Giáo án KHTN 8 cánh diều Bài 40: Quần xã sinh vật

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 40. QUẦN XÃ SINH VẬT

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Phát biểu được khái niệm quần xã sinh vật.
• Nêu được các đặc điểm cơ bản của quần xã (đặc điểm về độ đa dạng: số lượng loài và số lượng cá thể mỗi loài; đặc điểm về thành phần loài: loài ưu thế, loài đặc trưng). Lấy được ví dụ minh họa.
• Nêu được một số biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học trong quần xã.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên: Phát biểu được khái niệm quần xã sinh vật; Nêu được các đặc điểm cơ bản của quần xã (đặc điểm về độ đa dạng: số lượng loài và số lượng cá thể mỗi loài; đặc điểm về thành phần loài: loài ưu thế, loài đặc trưng). Lấy được ví dụ minh họa.
• Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn: Nêu được một số biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học trong quần xã.

3. Phẩm chất

• Tham gia tích cực các hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
• Cẩn thận, trung thực và thực hiện yêu cầu bài học.
• Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên.
• Có ý thức bảo vệ giữ gìn sức khỏe của bản thân, của người thân trong gia đình và cộng đồng.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV, SBT khoa học tự nhiên 8.
• Tranh ảnh liên quan đến quần xã sinh vật.
• Video bảo tồn đa dạng sinh học:

https://www.youtube.com/watch?v=UjyqHk1eLPA

2. Đối với học sinh

• SHS khoa học tự nhiên 8.
• Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập.
• TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. Mục tiêu: Đưa ra các câu hỏi thực tế gần gũi để khơi gợi hứng thú học tập.
3. Nội dung: HS trả lời câu hỏi mở đầu.
4. Sản phẩm: Hướng dẫn trả lời câu hỏi mở đầu.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

• GV đặt vấn đề: Quan sát hình ảnh mô đầm lầy Mangrove (Ấn Độ) dưới đây, hãy chỉ ra các quần thể sinh vật xuất hiện trong hình ảnh.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

• HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

• Các học sinh xung phong phát biểu trả lời.

Bước 4: Kết luận và nhận xét:

• GV ghi lên bảng các ý kiến của HS.

Hướng dẫn trả lời:

• Thực vật: đước, vẹt, bần, mắm, cỏ, dương xỉ, rong…
• Động vật: hổ, khỉ, hươu, cò, tôm, cua, cá…
• GV dẫn dắt vào bài: “Tập hợp nhiều quần thể sinh vật được gọi là gì? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu Bài 40. Quần xã sinh vật.”

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm quần xã sinh vật

1. Mục tiêu: Phát biểu được khái niệm quần xã sinh vật.
2. Nội dung: HS hoạt động nhóm (3 – 4 HS), đọc SGK, quan sát hình và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm: Khái niệm quần xã sinh vật.
4. Tổ chức thực hiện

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số đặc trưng cơ bản của quần xã

1. Mục tiêu: Nêu được một số đặc điểm cơ bản của quần xã (đặc điểm về độ đa dạng: số lượng loài và số cá thể của mỗi loài; đặc điểm về thành phần loài: loài ưu thế, loài đặc trưng).
2. Nội dung: HS hoạt động độc lập, đọc SGK, quan sát hình và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm: Một số đặc trưng cơ bản của quần xã.
4. Tổ chức thực hiện