Giáo án điện tử ngữ văn 10 kết nối bài: Nói và nghe: Thảo luận về một vấn đề văn học có ý kiến khác nhau

Nói và nghe: Thảo luận về một vấn đề văn học có ý kiến khác nhau

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC MỚI

KHỞI ĐỘNG

GV gợi mở vấn đề: Trong cuộc sống khi muốn trình bày một vấn đề có nhiều ý kiến khác nhau thì các bạn sẽ làm gì?

TÊN BÀI HỌC, NỘI DUNG BÀI HỌC

THẢO LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ VĂN HỌC CÓ Ý KIẾN KHÁC NHAU

1. Yêu cầu về bài thảo luận về một vấn đề văn học có ý kiến khác nhau
2. Chuẩn bị bài nói
3. Trình bày bài nói
4. Trao đổi bài nói

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Yêu cầu về bài thảo luận về một vấn đề văn học có ý kiến khác nhau

Câu hỏi: nêu yêu cầu về bài thảo luận một vấn đề văn học có ý kiến khác nhau

Trả lời:

• Nêu được vấn đề cần nói cũng như vì sao nó lại nhiều tranh cãi
• Trinh bày được các ý kiến xung quanh vấn đề. Ý kiến đồng thuận và phản bác. Lý luận dẫn chứng cụ thể.
• Ý kiến quan điểm cá nhân của bạn về vấn đề đó. Nếu luận điểm lý lẽ, dẫn chứng để thuyết phục người nghe

2. Chuẩn bị bài nói

HS thực hiện theo các bước sau:

Lựa chọn đề tài

• Trước một tác phẩm văn học, sự đánh giá của người đọc về các khía cạnh khác nhau về nội dung hoặc hình thức nghệ thuật thường khác nhau. Vì thế tốt nhất nên chọn một văn bản đã học để phân tích.
• Có thể chọn một vấn đề có nhiều ý kiến khác.

+ Tìm ý và sắp xếp ý

• Để tránh nói chung chung hoặc lan man, bạn cần phải đặt tên cho bài nói (tên bài thề hiện rõ điều muốn nói, cả về nội dung và định hướng). Việc xác định ý và sắp xếp ý cũng được thực hiện theo quy trình giống như ở hoạt động Viết trước đó.

+ Xác định từ ngữ then chốt.

Có thể sử dụng các cụm từ phù hợp với kiểu bài nói này như: về vấn đề này, tôi xin tập trung nói về việc...; quan điểm chinh  cùa tôi về vấn đề là...

3. Trình bày bài nói

Trình tự bài nói thực hiện gồm:

+ Giới thiệu rõ nhan để bài nói, cho biết lí do lựa chọn đề tài.

+ Nêu các ý kiến xung quanh vấn đề. Ý kiến cá nhân cuả mình về vấn đề.

+ Sử dụng hợp lí các từ ngữ then chốt như đã gợi ý trong SGK.

+ Sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ nếu cần thiết.

4. Trao đổi về bài nói

LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG