Năng lực tự chủ: Hình thành phương pháp tự đọc hiểu tài liệu.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên quan đến Hệ thống phanh, hệ thống treo, hệ thống lái trên ô tô
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực công nghệ

Trình bày được cấu tạo và hoạt động của các bộ phận chính của Hệ thống phanh, hệ thống treo, hệ thống lái

3. Phẩm chất

Chăm chỉ và trách nhiệm: Tích cực học tập, nghiên cứu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

SGK, SGV, SBT Công nghệ Cơ khí 11.
Một số tranh giáo khoa về các hình ảnh trong bài 25: Sơ đồ hệ thống phanh dầu, sơ đồ hệ thống treo, hệ thống lái.
Máy chiếu, máy tính (nếu có).

2. Đối với học sinh:

SGK, SBT Công nghệ Cơ khí 11.
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho HS, xác định nhu cầu tìm hiểu Hệ thống phanh, hệ thống treo, hệ thống lái

b) Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu.

c) Sản phẩm học tập: Dựa vào kiến thức của bản thân, HS thực hiện yêu cầu GV đưa ra.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi mở đầu:

Hệ thống nào thuộc phần gầm ô tô điều khiển hướng chuyển động của xe?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ câu trả lời cho câu hỏi mở đầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS vận dụng kiến thức đã biết để trả lời.

- GV chưa yêu cầu tính chính xác của các đáp án HS đưa ra.

Gợi ý trả lời:

Hệ thống lái thuộc phần gầm ô tô điều khiển hướng chuyển động của xe.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

- GV tiếp nhận câu trả lời dẫn dắt HS vào bài: Để trả lời câu hỏi này chúng ra vào bài học ngày hôm nay: Bài 25 Hệ thống phanh, hệ thống treo, hệ thống lái

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về hệ thống phanh

a) Mục tiêu: HS trình bày được nhiệm vụ, phân loại và cấu tạo và nguyên lí làm việc của hệ thống phanh

b) Nội dung: HS đọc SGK và trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm và nêu được nhiệm vụ, phân loại và cấu tạo và nguyên lí làm việc của hệ thống phanh

c) Sản phẩm học tập: HS nêu được nhiệm vụ, phân loại và cấu tạo và nguyên lí làm việc của hệ thống phanh

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Tìm hiểu về Hệ thống treo

a) Mục tiêu: HS trình bày được nhiệm vụ, phân loại và cấu tạo và nguyên lí làm việc của Hệ thống treo

b) Nội dung: HS đọc SGK và trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm và nêu được nhiệm vụ, phân loại và cấu tạo và nguyên lí làm việc của Hệ thống treo

c) Sản phẩm học tập: HS nêu được nhiệm vụ, phân loại và cấu tạo và nguyên lí làm việc của Hệ thống treo

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3. Tìm hiểu về Hệ thống lái

a) Mục tiêu: HS trình bày được nhiệm vụ, phân loại và cấu tạo và nguyên lí làm việc của Hệ thống lái

b) Nội dung: HS đọc SGK và trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm và nêu được nhiệm vụ, phân loại và cấu tạo và nguyên lí làm việc của Hệ thống lái

c) Sản phẩm học tập: HS nêu được nhiệm vụ, phân loại và cấu tạo và nguyên lí làm việc của Hệ thống lái

d) Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về Hệ thống phanh, hệ thống treo và hệ thống lái

b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi trong mục Luyện tập SGK trang 119 và phiếu học tập.

c) Sản phẩm học tập: Đáp án câu hỏi trong mục luyện tập SGK trang 119 và đáp án câu hỏi trắc nghiệm trong phiếu học tập.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phát phiếu bài tập chứa các câu hỏi trắc nghiệm yêu cầu cá nhân HS lựa chọn các đáp án chính xác.

Họ và tên:

Lớp:

PHIẾU BÀI TẬP

Câu 1: Nói về phân loại hệ thống phanh, câu nào sau đây không đúng?.

A. Phân loại theo mục đích sử dụng: có phanh dừng và phanh đỗ.

B. Phân loại theo cơ cấu phanh: có phanh tang trống và phanh đĩa.

C. Phân loại theo thời tiết: có phanh mùa đông, phanh mùa hè.

D. Phân loại theo phương pháp dẫn động: có dẫn động cơ khí, thủy lực, khí nén và một số loại kết hợp.

Câu 2: Bộ phận có nhiệm vụ dập tắt nhanh dao động bằng cách chuyển đổi năng lượng dao động thành nhiệt năng tỏa ra môi trường là?

A. Cầu xe

B. Bộ phận giảm chấn

C. Bộ phận đàn hồi

D. Bộ phận hướng dẫn và ổn định

Câu 3: Hệ thống treo độc lập thường sử dụng cho loại ô tô nào?

A. Ô tô con

B. Ô tô buýt

C. Ô tô khách

D. Ô tô tải

Câu 4: Đâu không phải bộ phận thuộc hệ thống lái?

A. Vành tay lái

B. Trục lái

C. Cơ cấu lái

D. Giảm chấn

Câu 5: Hệ thống lái trên ô tô có nhiệm vụ

A. giảm vận tốc của ô tô đến một vận tốc yêu cầu hoặc cho đến khi dừng hẳn

B. giảm tác động va đập từ mặt đường lên thân xe, đảm bảo ô tô chuyển động êm dịu

C. thay đổi hướng chuyển động và đảm bảo quỹ đạo chuyển động theo điều khiển của người lái

D. truyền lực và mômen giữa thân xe và cầu xe

- GV yêu cầu HS hoàn thành nội dung Luyện tập (SGK – tr119)

Quan sát Hình 25.3 và cho biết:

- Hệ thống lái làm việc như thế nào khi người lái quay vành tay lái (1) theo chiều kim đồng hồ.

- Hãy chỉ ra các bộ phận của hình thang lái. Vai trò của hình thang lái là gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS suy nghĩ, hoàn thành các bài tập GV yêu cầu.

- GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- HS xung phong trình bày kết quả hoạt động phần Luyện tập.

- Các HS còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

Kết quả:

Câu	1	2	3	4	5
Đáp án	C	B	A	D	C

Luyện tập (SGK – tr119)

- Khi người lái quay vành tay lái theo chiều kim đồng hồ, thông qua trục lái và cơ cấu lái, đầu đòn quay đứng dịch chuyển về phía trước. Đòn kéo dọc sẽ kéo đầu đòn quay ngang về phía trước, khớp chuyển hướng bên phải quay cùng chiều kim đồng hồ quanh chốt chuyển hướng. Đòn ngang dịch chuyển sang trái nên khớp chuyển hướng bên trái cũng quay cùng chiều kim đồng hồ. Kết quả: cả hai bánh dẫn hướng đều quay sang phải làm xe chuyển hướng chuyển động sang phải.

- Các bộ phận của hình thang lái là: đòn bên, đòn ngang, dầm cầu.

Vai trò của hình thang lái: đảm bảo động học quay vòng đúng cho các bánh xe dẫn hướng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV chữa bài, nhận xét và chuyển sang nội dung vận dụng.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về khái niệm, phân loại vai trò và cấu tạo chung của Hệ thống truyền lực

b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập Vận dụng SGK trang 114.

c) Sản phẩm học tập: Đáp án câu hỏi vận dụng SGK trang 119.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS thực hiện yêu cầu Vận dụng (SGK – tr119):

Tra cứu thông tin trên sách, báo và Internet, em hãy tìm hiểu về cấu tạo của hệ thống treo độc lập trên ô tô con.