Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

Năng lực âm nhạc: Biểu diễn được bài hát Santa Lucia.

Năng lực số (NLS):

[1.1.TC1b]: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
[2.2.TC1a]: Lựa chọn các công nghệ số phù hợp được xác định rõ để trao đổi dữ liệu, thông tin và nội dung số.
[3.1.TC1a]: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến.
[5.2.TC1b]: Chọn được các công cụ số, giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.
[6.2.TC1a]: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày.

3. Phẩm chất

Giáo dục HS tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm trong quá trình chuẩn bị bài, hợp tác làm việc nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, SGV Âm nhạc 7.
Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe nhìn và các tư liệu, file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
Máy tính kết nối Internet, màn hình chiếu.
Tài khoản AI (ChatGPT/Gemini), nền tảng trò chơi trực tuyến (Quizizz/Kahoot).
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

SGK Âm nhạc 7.
Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
Thiết bị thông minh (điện thoại/máy tính bảng) có kết nối mạng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

Hoạt động 1: Hãy nói đúng ý nghĩa của các kí hiệu, thuật ngữ đã học

a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức về các kí hiệu, thuật ngữ đã học của HS.

b. Nội dung: GV tổ chức trò chơi cho HS.

c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chuẩn bị các tấm bảng có ghi sẵn các thuật ngữ, kí hiệu âm nhạc đã học.

- GV tổ chức trò chơi:

+ Chia lớp thành 3 nhóm, cử 1 HS giơ bảng.

+ HS lần lượt giơ bảng. các nhóm quan sát dùng trống ra tín hiệu giành quyển trả lời.

+ Mỗi câu trả lời đúng được 1 điểm, nếu trả lời sai thì đội khác được quyền ra tín hiệu trả lời.

+ Kết thúc trò chơi, nhóm nào dành nhiều điểm sẽ chiến thắng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS chia nhóm, chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS trả lời các ý nghĩa của các kí hiệu, thuật ngữ đã học.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá kiến thức của HS thông qua trò chơi.

Hoạt động 2: Biểu diễn bài Santa Lucia theo hình thức tự chọn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biểu diễn bài hát Santa Lucia theo hình thức tự chọn.

b. Nội dung: HS biểu diễn bài hát Santa Lucia theo hình thức tự chọn.

c. Sản phẩm: Tiết mục biểu diễn của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

Hoạt động 3: Chơi nhạc cụ và đọc tên các nốt nhạc theo nhóm với nét nhạc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chơi nhạc cụ và đọc tên các nốt nhạc.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.

c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem mẫu mục 3 – SGK tr.52

kenhhoctap

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi:

+ Cho HS đăng kí thổi recorder / chơi kèn phím.

+ HS còn lại nghe đàn GV đánh dùng âm “a” để thực hiện cao độ.

+ Recorder / kèn phím chơi giai điệu, GV dùng đàn chơi giai điệu vị trí “aaa”. HS “aaa” theo giai điệu GV đàn.

- HS chủ động chơi cùng nhau (GV có thể chơi / không chơi đàn theo HS).

- GV khuyến khích HS sử dụng ứng dụng AI trên điện thoại (như "Maestro" hoặc các app Piano ảo có tính năng nhận diện nốt nhạc) để tự kiểm tra cao độ khi tập đọc nốt. HS thổi/đọc vào mic điện thoại, ứng dụng sẽ hiện nốt nhạc tương ứng, giúp HS tự điều chỉnh nếu sai.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS chia nhóm, chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS tham gia chơi nhạc cụ và đọc tên nốt nhac.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá kiến thức của HS thông qua trò chơi.

- GV chuyển sang nội dung mới.

([6.2.TC1a]: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày.)

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại các kiến thức đã học.