Giáo án gộp Công dân 6 kết nối tri thức kì II

Bài 7: Ứng phó với tình huống nguy hiểm

Bài 8: Tiết kiệm

Bài 9: Công dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Bài 10: Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân

Bài 11: Quyền cơ bản của trẻ em

Bài 12: Thực hiện quyền trẻ em

BÀI MẪU

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 8: TIẾT KIỆM ( Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:  Sau khi học xong tiết học này HS:

• Nêu được khái niệm tiết kiệm và biểu hiện của tiết kiệm ( tiền bạc, đồ dùng, thời gian, điện, nước,....)

• Nhận xét, đánh giá được việc thực hành tiết kiệm của bản thân và những người quanh, phê phán những biểu hiện lãng phí

2. Năng lực 

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác

- Năng lực đặc thù: điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, biết cách sống tiết kiệm

3. Phẩm chất:

-  Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp : trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1 - GV:  Máy tính, máy chiếu, bài giảng pp,...( nếu có điều kiện), sgv, tranh ảnh, clip, giấy A4, phiếu học tập và các mẩu chuyện, tục ngữ, ca dao, âm nhạc ( bài hát Đội em làm kế hoạch nhỏ- sáng tác: Phong Nhã) , những ví dụ thực tế về tiết kiệm

Đồ dùng để sắm vai đơn giản 

2 - HS:  SGK, Bài tập GDCD 6

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: Khai thác vốn sống, trải nghiệm của HS về chủ đề bài học, tạo hứng thú cho HS

b. Nội dung: HS nghe và thực hiện yêu cầu

c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV

d. Tổ chức thực hiện: 

• Tổ chức hoạt động tập thể-hát bài hát Đội em làm kế hoạch nhỏ

• GV mở bài hát Đội em làm kế hoạch nhỏ, HS vỗ tay và hát theo

• GV đặt câu hỏi: Em suy nghĩ về ý nghĩa của hoạt động “ Làm kế hoạch  nhỏ” của các bạn thiếu niên trong bài hát?

GV nhận xét và dẫn dắt vào bài: bài hát nói về phong trào” Làm kế hoạch nhỏ” của đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có nhiều ý nghĩa trong việc giáo dục đứa tính tiết kiệm của HS sử dụng những vật liệu phế thải như: giấy vun, chai lọ tái chế thành đồ dùng mới, giảm ô nhiễm môi trường

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)

Hoạt động 1: Tìm hiểu thế nào là tích kiệm

a. Mục tiêu: HS nêu được thế nào là tích kiệm

b. Nội dung: HS đọc và hoàn thiện yêu cầu

c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện: 

Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của tiết kiệm

a. Mục tiêu: HS nêu được các biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống ( tiefn bạc, đồ dùng, thời gian, điện, nước,…)

b. Nội dung: HS đọc và hoàn thiện yêu cầu

c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện: 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức.

b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm : HS làm các bài tập 1

d. Tổ chức thực hiện: 

1. Em hãy cùng các bạn trong nhóm thực hiện nhiệm vụ sau :

Gv chia đôi lớp, nhóm bên phải thực hiện nhiệm vụ 1, nhóm bên trái thực hiện nhiệm vụ 2 :

* NV1 : Liệt kê biểu hiện lãng phí đồ dùng học tập : mua nhiều đồ dùng học tập những không dùng đến, bỏ quên đồ dùng, vở viết dở bỏ đi nhiều trang giấy trắng,….

Một số cách tiết kiệm học tập :

• Bọc sách, giữ gìn cẩn thận

• Có túi nhỏ, đựng các dụng cụ bút, tảy,… để tránh bị rơi

• Sử dụng những tờ giấy trắng còn lại trong các vở ghi để làm nháp,…

* NV2 : Liệt kê biểu hiện lãng phí thời gian: Trễ hẹn, chơi trò chơi điện tử trong nhiều giờ, làm việc không có kế hoạch.

Một số cách tiết kiệm thời gian:

• Lập và thực hiện đúng thời gian biểu.

• Sắp xếp công việc hợp lí....

GV tiếp tục phân tích những biểu hiện chưa tiết kiệm của HS và cách rèn luyện đức tính tiết kiệm.

GV gợi ý HS nêu một vài biểu hiện chưa tiết kiệm của bản thân và các bạn trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày. Khuyến khích HS chia sẻ hậu quả của việc chưa tiết kiệm đó và nêu cách khắc phục.

Sau khi nghe HS chia sẻ, GV mời HS kể các biểu hiện chưa tiết kiệm của HS trên các khía cạnh: tiền bạc, đồ dùng, thời gian, điện, nước; liệt kê trên bảng, sau đó nhận xét và rút ra kết luận về những biểu hiện chưa tiết kiệm của HS như:

+ Chỉ tiêu hoang phí, mua nhiều thứ không thật cần thiết...

+ Sử dụng bừa bãi, cầu thả đồ dùng, quần áo, sách vở.

+ Không có ý thức bảo vệ của công như về lên tường, làm hư hỏng bàn ghế...

+ La cà hàng quán, hao phí thời gian vào những cuộc chơi vô bổ,...

+ Dùng điện lãng phí (bật nhiều đèn, quạt, điều hoà...), không tắt các thiết bị khi không sử dụng,...

+ Để vòi nước chảy khi không cẩn thiết, sử dụng trang thiết bị rò rỉ nước,...

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu : Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.

b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm : HS làm các bài tập 

d. Tổ chức thực hiện: 

Gv yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập 2 sau:

HS lựa chọn đáp án đúng cho những câu hỏi sau:

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

V.  HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK. 

- Chuẩn bị bài cho bài học tiếp theo: Bài 8: Tiết kiệm ( Tiết 2)