Giáo án gộp Ngữ văn 10 kết nối tri thức kì II

K

Điều em đã biết

W

Điều em muốn biết

L

Điều em mong muốn biết thêm

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung SHS, hãy trả lời câu hỏi: Theo em, Văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng cần đạt những yêu cầu gì?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe câu hỏi, thảo luận nhóm và hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức è Ghi lên bảng.

I.  Văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng 

1. Giới thiệu kiểu bài

- Thực tế, trong cuộc sống có rất nhiều tình huống đòi hỏi bạn phải viết các văn bản nội quy, hướng dẫn nơi công công. 

Ví dụ: viết nội quy lớp học, nội quy câu lạc bộ, hướng dẫn tham gia các sự kiện hay hoạt động tập thể...

- Việc xây dựng được văn bản nội quy, quy định, hướng dẫn chuẩn mực sẽ giúp bạn và những người xung quanh hiểu rõ quy tắc ứng xử trong những không gian công cộng, quyền và trách nhiệm của mỗi cá nhân để cùng hành động, nhằm tạo nên một môi trường an toàn, trật tự.

2. Yêu cầu kiểu bài

- Văn bản phải có cấu trúc chặt chẽ, phù hợp với mẫu cấu trúc chung cảu văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng.

- Nội dung văn bản thể hiện rõ những hành vi cần thực hiện, không được thực hiện trong không gian công cộng, phù hợp với yêu cầu, quy định của cơ quan, tổ chức bạn hành, phù hợp với quy định của pháp luật.

- Ngôn ngữ khách quan, chính xác, rõ ràng, dễ hiểu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

1. * Giao đề bài:
2.  GV yêu cầu các nhóm HS thực hành viết một bản nội quy sử dụng trong phòng học Tin học hoặc trong Thư viện trường. Trong bản nội quy có sự kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phương tiện phi ngôn ngữ. Nội quy được trình bày trên giấy A4, với các dụng cụ chủ yếu như bút lông, bút màu.

* Hướng dẫn HS trước khi viết  

1. - GV hướng dẫn HS chuẩn bị trước khi viết, tìm ý và lập dàn ý bằng cách trình chiếu một số câu hỏi để HS thảo luận trong 10 phút:
2. * Câu hỏi hướng dẫn HS chuẩn bị trước khi viết:
3. + Bản nội quy này được sử dụng ở đâu?
4. + Ai là người có thể đọc bản nội quy này?
5. + Ai là người ban hành nội quy?
6. + Tên của bản nội quy là gì?
7. + Bản nội quy sẽ được viết với bố cục như thế nào? 

*  Câu hỏi hướng dẫn HS tìm  ý và lập dàn  ý:

1. +  Bản nội quy sẽ tập trung vào những nội dung nào?
2. + Những nội dung đó nên được thể hiện bằng bao nhiêu điều quy định?
3. +  Trong mỗi điều nên nhấn mạnh những từ ngữ nào?
4. + Cách diễn đạt của các điều quy định phải đảm bảo những yêu cầu gì?
5. + Có thể sử dụng kết hợp những phương tiện phi ngôn ngữ nào trong bản nội quy? 
6. - HS thảo luận và viết lên giấy A4.
7.  

* Hướng dẫn HS viết 

1. - GV phát bảng kiểm số 1 cho mỗi nhóm, nội dung bảng kiểm là các tiêu chí đánh giá bản nội quy.
2.  
3. - GV trình chiếu bảng kiểm số 1, phân tích, giải thích các tiêu chí; yêu cầu HS dựa trên dàn ý đã làm và bảng kiểm số 1, viết và trình bày bản nội quy trên giấy A4 trong thời gian 20 phút.
4. - HS viết và trình bày bản nội quy trên giấy A4.

* Hướng dẫn HS xem lại và chỉnh sửa

1.  - GV yêu cầu HS dựa trên các tiêu chí trong bảng kiểm số 1, xem lại bản nội quy đã viết và chỉnh sửa nếu cần. Thời gian thực hiện 10 phút.
2. - HS xem lại và chỉnh sửa bản nội quy đã viết. 
3.  

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe yêu cầu, thực hiện theo các bước để viết bài. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV gọi HS trình bày phần chuẩn bị.

- Các HS khác góp ý, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  èghi lên bảng.

II. Cách viết văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng

1. Chuẩn bị viết

- Xác định cơ quan, tổ chức chịu trách nhiệm viết nội quy, hướng dẫn.

- Xác định đối tượng người đọc và thực hiện nội quy hướng dẫn: Mỗi văn bản nội quy, hướng dẫn đều hướng tới đối tượng người đọc nhất định. Việc xác định đúng đối tượng sẽ giúp người viết lựa chọn hình thức trình bày, ngôn ngữ phù hợp với người đọc.

- Các đinh mục đích của văn bản nội quy, hướng dẫn: Mỗi văn bản nội quy, hướng dẫn thường định hướng một số hành vi nhất định. 

Ví dụ: Hướng dẫn sử dụng thang máy, hướng dẫn học sinh thực hiện nội quy nhà trường, hướng dẫn quy trình trả và mượn sách trong thư viện...

- Liệt kê tấ cả yêu cầu, quy định đối với người đọc và sắp xếp các yêu cầu, quy định đó theo trật tự logic.

2. Tìm ý, lập dàn ý

Tuân thủ cấu trúc của văn bản nội quy, hướng dẫn:

- Tên tổ chức ra thông báo: được viết ở gốc trái, phía trên của văn bản.

- Tên của bản nội quy: Nêu rõ không gian công cộng và nhóm hành vi được yêu cầu (nội quy sử dụng thư viện, hướng dẫn sử dụng thang máy, nội quy tham quan bảo tàng...) được viết bằng chữ in hoa, khổ lớn.

- Lời dẫn: là một câu dẫn dắt vào nội dụng cụ thể của nội quy, hướng dẫn.
- Các mục tiêu: nêu rõ các yêu cầu, quy định của tổ chức, các hành vi cần được thực hiện. Mỗi mục thường được đánh dấu bằng các kí hiệu như số thứ tự, gạch ngang đầu dòng....

3. Viết

- Sử dụng các câu mệnh lệnh

- Sử dụng các động từ chỉ rõ hoạt động

- Sử dụng các đại từ nhân xưng không mang tính chất cá nhân.

- Tác các đoạn văn dài thành các câu ngắn, có cấu trúc đơn giản.

- Sử dụng các kí hiệu như số thứ tự, gạch ngang đầu dòng để giúp người đọc dễ theo dõi.

- Sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ như hình ảnh, biểu tượng, sơ đồ...để hỗ trợ việc nắm bắt thông tin của người đọc.

4. Chỉnh sửa và hoàn thiện

Chỉnh sửa, hoàn thiện bài viết theo
các tiêu chí sau:

- Tuân thủ cấu trúc của văn bản nội quy, hướng dẫn

- Sử dụng ngôn ngữ phù hợp, đúng theo quy cách.

- Sắp xếp các nội dung theo trình tự hợp lí.

NỘI QUY LỚP HỌC

Điều 1: Tôn trọng, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau. Kính trọng người lớn, lễ phép với thầy cô giáo, hòa nhã với bạn bè; không đánh nhau gây mất đoàn kết trong lớp học; không nói tục, chửi bậy.

Điều 2: Thi đua học tốt: Đi học đúng giờ (có mặt ở trường trước 15 phút khi buổi học bắt đầu), Nghỉ học phải có lý do, phải có giấy xin phép được phụ huynh ký xác nhận; Học bài, làm bài tập trước khi đến lớp.

Điều 3: Đến lớp học: phải học bài và làm bài tập đầy đủ; phải có đủ đồ dùng học tập; đầu tóc, quần áo gọn gàng nghiêm túc, mặc đồng phục theo đúng quy định của nhà trường; giữ gìn vệ sinh chung của lớp của trường; không xả rác, vứt rác bừa bãi; có ý thức giữ gìn bảo vệ của công.

Điều 4: Học sinh có mặt trong lớp sau khi kết thúc hiệu lệnh báo hiệu bắt đầu tiết học. Trường hợp lớp chưa có giáo viên thì phải giữ trật tự, lớp trưởng hoặc bí thư lên báo cáo với ban giám hiệu.

Điều 5: Trong lớp trật tự chú ý nghe giảng, có ý thức tham gia xây dựng bài; không được nói chuyện riêng, làm việc riêng trong lớp. Chỉ được phát biểu hoặc trình bày ý kiến khi được giáo viên cho phép.

Điều 6: Tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, hoạt động tập thể.

Điều 7: Tất cả học sinh phải có trách nhiệm thực hiện nghiêm chỉnh các điều trong nội quy học sinh. Nếu vi phạm tùy theo mức độ sẽ bị xử lý theo quy định hiện hành của Bộ GD&ĐT và quy định xử lý học sinh vi phạm của trường.

Tiêu chí đánh giá

Đạt

Chưa đạt