Hướng dẫn HS chuẩn bị các nhiệm vụ cần thực hiện trong SBT và rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Tranh, ảnh, video liên quan đến chủ đề.
• Nhớ lại các trường hợp, câu chuyện về chuẩn bị tâm lí thích ứng, tâm thế sẵn sàng, thể hiện bản lĩnh thực hiện đam mê theo đuổi nghề yêu thích.
• Nhớ lại các kết quả tham vấn, ý kiến về quyết định chọn ngành, chọn nghề, chọn trường.
• Giấy A0, A4, bút dạ, bảng dính/nam châm dính bảng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS xem video và trả lời câu hỏi: Theo em, đâu là khó khăn của HS hiện nay trước ngưỡng cửa chọn ngành nghề?

c. Sản phẩm: HS chia sẻ được khó khăn của HS hiện nay trước ngưỡng cửa chọn ngành nghề sau khi xem video.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS xem video về việc lựa chọn ngành nghề của HS:

https://www.youtube.com/watch?v=v7ApViKmh3g (0:00- 4:25)

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: Theo em, đâu là khó khăn của HS hiện nay trước ngưỡng cửa chọn ngành nghề?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video mà GV trình chiếu và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ khó khăn của HS hiện nay trước ngưỡng cửa chọn ngành nghề sau khi xem video.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Học sinh hiện nay phải đối mặt với nhiều khó khăn trong quá trình chọn ngành nghề, từ việc thiếu định hướng cá nhân, áp lực từ gia đình và xã hội, đến sự thiếu thông tin về ngành nghề và áp lực về tài chính. Để vượt qua những khó khăn này, học sinh cần sự hỗ trợ từ gia đình, thầy cô, và các chuyên gia tư vấn nghề nghiệp, đồng thời phải chủ động tìm hiểu, xác định rõ đam mê và khả năng của bản thân.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chuẩn bị tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp và hòa nhập với lực lượng lao động xã hội là một bước quan trọng để giúp chúng ta thành công và phát triển bền vững. Nó giúp chúng ta thích nghi với môi trường mới, phát triển kỹ năng, đối phó với thách thức, và tạo dựng sự nghiệp vững chắc trong tương lai. Để tìm hiểu rõ hơn, chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay: Chủ đề 10 – Tuần 3 – Hoạt động Khám phá, kết nối (Hoạt động 5, 6).

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, KẾT NỐI

Hoạt động 5. Thể hiện tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp và hòa nhập với lực lượng lao động xã hội

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đề xuất được những việc cần làm để chuẩn bị tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp và hòa nhập với lực lượng lao động xã hội qua việc xử lí các tình huống cụ thể.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thể hiện tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp và hòa nhập với lực lượng lao động xã hội.

c. Sản phẩm: HS thể hiện tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp và hòa nhập với lực lượng lao động xã hội.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 6. Quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường của bản thân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ra quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường và xác định được những biện pháp học tập, rèn luyện theo quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường của bản thân.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường của bản thân theo các nội dung:

• Tham khảo ý kiến của gia đình, thầy cô, bạn bè, chuyên gia về việc chọn hướng học tập, chọn nghề của bản thân.
• Xác định những khó khăn, thách thức, rào cản em có thể đối mặt khi thực hiện quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường.
• Ra quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường của bản thân.
• Xác định những biện pháp học tập, rèn luyện theo quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường của bản thân.

c. Sản phẩm: HS quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường của bản thân

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------