Giáo án Lịch sử và địa lí 5 Chân trời bài 11: Khởi nghĩa Lam Sơn và Triều Hậu Lê

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 11: KHỞI NGHĨA LAM SƠN VÀ TRIỀU HẬU LÊ

(3 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Sưu tầm và giới thiệu được một số tư liệu lịch sử (câu chuyện, văn bản, tranh ảnh…) liên quan đến khởi nghĩa Lam Sơn và Triều Hậu Lê. 

• Kể lại được một số nét chính về khởi nghĩa Lam Sơn thông qua các câu chuyện về một số nhân vật lịch sử (ví dụ: Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Lê Lai, Nguyễn Chích…). 

• Kể lại được chiến thắng Chi Lăng có sửu dụng tư liệu lịch sử (lược đồ, trạnh ảnh, câu chuyện về ai Chi Lăng, về Liễu Thăng…). 

• Trình bày được những nét chính về lịch sử Việt nam Triều Hậu Lê thông qua các câu chuyện về một số nhân vật lịch sử (ví dụ: vua Lê thánh Tông, Lương Thế Vinh, Ngô Sĩ Liên…)

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ phù hợp để diễn đạt được ý kiến của mình, có tham khảo, trao đổi với các bạn khi kể lại những câu chuyện liên quan đến các nhân vật khởi nghĩa Lam Sơn và Triều Hậu Lê. 

• Tự chủ và tự học: có ý thức tổng kết và trình bày được những điều đã học về khởi nghĩa Lam Sơn và Triều Hậu Lê. 

Năng lực riêng: 

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Sưu tầm và kể lại được một số câu chuyện liên quan đến sự kiện và nhân vật của khởi nghĩa Lam Sơn và Triều Hậu Lê. 

• Nhận thức khoa học lịch sử và địa lí: 

+ Kể lại được một số nét chính về khởi nghĩa Lam Sơn, lịch sử Việt Nam thời Hậu Lê. 

+ Kể lại được chiến thắng Chi Lăng.

• Tìm hiểu lịch sử và địa lí: Khai thác và sử dụng được những tư liệu lịch sử như tư liệu văn bản, hiện vật, tranh ảnh, câu chuyện liên quan đến khởi nghĩa Lam Sơn và Triều Hậu Lê.

3. Phẩm chất

• Lòng yêu nước: Có thái độ trân trọng những thành quả lao động của ông cha. Sằn sàng góp sức mình vào công cuộc bảo vệ Tổ Quốc. 

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Kế hoạch bài dạy, bài trình chiếu powerpoint.

• Lược đồ, tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học.

• SGK Lịch sử và Địa lí 5 – bộ sách Chân trời sáng tạo

• Bảng con, giấy A4, bút viết,...

2. Đối với học sinh

• SHS Lịch sử và Địa lí 5 bộ sách Chân trời sáng tạo 

• Thông tin, tài liệu, tranh ảnh về làm quen với phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Thông qua Hoạt động, HS:  - Nhận biết được các mục tiêu của bài học. - Tạo hứng thú trong học tập.  b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS xem video lễ hội Lam Kinh và đặt câu hỏi: Em hãy cho biết ý nghĩa của lễ hội Lam Kinh ở Thanh Hóa.  https://www.youtube.com/watch?v=1ehrNo3SPYE - GV mời 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).  - GV nhận xét, đánh giá và giới thiệu cho HS: Lễ hội Lam Kinh là hoạt động tưởng nhớ và tôn vinh những đóng góp lớn lao của anh hùng dân tộc Lê Lợi với những bậc tiền nhân đã có công xây dựng và bảo vệ đất nước. Đây cũng chính là dịp để tôn vinh những giá trị văn hóa đặc sắt của vùng xứ Thanh, quảng bá vẻ đẹp và con người Thanh Hóa.  - GV dẫn dắt HS vào bài học: Thanh Hóa chính là nơi bắt đầu cuộc khởi nghĩa hào hùng của dân tộc ra vào thế kỉ XV. Để tìm hiểu sâu hơn, chúng ta sẽ cùng nhau đến với bài - Bài 11: Khởi nghĩa Lam Sơn và triều Hậu Lê.  B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu một số nét chính về khởi nghĩa Lam Sơn.  a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày tóm tắt được cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.  b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS làm việc theo 4 nhóm, khai thác thông tin mục 1 và hình 1 – hình 3 SGK tr.44 – tr.46 và hoàn thành Phiếu học tập số 1 và 2. + Nhóm 1 + 2: Hoàn thành Phiếu học tập số 1 – Tìm hiểu về khởi nghĩa Lam Sơn.   + Nhóm 3 + 4: Hoàn thành Phiếu học tập số 2 – Tìm hiểu về chiến thắng Chi Lăng.  -  GV mời đại diện 2 nhóm HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).  - GV nhận xét, đánh giá và kết luận:  + Nhóm 1 + 2:  - GV tổ chức cho HS xem video về trận chiến Chi Lăng – Xương Giang:  ………..

- HS xem video và lắng nghe câu hỏi.      - HS trả lời câu hỏi.    - HS lắng nghe, tiếp thu.                   -  HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.                   - HS lắng nghe nhiệm vụ.                                                       - Các nhóm HS trình bày Phiếu học tập.    - HS lắng nghe, tiếp thu.            - HS quan sát video. ……….

----------------------------------

------------------- Còn tiếp -------------------