Giáo án gộp Âm nhạc 5 chân trời sáng tạo kì I

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NỘI DUNG : ÔN TẬP BÀI HÁT

Đường đến trường vui lắm! (nhạc: Lưu Hà An, lời (ý thơ): Nhật Hoa)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS thi kể tên các bài hát mà em biết về chủ đề Em vui tới trường.

- GV chia HS thành các nhóm (4 – 6 HS) liệt kê tên bài hát ra bảng tương tác. 

- GV mời mời đại diện các nhóm HS kể tên bài hát. HS khác quan sát, nhận xét, đánh giá, đặt câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận các đáp án đúng:

+ Đi học (Nhạc: Bùi Đình Thảo, thơ: Hoàng Minh Chính)

+ Mái trường mến yêu (Nhạc và lời: Lê Quốc Thắng)

+ Mùa thu ngày khai trường (Nhạc và lời: Vũ Trọng Tường)...

- GV cho HS nghe ca khúc Mùa thu ngày khai trường và kết hợp vận động tại chỗ

https://youtu.be/iLA4Y19ysL4 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta vừa nghe ca khúc về Em vui tới trường. Sau đây chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập lại bài hát Đường đến trường vui lắm! nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Qua hoạt động, HS luyện tập hát bài hát Đường đến trường vui lắm!

b. Cách thức thực hiện

* Khởi động giọng

- GV cho HS luyện giọng trước khi học hát bài Đường đến trường vui lắm!

* Đọc lời ca, đọc suôn và đọc theo tiết tấu

- GV chiếu lời bài hát, yêu cầu HS đọc lời 1 bài hát.

*Nghe hát mẫu, tìm hiểu bài hát

- GV mở video bài hát Đường đến trường vui lắm! 

https://www.youtube.com/watch?v=zG_9pWvDOCg

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập hát và gõ đệm theo nhịp những chỗ hát luyến láy cho bài hát Đường đến trường vui lắm!

b. Cách thức thực hiện

- GV chia lớp thành các nhóm cho HS thực hành, luyện tập.

- GV hướng dẫn HS hát cả bài hát Đường đến trường vui lắm!

- GV cho HS hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp những chỗ hát luyến láy cho bài hát.

- GV mời 1 – 2 nhóm trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá. 

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

- HS tham gia trò chơi. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện. 

- HS lắng nghe chuẩn bị vào bài học. 

- HS luyện giọng. 

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe.

- HS luyện tập theo nhóm.

- HS hát. 

- HS hát kết hợp gõ đệm. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.  

NỘI DUNG : NGHE NHẠC

Ngôi trường giữa ngàn mây (nhạc và lời: Lê Dũng)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh, sự vật về vùng núi Tây Bắc.

- GV chia HS thành các nhóm (4 – 6 HS) kết nối các hình ảnh vừa được quan sát để vẽ một bức tranh thể hiện ngôi trường giữa ngàn mây. 

- GV hướng dẫn HS vẽ nhanh bằng bút chì hoặc sáp màu theo cảm nhận riêng của nhóm. 

- GV gợi ý thuyết minh tranh theo các gợi ý sau: 

+ Bức tranh diễn tả điều gì?

+ Trong bức tranh có sự xuất hiện của những sự vật nào?

+ Em có cảm nhận gì về khung cảnh, con người xuất hiện trong tranh? 

- GV mời mời đại diện 2 – 3 HS thuyết minh ý nghĩa bức tranh nhóm mình. HS khác quan sát, nhận xét, đánh giá, đặt câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi trí tưởng tượng, sáng tạo của HS.  

- GV trình chiếu cho HS quan sát tranh minh họa SGK tr.8

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngôi trường ở mỗi vùng miền lại mang những nét đặc trưng riêng. Sau đây chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về ngôi trường đặc biệt qua tiết Nghe nhạc Ngôi trường giữa ngàn mây nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Qua hoạt động, HS:

- Nắm được thông tin cơ bản về nhạc sĩ và bài hát Ngôi trường giữa ngàn mây.

- Nghe và cảm nhận khi nghe bài hát. 

b. Cách thức thực hiện

- GV chia HS thành các nhóm (4- 6 HS) thực hiện các nhiệm vụ:

+ Tìm hiểu nhạc sĩ sáng tác bài hát Ngôi trường giữa ngàn mây.

+ Phân tích hoàn cảnh ra đời của bài hát. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- HS quan sát tranh.

- HS làm việc nhóm. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, vỗ tay. 

- HS lắng nghe vào bài mới.

- HS lắng nghe GV kể chuyện.

- HS làm việc nhóm. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.