Giáo án gộp Lịch sử và Địa lí 5 chân trời sáng tạo kì II

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua Hoạt động, HS: 

- Nhận biết được các mục tiêu của bài học.

- Tạo hứng thú trong học tập. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi và thực hiện yêu cầu: Quan sát hình 1, hãy chia sẻ hiểu biết của em về dân số thế giới hiện nay. 

- GV mời 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và giới thiệu cho HS: Dân số trên thế giới hiện nay đã vượt 8 tỉ người, trong đó Ấn Độ và Trung Quốc là 2 quốc gia có nhiều dân số nhất trên thế giới, tuy nhiên dân số đang có xu hướng tăng chậm lại.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Dân số và chủng tộc là một trong những vấn đề quan trọng của thế giới. Để tìm hiểu sâu hơn về sự đa dạng của chủng tộc và sự biến động của dân số, chúng ta cùng khám phá bài học ngày hôm nay  - Bài 22: Dân số và các chủng tộc trên thế giới. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về dân số thế giới

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được xu hướng thay đổi số dân thế giới giai đoạn 1804 - 2021

- So sánh số dân giữa các châu lục trên thế giới năm 2021. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp, đọc thông tin mục 1 kết hợp hình 2 SGK tr.89 và bảng dân số SGK tr.90.

- GV yêu cầu HS theo các nhiệm vụ sau:

+ Số dân thế giới giai đoạn 1804 – 2021 thay đổi như thế nào? 

+ Số dân tăng thêm trong giai đoạn này mất bao nhiêu năm để dân số thế giới tăng thêm 1 tỉ người? 

+ Số dân giữa các châu lục trên thế giới năm 2021 khác nhau như thế nào?   

+ Châu lục nào có dân số đông nhất? Châu lục nào có dân số ít nhất? 

- GV mời 2 – 4 HS lên trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Giai đoạn 1804 – 2021: số dân thế giới tăng nhanh.

+ Từ năm 1804 mất 123 năm để dân số tăng thêm 1 tỉ người. Từ năm 1927 mất 33 năm để dân số tăng thêm 1 tỉ người. Từ năm 1960 đến 2021 trung bình từ 11 đến 14 năm dân số tăng thêm 1 tỉ người. 

+ Châu lục có số dân đông nhất, châu lục có số dân ít nhất. Chênh lệch số dân giữa các châu lục, phân bố dân cư trên thế giới không đều. 

+ Châu Á có số dân đông nhất, châu Đại Dương có số dân ít nhất. 

- GV trình chiếu cho HS xem video “Dân số thế giới sắp chạm mốc 8 tỷ người” 

https://youtu.be/ry0HVB4XiFw 

- GV mở rộng kiến thức và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 

+ Việc dân số Trái đất gia tăng cho thấy điều gì? 

+ Tuy nhiên dân số gia tăng còn gây ra những nguy cơ gì? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Việc dân số Trái đất gia tăng cho thấy hiệu quả trong việc tăng tuổi thọ, giảm tỉ lệ tử vong và giảm đói nghèo trên toàn cầu. 

+ Dân số gia tăng còn gây ra áp lực về phát triển kinh tế, việc làm, nghèo đói, an sinh xã hội, sức khỏe, giáo dục , vệ sinh, thực phẩm...

Hoạt động 2: Tìm hiểu về các chủng tộc trên thế giới

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được tên các chủng tộc chính trên thế giới. 

- Mô tả một số nét chính về ngoại hình của các chủng tộc.

- Xác định trên lược đồ sự phân bố các chủng tộc chính trên thế giới. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS) đọc thông tin mục 2, quan sát hình 3 và 4 SGK tr.90 - 91 thực hiện nhiệm vụ: 

+ Kể tên các chủng tộc chính trên thế giới. 

+ Mô tả một số nét chính về ngoại hình của các chủng tộc.

+ Xác định trên lược đồ sự phân bố các chủng tộc chính trên thế giới.

- GV hướng dẫn HS các nhóm hoàn thành bảng sau:

- GV mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

- GV cho HS quan sát hình ảnh của một số chủng tộc chính trên thế giới 

- GV chia sẻ thêm một số kiến thức mở rộng cho HS: Các chủng tộc sinh ra trên thế giới đều có quyền như nhau và hoàn toàn bình đẳng, do vậy mỗi người cần có ứng xử phù hợp để tôn trọng sự khác biệt. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức và luyện tập. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân:

+ Dựa vào bảng số liệu trong bài, xếp thứ tự các châu lục theo số dân tăng dần. 

+ Hoàn thành bảng thông tin về một số đặc điểm ngoại hình của bốn chủng tộc chính trên thế giới theo mẫu 

- GV mời một số HS trả lời. Các HS khác quan sát, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Thứ tự các châu lục theo số dân tăng dần: Châu Đại Dương, Châu Âu, Châu Mỹ, Châu Phi, Châu Á. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện tìm hiểu và mở rộng kiến thức. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân thực hiện nhiệm vụ: Em có những ứng xử như thế nào nếu học chung trường với các bạn học sinh quốc tế?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày trước lớp. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá, giáo dục HS về sự tôn trọng những nét khác biệt về ngoại hình, văn hóa của các chủng tộc khác nhau trên thế giới. 

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố vui”. 

- GV đọc từng câu hỏi và HS giơ tay để phát biểu. GV công bố đáp án sau khi HS trả lời.

Câu 1: Hai khu vực có mật độ dân số cao nhất là: 

A. Đông Nam Á, Đông Á.

B. Đông Bắc Hoa Kì, Nam Á.  

C. Nam Á, Đông Á.

D. Tây Âu và Trung Âu, Tây Phi. 

Câu 2: Đặc điểm bên ngoài dễ phân biệt nhất giữa các chủng tộc chính trên thế giới là:

A. màu da. 

B. lông mày. 

C. bàn tay.

D. môi. 

Câu 3: Ý nào không phải đặc điểm của người Ô-xtra-lô-it?

A. Da nâu.

B. Mũi cao.

C. Tóc đen. 

D. Mắt đen. 

Câu 4: Châu lục tập trung dân cư đông đúc nhất thế giới là: 

A. Châu Phi.

B. Châu Âu.

C. Châu Đại Dương.

D. Châu Á.

Câu 5: Những tiến bộ về khoa học kĩ thuật có vai trò gì đối với sự phân bố dân cư trên thế giới?

A. Mở rộng phạm vi phân bố dân cư.

B. Thu hẹp phạm vi phân bố dân cư.

C. Dân cư phân bố đều khắp trên thế giới.

D. Dân cư chuyển từ đồng bằng lên miền núi sinh sống.

- GV công bố đáp án ngay sau khi HS nêu đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài học Các châu lục và đại dương trên thế giới. 

+ Có ý thức chăm chỉ, tìm tòi, học hỏi những phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí.

+ Đọc trước Bài 23 – Văn minh Ai Cập. 

- HS quan sát hình ảnh và lắng nghe yêu cầu.

- HS trả lời câu hỏi. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

-  HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS làm việc cặp đôi. 

- HS lắng nghe. 

- HS trình bày trước lớp. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm. 

- HS quan sát. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe tiếp thu. 

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc cá nhân. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS chơi trò chơi. 

- HS lắng nghe, trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện.